諸暨海亮中學(xué)

學(xué)校簡介浙江省諸暨市海亮中學(xué)集團(tuán)下轄兩大校區(qū)、七個(gè)學(xué)部、五家子公司，擁資四億多。創(chuàng)辦十年，現(xiàn)已擁有從幼兒園到高中170個(gè)教學(xué)班，師生員工近9000人，兩大校區(qū)：店口湄池校區(qū)——諸暨市海亮外國語學(xué)校(幼兒園、小學(xué)、初中)；諸暨城關(guān)校區(qū)——私立諸暨高級(jí)中學(xué)(初中、高中)。兩校區(qū)共占地36.7公頃(550畝)，建筑面積超14.5萬平方米，是長三角地區(qū)規(guī)模最大的民辦學(xué)校之一。海亮學(xué)校已在質(zhì)量和數(shù)量上突破了辦學(xué)瓶頸，全面實(shí)施了集團(tuán)化管理、高質(zhì)量辦學(xué)策略，充分發(fā)揮了一貫制優(yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的容量大規(guī)模、結(jié)構(gòu)最優(yōu)化。學(xué)校概況結(jié)構(gòu)最合理。 根據(jù)社會(huì)需要，實(shí)行創(chuàng)新教育、分層教學(xué)、多元教育，設(shè)置多種類型的教學(xué)班——學(xué)科競(jìng)賽創(chuàng)新班、諸暨公費(fèi)創(chuàng)新班、繼紅英語創(chuàng)新班、市外創(chuàng)新班、藝術(shù)特長班等，適應(yīng)學(xué)生和家長的廣泛需求，因材施教，最大限度地發(fā)揮學(xué)校教育的功能。競(jìng)爭(zhēng)最充分。 為了凸顯學(xué)校的規(guī)模優(yōu)勢(shì)，以競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展，為此學(xué)校在管理機(jī)制上不斷創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展積聚力量：（1）各學(xué)段平行班級(jí)多，因此，有機(jī)開展班級(jí)之間的互相競(jìng)爭(zhēng)，有利于在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和刻苦學(xué)習(xí)的精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有力地促進(jìn)了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成；（2）學(xué)校云集了全國各地的教育精英，在融合東西南北中的教學(xué)精華的同時(shí)，有利于教師博采眾長，并內(nèi)化成個(gè)體的工作動(dòng)力，自然地形成了以學(xué)科為基點(diǎn)，班級(jí)為落腳點(diǎn)的教育內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)廣大教師的工作積極性，形成了奮發(fā)向上的合力，促進(jìn)了學(xué)校良好教風(fēng)的形成；（3）分部管理體系的逐步完善，更進(jìn)一步提升了部與部之間的競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)合，良性互動(dòng)，發(fā)揮了管理的最佳效能，促進(jìn)了優(yōu)良校風(fēng)的形成。浙江省諸暨市海亮中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)浙江省諸暨市海亮中學(xué)相關(guān)詞條浙江省諸暨市浙江省諸暨市地圖浙江省諸暨市郵編浙江省諸暨市大唐浙江省諸暨市店口鎮(zhèn)浙江省諸暨市人事局浙江省諸暨市阮市鎮(zhèn)諸暨市第二高級(jí)中學(xué)諸暨市海亮中學(xué)