寧波高塘小學(xué)

校容校貌這是一所現(xiàn)代化的學(xué)校。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展中擴(kuò)建的新校舍壯觀美麗，占地面積為7691M2，，綠化面積達(dá)到30%。學(xué)校擁有一系列功能完善的實(shí)驗(yàn)、語音、電腦、音樂、舞蹈、美術(shù)、書法、勞技等專用教室，建有室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和室內(nèi)體育館。各類設(shè)備儀器達(dá)省I類標(biāo)準(zhǔn)，并配備了信息中心和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，師生使用電腦達(dá)144臺(tái)。辦學(xué)特色這是一所充滿綠色人文氣息的學(xué)校。辦學(xué)二十年來，學(xué)校遵循黨的教育方針，抱著“一切為了孩子”的教育思想，堅(jiān)持德育為首，提高全面教育質(zhì)量，創(chuàng)出了一條以環(huán)境教育為特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育的育人新路子。學(xué)校以課堂教育為陣地，自編教材，開設(shè)環(huán)保課，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境知識(shí)。同時(shí)，運(yùn)用校園電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播、校報(bào)、校刊、網(wǎng)上宣傳等各種途徑營(yíng)造環(huán)境教育氛圍，組織廣大師生積極走向社會(huì)，通過實(shí)地考察、參觀訪問、上街宣傳、實(shí)際操作等形式鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，取得了一定的成效，形成了一整套的立體環(huán)境教育模式：即環(huán)境教育與教育科研相結(jié)合，環(huán)境教育與假日小隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，環(huán)境教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，環(huán)境教育雛鷹爭(zhēng)章相結(jié)合，環(huán)境教育與信息技術(shù)教育相結(jié)合。中科院院士嚴(yán)陸光、中國(guó)工程院院士毛用澤、原寧波市市長(zhǎng)張蔚文等領(lǐng)導(dǎo)先后為學(xué)校的環(huán)境教育活動(dòng)題詞，寧波電視臺(tái)等各家新聞機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校的環(huán)境教育共作了六十余次報(bào)道。環(huán)境教育課題獲得國(guó)家十五重點(diǎn)規(guī)劃課題成果一等獎(jiǎng)、寧波市教科研成果一等獎(jiǎng)、市基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)，教師們的環(huán)境教育作品在各級(jí)各類評(píng)比中屢屢獲獎(jiǎng)。這是一所充滿開拓進(jìn)取精神的學(xué)校。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)綠色學(xué)校、浙江省綠色學(xué)校、省雛鷹紅旗大隊(duì)、寧波市示范性文明學(xué)校、市創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市先進(jìn)單位、市教育科研先進(jìn)集體等。學(xué)校還是國(guó)家教育部國(guó)際象棋傳統(tǒng)學(xué)校和市青少年國(guó)際象棋訓(xùn)練基地，區(qū)羽毛球傳統(tǒng)學(xué)校和區(qū)小學(xué)生上網(wǎng)試點(diǎn)學(xué)校。高塘小學(xué)又在以大胸懷構(gòu)建著學(xué)校教育的未來，以大手筆進(jìn)行著教育改革，堅(jiān)持以學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展為本，不斷滿足師生的發(fā)展需求，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新方法，開辟并拓寬途徑，使學(xué)校成為全面貫徹教育方針的典范、深化教育改革的先進(jìn)代表、造就優(yōu)秀教師的基地、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的搖籃。環(huán)保生態(tài)教育高塘小學(xué)注重環(huán)境教育“從娃娃抓起”的教育思想，自編環(huán)保教材，設(shè)立環(huán)保課，開展各類環(huán)?；顒?dòng)，形成了獨(dú)具特色的“全員參與、全面滲透、全程輻射”的主體參與式小學(xué)環(huán)保生態(tài)教育的“高塘模式”。環(huán)保教材2000年，該校的第一套環(huán)境教育教材《為了明天》使學(xué)校的環(huán)境教育走上課程化的道路；2007年，該學(xué)校又邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，并在老師們的共同努力下，重新整編后的《綠意明天》于2009年由上?？萍汲霭嫔绻_發(fā)行?！毒G意明天》也成為寧波市區(qū)首套出版發(fā)行的小學(xué)環(huán)境教育教材。2010年該教材被評(píng)為寧波市優(yōu)秀校本課程，并向海曙全區(qū)推廣。目前學(xué)生們使用的環(huán)保教材《綠意明天》已經(jīng)是第三版了。這套環(huán)境教育校本課程教材從兒童的立場(chǎng)出發(fā)，引導(dǎo)他們用眼睛觀察社會(huì)，用心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。而且，教材不僅生態(tài)科學(xué)知識(shí)豐富，也趣味十足，以“高高”和“棠棠”兩個(gè)漫畫人物貫穿整個(gè)小學(xué)六年學(xué)習(xí)生活。把環(huán)保課列入課堂教學(xué)，每個(gè)年級(jí)一冊(cè)，共六冊(cè)，雙周學(xué)習(xí)一課時(shí)，使學(xué)生系統(tǒng)性地接受環(huán)保教育，這也是高塘小學(xué)環(huán)境教育的一大特色。高塘模式從1998年實(shí)施環(huán)境教育起，環(huán)保就作為高塘小學(xué)的特色教育一直延續(xù)下來，學(xué)校十分注重培育學(xué)生在家庭生活和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，在生活中攫取鮮活的學(xué)習(xí)資料。比如，每逢與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題日，學(xué)校都會(huì)開展相對(duì)應(yīng)的環(huán)保主題活動(dòng)。4月22日是世界地球日，高塘小學(xué)就進(jìn)行了“手繪環(huán)保袋活動(dòng)”，孩子們用稚嫩的雙手描繪著綠色明天的夢(mèng)想；3月22日是世界水日，該校便組織學(xué)生到污水處理廠、寧波固廢處理中心參觀；在環(huán)境日，組織三年級(jí)學(xué)生到寧波市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心，了解空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)發(fā)布系統(tǒng)和水質(zhì)、空氣污染監(jiān)測(cè)方式，增加學(xué)生的環(huán)保知識(shí)。經(jīng)過多年的積累，高塘小學(xué)已經(jīng)形成了獨(dú)具特色的主體參與式小學(xué)環(huán)保生態(tài)教育“高塘模式”。環(huán)境教育實(shí)踐基地高唐小學(xué)還于2011年6月創(chuàng)建成立了環(huán)境教育實(shí)踐陳列室，這也是寧波市首個(gè)環(huán)境教育實(shí)踐基地。在這里，展示著學(xué)生制作的各種變廢為寶的環(huán)保創(chuàng)意作品，比如廢舊報(bào)紙折疊而成的花盆插著花朵；還有供學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)的各類科技模型、環(huán)保磁力拼圖、“垃圾分類多媒體互動(dòng)系統(tǒng)”、低碳健身車以及霞光電等科技小展品等。還有一件特殊的“小發(fā)明”特別引人注目。學(xué)生朱珂馨在參觀污水處理廠后，回到家便和爸爸一塊兒制作成了一個(gè)“污水循環(huán)處理系統(tǒng)模型”?，F(xiàn)在，這個(gè)模型已經(jīng)成為很多同學(xué)參與環(huán)境保護(hù)的動(dòng)力。學(xué)生還可以在這里進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè)、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)等活動(dòng)，同時(shí)還配有節(jié)能與環(huán)保知識(shí)問答的觸摸屏以及視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)、實(shí)踐環(huán)保節(jié)能知識(shí)。