北京洼里小學(xué)

學(xué)校簡介北京市朝陽區(qū)洼里小學(xué)校創(chuàng)建于1988年，過去一直只有6個教學(xué)班，學(xué)生也只有六、七十人，但我們辦學(xué)很有成效，許多家長慕名而來，因條件所限婉拒了許多孩子。洼里小學(xué)遷址到北京市崇文區(qū)清華街46號以后，馬上增至9個教學(xué)班，五個中度班，共103名學(xué)生。[1]學(xué)校設(shè)施洼里小學(xué)校舍占地面積2225平方米，建筑面積2480平方米，四層教學(xué)樓全部是52平方米/間的大教室，輕度學(xué)生每班不超過15人，中度不超過10人，樓內(nèi)有資源教室、閉路電視、電腦教室、編織室、縫紉室為2室、音樂室、家政室、康復(fù)訓(xùn)練室、衛(wèi)生室、溫馨小層、會議室、職業(yè)培訓(xùn)室，具有教育教學(xué)、訓(xùn)練、醫(yī)療康復(fù)、職業(yè)培訓(xùn)、勞動技能培訓(xùn)與綜合功能，食堂與原樓門連接，既與教室、教學(xué)訓(xùn)練區(qū)分開又封閉衛(wèi)生，樓外有烹飪室、體育室、明年殘聯(lián)將在該校建立一個殘疾兒童醫(yī)療康復(fù)站點(diǎn)，屆時有大醫(yī)院名醫(yī)2—3次/周坐站治療。[1]理解洼里鄉(xiāng)位于朝陽區(qū)北部，北中軸線北端，毗鄰亞運(yùn)村商貿(mào)社區(qū)、中關(guān)村高科技園區(qū)。鄉(xiāng)域面積15.7平方公里，總?cè)丝?.3萬人。按照北京城市總體規(guī)劃，從1993年開始不斷推進(jìn)綠化隔離帶建設(shè)，將建成12000畝片林，目前已完成6000畝。[1]洼里鄉(xiāng)是奧林匹克公園所在地，奧林匹克公園占地12.15平方公里，洼里鄉(xiāng)占有9平方公里。北京已獲得2008年奧運(yùn)會主辦權(quán)，將有奧運(yùn)村和國際體育展覽中心等5個奧運(yùn)會體育設(shè)施建在洼里，將成為高水平、高品味集體育、展覽、文化和休閑為一體的北京城市之光。延伸2001年3月18日-4月1日，洼里鄉(xiāng)圓滿、高標(biāo)準(zhǔn)地接待了江澤民總書記等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、中央軍委85位將軍、北京奧申委領(lǐng)導(dǎo)來奧運(yùn)公園植樹。在市、區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)下，做到了準(zhǔn)備時間最短、場面最壯觀、環(huán)境最好、保衛(wèi)工作萬無一失。[1]作為北京市綠化隔離帶建設(shè)試點(diǎn)鄉(xiāng)，洼里鄉(xiāng)全面加快綠化建設(shè)，已連續(xù)兩年在朝陽區(qū)第一家完成了當(dāng)年綠化任務(wù)。在推進(jìn)綠化的同時，加快了農(nóng)民住宅新村建設(shè)。鄉(xiāng)黨委確立了"以穩(wěn)定為中心，以農(nóng)民上樓、實(shí)現(xiàn)綠化為目標(biāo)，穩(wěn)中求快"的思路，目前已開工的10萬平米新村建設(shè)速度快、質(zhì)量好，有力推進(jìn)了綠化隔離帶建設(shè)。申奧成功后，全鄉(xiāng)人民歡欣鼓舞，鄉(xiāng)黨委、政府提出各項(xiàng)工作要服從、服務(wù)于奧運(yùn)會的舉辦，成立了配合奧運(yùn)公園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)調(diào)委員會及5個專業(yè)小組，正在全力配合市、區(qū)開展奧運(yùn)公園建設(shè)的前期工作。洼里鄉(xiāng)人民將在市區(qū)委、市區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，維系地區(qū)穩(wěn)定，進(jìn)一步做好環(huán)境整治，不斷提高人民的生活水平，用優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)良的秩序，為成功舉辦奧運(yùn)做出新的貢獻(xiàn)。辦學(xué)宗旨洼里小學(xué)接收學(xué)生的原則是本著對孩子負(fù)責(zé)，每個入校孩子都要經(jīng)過指定醫(yī)院的醫(yī)療診斷、智力測查確認(rèn)，除智力落后，有的還伴有孤獨(dú)癥、多動癥、唐氏綜合癥、腦癱兒童及語言、行為、動作、運(yùn)動有障礙或情緒問題兒童，目前面向全國招生，隨著學(xué)校的發(fā)展，以后將面向全球招生。 洼里小學(xué)辦學(xué)的宗旨是一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，培養(yǎng)目標(biāo)是使每一個學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上都得到相應(yīng)地、充分地矯治與發(fā)展，使其部分或全部自食其力，提高全體智殘學(xué)生的生存能力，洼里小學(xué)一直的科研促教研，目前正的體育為突破口，嘗試把學(xué)校教育納入社區(qū)，一方面使學(xué)校成為社區(qū)教育的一部分，另一方面利用社區(qū)，納入社區(qū)。洼里小學(xué)目前的學(xué)校教育班封閉式的，這就使得一切從孩子實(shí)際出發(fā)沒有落到實(shí)處，因?yàn)樗蝗缯W(xué)校，孩子們一直接觸的就是他今后走上社會的群體，而增智學(xué)校的學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)只是他自己的這個群體，而走出校門要面對和融入的卻是與目前不同的正常人的群體，因此，洼里小學(xué)嘗試搞社區(qū)教育，使孩子們在學(xué)校受教育期就與社會群體廣泛接觸，一方面使孩子們適應(yīng)社會，另一方面增加正常人對弱智人群的了解、理解和支持。