漢川第二中學

學校概況 湖北省漢川市第二中學創(chuàng)辦于1946年，前身為直屬當時湖北省教育廳領(lǐng)導的湖北省立馬口中學，1954年更名為漢川二中。學校2001年起先后被評為“湖北省安全文明校園”、“孝感市示范高中”、“湖北省文明單位”、“全國中小學道德實驗學?！?。 學校建有高標準學生公寓，學生食堂可容納2500名學生就餐，科技實驗樓裝配先進的多媒體電教室、電子閱覽室和圖書閱覽室、學術(shù)報告廳、國家一類標準理化生實驗室，2002年建成校園局域網(wǎng)，2005年升級為校園互聯(lián)網(wǎng)。目前正加緊籌建多媒體教學中心、藝術(shù)活動中心。 學校現(xiàn)有學生3560多名，專任教師176名，其中特級教師2人，高級教師46人，中級教師103人。擁有省級優(yōu)秀教師2名，孝感市學科帶頭人4人，孝感市骨干教師5人，漢川市骨干教師12人。 漢川二中60年風雨歷程，充分演繹了幾代人創(chuàng)辦“優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、平民化”漢川二中的教育理想。六十多年來，學校為社會輸送各級各類人才近三萬人，涌現(xiàn)出清華大學教授博導梁利平、中科院研究員博導王利生、華科大教授博導龔樹萍、中南財大教授博導劉筍、空軍少將李家洪、萬桂久、前駐古巴大使劉培根等一大批杰出人才。學校在自主創(chuàng)新中形成了人文化的教師隊伍穩(wěn)定和優(yōu)化策略，既立足自我，又依托名校，教師隊伍素質(zhì)不斷提高，德育工作注重思想嵌入和心理滲透，充分體現(xiàn)時代特點，學生自我管理意識不斷增強。重視教學評價觀念轉(zhuǎn)變，構(gòu)建現(xiàn)代主體式教學模式，使學生全面、和諧、生動、活潑、主動發(fā)展，學生評教活動常年全面展開，以此為主要評價要素的教師績效掛鉤取得實質(zhì)性進展。學校高考成績已連續(xù)28年居孝感市同類高中之首，近五年，上重點線人數(shù)以年均20％的速度增長，二中品牌美譽度不斷提高。 歷史沿革 漢川市第二高級中學擁有悠久、光榮的辦學歷史，其前身為1946年成立的、直屬當時省教育廳領(lǐng)導、面向全省招生的“湖北省立馬口中學”（1954年改現(xiàn)名）。學?，F(xiàn)有在校學生3400多人，教職工216人。建校以來，從這里走出了二百余位博士碩士，走出了廣州軍區(qū)空軍司令員李家紅中將、空7軍副軍長萬桂久少將等高級將領(lǐng)，走出了中華人民共和國駐古巴特命全權(quán)大使劉培根大使等黨和政府的高級干部。 近10年來，先后有優(yōu)秀學子匡小新、嚴必高考入北京大學，張濤考入清華大學。經(jīng)過59年的建設(shè)，漢川二中已經(jīng)發(fā)展成為一所初具現(xiàn)代化雛形的學校，先后被評定為“湖北省安全文明校園”、“湖北省文明單位”、“孝感市普通高中一級示范學校”，是全市唯一同時擁有此三大榮譽的學校。學校教育教學和生活條件逐步改善，教育教學設(shè)施逐步現(xiàn)代化。學校擁有高標準的學生公寓，每間學生寢室均裝配了電風扇、IP智能電話，功能齊全的科技實驗樓裝配了國家一類標準的物理、生化實驗室，微機室和網(wǎng)絡(luò)電子閱覽室（學生網(wǎng)吧）有微機190余臺，擁有全市一流的、設(shè)施先進的、分別能容納180人和300人的多功能電化教學室，并于2002年在全市高中率先建成校園局域網(wǎng)和閉路電視教學系統(tǒng)。教師住宅區(qū)、教學區(qū)、學生生活區(qū)、運動區(qū)四大功能區(qū)域分離，是學習、工作、生活的理想場所。 教育教學 學校以跨專業(yè)綜合實驗教學、校內(nèi)仿真實習和校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐為主要著力點，不斷深化實驗實踐教學改革，經(jīng)管類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新取得顯著成效，形成鮮明的教學特色。2005年，我校經(jīng)濟與管理實驗教學中心被評為省級實驗教學示范中心；2006年，該中心被評為國家級實驗教學示范中心，為全國第一批兩個經(jīng)管類國家級示范中心之一；2007年，教育部在該中心召開經(jīng)濟與管理實驗教學改革現(xiàn)場觀摩會。 濃郁的學術(shù)氛圍，良好的教育教學質(zhì)量，保證了專業(yè)基礎(chǔ)厚、實踐能力和創(chuàng)新能力強、綜合素質(zhì)高的復合型高等專門人才的培養(yǎng)。近三年來，研究生科研立項380項，公開發(fā)表學術(shù)論文482篇，在全國、全省科技作品、創(chuàng)業(yè)計劃、數(shù)學建模、英語辯論、文藝體育等各類競賽活動中屢獲殊榮。 學校高度重視對外交流與合作，積極推進高等教育國際化進程，先后與世界各地30多所高等教育機構(gòu)建立了友好關(guān)系，在教學、科研、人才培養(yǎng)、管理等方面開展實質(zhì)性的交流與合作。 新世紀、新階段，在我國高等教育大眾化、現(xiàn)代化、國際化的進程中，秉承“厚德、勵學、篤行、拓新”的校訓，積極實踐“人才立校、學術(shù)強校、服務(wù)興校、特色優(yōu)?！钡霓k學理念，按照“規(guī)模適度，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提高質(zhì)量，增強效益”的工作方針，朝著建設(shè)高水平教學研究轉(zhuǎn)變的目標邁進，為廣東和華南地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的更大貢獻。