泉州豐光中學(xué)

基本內(nèi)容發(fā)展史話：無限風(fēng)光在險峰——晉江市豐光中學(xué)發(fā)展史話文/尤陸遜綠樹村邊合，溪水南北流。葛洲村，位于素有晉江“西大門”之稱的內(nèi)坑鎮(zhèn)之東北部，與南安市官橋鎮(zhèn)僅有1公里之隔。但在這邊界偏僻的土地上，卻有著傳承50余年，延綿不斷的豐光文化，而延續(xù)其光芒、并不斷大放異彩的地方，卻在那毫不起眼的葛洲村南路41號……崢嶸歲月 篳路藍縷解放前夕,葛洲、潭頭、砌坑、后坑、長埔、呂厝、田邊七個自然村的革命群眾在中共泉州中心縣委的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)常集會，接觸頻繁，聯(lián)成一片紅色區(qū)域。1949年5月，七個村的中共黨員成立支部。出于保密等因素的考慮，支部的名稱以豐田保（長埔）和光山保（葛洲）各取一字，定為豐光。解放后，這七個村劃為一個行政區(qū)劃，就叫豐光點，沿用至今。1950年冬，葛洲村光山小學(xué)獲準(zhǔn)更名“豐光中心小學(xué)”，這就是校名的由來。六十年代中，黨中央和國務(wù)院提出多快好省建設(shè)社會主義，教育戰(zhàn)線辦學(xué)思想逐漸打破了舊框架的束縛，開始了新一輪的求索之路。當(dāng)這股充滿創(chuàng)新的熱忱之風(fēng)吹過內(nèi)坑鎮(zhèn)葛州村時，創(chuàng)辦于1930年的豐光中心小學(xué)萌發(fā)了一個大膽的念頭——以小學(xué)之身附設(shè)初中班。在當(dāng)時，小學(xué)兼辦初中是一個前所未有的創(chuàng)舉。但鑒于村民的熱心、華僑的資助、師資的強大，這個念頭于1969年變成了現(xiàn)實。是時，豐光學(xué)校附中的校舍有葛州、潭頭兩處，教室充足，更有華僑民房可以借用；兼有不少知名的中學(xué)教師下放到豐光學(xué)校，師資力量比較強大；教育服務(wù)區(qū)包括了七個自然村，生源充足;各村人齊心一致出資出力，熱心支持辦學(xué)。在這種天時、地利、人和樣樣俱全的環(huán)境下，豐光附中發(fā)展迅速，甚至一段時間還附設(shè)高中班。雖然長期中教學(xué)設(shè)備缺乏更新，偏于簡陋，但在教學(xué)質(zhì)量上卻毫無遜色，畢業(yè)于附中的學(xué)生考入高中后，不少人順利進入高等學(xué)府。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，豐光附中的辦學(xué)條件有了漸漸的改善。1982年，鄉(xiāng)人的精力和財力都投入了校舍擴建的工程上面，爭取學(xué)校成功創(chuàng)建，為后代子孫造福。其時適逢旅菲僑親林榮瑞先生返鄉(xiāng)，林榮瑞先生許諾獨建禮堂一座，并協(xié)助村里對外游說勸募。其中，旅菲僑胞玉堂、樹恩、流水、世傳，新加坡僑親、印尼僑親分別在勸募下捐資。1984年，工程竣工，新建一座大禮堂、八間教室、兩間教師休息室的新校舍，豐光學(xué)校初中部由潭頭村搬到葛州村。策馬揚鞭 闊步奮進改革開放以后，拼搏的晉江人創(chuàng)造了讓經(jīng)濟騰飛的奇跡，讓許多先富起來的人關(guān)注起了下一代的教育大計，而華僑更是愈加熱心捐獻，使中學(xué)的獨立更具客觀條件。1991年8月，晉江縣人民政府批準(zhǔn)豐光中學(xué)獨立建校，脫離小學(xué)，正式辦成初中校——晉江豐光中學(xué)。黃順安先生任首屆校長。至此，學(xué)校展開了全面的篇章，也具備了進一步發(fā)展的基礎(chǔ)。豐光中學(xué)1991年獨立后，幾年來辦學(xué)成績斐然。隨之，其服務(wù)區(qū)擴展為葛州、潭頭、長埔、砌坑、后坑、呂厝、田邊、上方、霞美、前洪十個自然行政村，服務(wù)區(qū)范圍擴大后，更多外村學(xué)生離家較遠，上下學(xué)十分不便，住校的需求更加緊迫。且多數(shù)教師的住宿條件也急需改善。90年代中后期，政府先后撥款，加上海內(nèi)外鄉(xiāng)賢陸續(xù)捐款，拆掉舊教室翻建了三層教學(xué)樓、五層科學(xué)樓和綜合樓、教師宿舍樓等等，學(xué)校辦學(xué)條件逐步完善。1999年，隨著附近工業(yè)的興起，外來務(wù)工人員逐漸增多，也帶來了辦學(xué)規(guī)模的進一步擴大，匱乏的教育條件也再次面臨考驗，經(jīng)多方籌措和努力，旅菲僑胞林松樹先生慷慨解囊，捐資翻建樹鐸大禮堂，同時學(xué)校多方籌資新建教師宿舍樓和學(xué)生宿舍樓，妥善解決了師生的住宿問題。校園布局精致合理，功能較為齊全，擁有200米運動場，標(biāo)準(zhǔn)籃球場，配有電子備課室、計算機室、語音室、多媒體教室、理化生實驗室、音樂室、美術(shù)室、圖書室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施；擁有校園計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)等先進設(shè)備。目前，豐光中學(xué)共有學(xué)生1100多人，教職工68人，設(shè)有22個教學(xué)班，但校園占地面積卻異常狹小，生均占地面積、生均建筑面積、生均綠化面積均遠遠不夠，無法滿足學(xué)校發(fā)展最基本的需要。發(fā)展至今，雖然每年都有經(jīng)費投入，但都只能是修修補補，不能從根本上解決建設(shè)規(guī)模跟不上新時期教育發(fā)展形勢的主要矛盾，占地面積成為制約學(xué)校發(fā)展最主要的瓶頸。隨著改革開放的深入和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為了從更高起點，更高要求，更高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃辦學(xué)條件，讓服務(wù)區(qū)的孩子能夠享受優(yōu)質(zhì)教育，贏在人生的起跑線上，學(xué)校遷建成為當(dāng)務(wù)之急。2007年9月，晉江市楊益民書記率市直有關(guān)單位及內(nèi)坑鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)到豐光中學(xué)關(guān)心指導(dǎo)，看到了豐光中學(xué)生均占地面積遠遠不足，辦學(xué)條件也十分簡陋，楊書記當(dāng)即批示鎮(zhèn)、村、校著手籌備遷校事宜。10月，鎮(zhèn)黨委政府到豐光中學(xué)現(xiàn)場辦公，選定葛州村路邊下（位于現(xiàn)校址往西100米處）一塊70余畝的地塊作為新校址。如今新校區(qū)征地已基本完成，初步完成了規(guī)劃設(shè)計，新的校區(qū)將臨溪而建，空氣清新，交通便捷。藍圖已經(jīng)繪就,號角已經(jīng)吹響,征帆已經(jīng)起航，相信不久就能把宏偉規(guī)劃變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實。40余年，旭日照耀下的僑鄉(xiāng)人民辦校興學(xué)的情懷依舊熱忱，不斷為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，辦學(xué)條件不斷優(yōu)化，硬件設(shè)施也在日益完善，我們期待不久的將來，豐光中學(xué)以更驕人的雄姿鑄就屬于自己的一座豐碑。勵精圖治 桃李芬芳多年來，豐光中學(xué)在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的生態(tài)差異，讓每一個學(xué)生成為他最應(yīng)該和最可能成為的那個人”為目標(biāo)，始終堅持“德育為首，育人為本，素質(zhì)為重，創(chuàng)新為先”的辦學(xué)思想，在教師中樹立“不求人人成才，但求人人成人，不求人人升學(xué)，但求人人進步”的培養(yǎng)目標(biāo)，盡力挖掘每個學(xué)生的潛能，讓每個學(xué)生得到最大的發(fā)展，努力為每一位的學(xué)生終身幸福及和諧發(fā)展奠基。在“誠實、嚴(yán)謹(jǐn)、開拓、創(chuàng)新”的校訓(xùn)下，豐光中學(xué)一步一個臺階，各方面工作穩(wěn)步推進的同時不斷突破創(chuàng)新，并取得了較好的成效。學(xué)校已經(jīng)成為一所聲譽良好、質(zhì)量較高、特色突出的初中校。雖然地處偏僻的鄉(xiāng)村，學(xué)校也只是一所農(nóng)村普通初級中學(xué)，豐光中學(xué)卻擁有一個團結(jié)務(wù)實、銳意進取的年輕化的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊伍。全校現(xiàn)有公辦教師68人（其中高級教師5人，一級教師25人，二級教師30人，三級教師8人）。晉江市以上骨干教師15人，教師本科學(xué)歷比例達到68%。豐光中學(xué)堅持以德育人，推行多年的“德育銀行”富有成效，把學(xué)生的各種表現(xiàn)細化成具體分值，有獎有懲，注重引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育、自我發(fā)展、自我完善，把學(xué)校、家庭和社會的要求內(nèi)化為學(xué)生的自我行動。另外，導(dǎo)師制、班級小組管理模式、值班周管理辦法都是我校自有的德育品牌，各種管理辦法多管齊下，形成了很好的教育合力,努力做到讓學(xué)生欲成才,先成人。學(xué)校堅持以制度立校，以制度治校。經(jīng)過充分的醞釀、周密的討論，學(xué)校制定了一套完善的學(xué)校管理制度，通過一系列制度的制定和推行，切實實現(xiàn)事事有章可循，以制度管人，大大調(diào)動了教師的積極性和主觀能動性。隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化，給學(xué)校教育工作注入了勃勃生機，學(xué)校教育質(zhì)量逐年穩(wěn)步上升。豐光中學(xué)更加注重立足教學(xué)實踐，彰顯自己的特色。學(xué)校重視科研興校，以研促教；開展科技文化藝術(shù)活動，啟迪科學(xué)、藝術(shù)思維；在校本課程開發(fā)上拿出了屬于自己的特色，提倡傳統(tǒng)文化的熏陶、積淀；發(fā)展體育運動，培養(yǎng)籃球、游泳等個性特色。多層次地培養(yǎng)多方面的人才；構(gòu)建書香校園，充實文化底蘊，陶冶情操。歷任豐光中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子能正視現(xiàn)實、準(zhǔn)確定位，深刻認(rèn)識到自己與其他許多中學(xué)之間存有一定差距，時刻存有危機意識，也永遠保有銳意進取的勇氣。因此，不斷加強自身的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動教師的積極性，激發(fā)大家的創(chuàng)造性，打造一個充滿合作精神、競爭意識的教師團隊，營建一個充滿創(chuàng)新精神、實踐能力的學(xué)生群體，最終使豐光的教育教學(xué)水平與時俱進、穩(wěn)步提高。特色亮校 碩果累累幾年來，豐光中學(xué)不斷在各方面壯大自己，既拿出了成績，也收獲了榮譽。學(xué)校榮獲了“福建省體育特色學(xué)?！薄ⅰ案＝ㄊ◇w育傳統(tǒng)學(xué)?！?、“福建省先進教工之家”、“泉州市學(xué)籍管理先進單位”、“泉州市體育工作先進單位”、“泉州市先進教工之家”、“泉州市五好關(guān)工委”“泉州市普通初中達標(biāo)學(xué)?！薄ⅰ皶x江市文明學(xué)?！薄皶x江市素質(zhì)教育先進?！?、“晉江市創(chuàng)安先進單位”“晉江市平安校園”“晉江市普法工作先進單位”“晉江市先進關(guān)工委”“晉江市優(yōu)秀家長學(xué)?！薄皶x江市德育工作先進單位”等市級以上榮譽稱號。全國“十五”重點課題《關(guān)于開發(fā)體育的地方課程和校本課程的研究》順利結(jié)題，并獲得了全國二等獎；語文組國家級課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》已順利開題，并編印了校本課程《中華蒙學(xué)讀本》，每周安排一節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化拓展學(xué)生的視野，豐厚學(xué)生的積淀，促進語文科的學(xué)習(xí)。如今，更是在全體教師中推廣人人參與的微型課題研究，以教立研，以研促教。學(xué)?；@球特色十分突出，2005年學(xué)校被泉州市確定為籃球傳統(tǒng)校，被晉江市少體校確定為籃球分校。2009年，學(xué)校被福建省教育廳、福建省體育局確定為福建省體育傳統(tǒng)學(xué)校、福建省體育特色學(xué)校，校女籃有專職教練兩名，對優(yōu)秀隊員實行津貼制，優(yōu)秀的主力隊員每月可領(lǐng)取生活補貼。校女籃自1999年組隊以來，蟬聯(lián)晉江市初中生籃球賽女子組十連冠，多次代表晉江參加泉州市級比賽，獲得前三名十余次。今后，學(xué)校將在原有工作的基礎(chǔ)上，再鼓干勁，再作創(chuàng)新，進一步彰顯學(xué)校特色。風(fēng)雨滄桑，優(yōu)秀而厚實的文化在這里層層積淀；弦歌不輟，難以勝數(shù)的經(jīng)世之才從這里走出去。自91年以來,在歷任校長黃順安、王建國、尤榮毅、陳金畢的帶領(lǐng)下，全體師生不畏艱難跋涉苦，贏得無限風(fēng)光在險峰！今后，全體豐光人將集四十年辦學(xué)經(jīng)驗之精粹，乘改革深入之態(tài)勢，舉全校師生之群力，借熱心鄉(xiāng)賢之援手，揚開拓探索之風(fēng)帆，弘敢于攀險之勇氣，抓住機遇，勵精圖治，晉江市豐光中學(xué)的明天一定更加燦爛輝煌！簡介：　晉江市豐光中學(xué)位于內(nèi)坑鎮(zhèn)葛州村，距離晉江火車站（動車）一公里，距離南安官橋3公里。原為附中校（1969年豐光小學(xué)附設(shè)初中班，時稱豐光學(xué)校）。1991年8月脫離小學(xué)，升格為獨立初中校。2005年12月通過泉州市普通初中達標(biāo)學(xué)校驗收?，F(xiàn)全?，F(xiàn)有20個教學(xué)班，學(xué)生1000多人，服務(wù)區(qū)學(xué)生來自葛州、潭頭、長埔、砌坑、后坑、呂厝、田邊、上方、霞美、前洪十個自然村。教師68人（其中高級教師6人，一級教師25人，二級教師34人，三級教師3人）。學(xué)校擁有一個團結(jié)務(wù)實、銳意進取的年輕化的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊伍。多年來，學(xué)校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的生態(tài)差異，讓每一個學(xué)生成為他最應(yīng)該和最可能成為的那個人”為目標(biāo)，始終堅持“德育為首，育人為本，素質(zhì)為重，創(chuàng)新為先”的辦學(xué)思想，在教師中樹立“不求人人成才，但求人人成人，不求人人升學(xué)，但求人人進步”的培養(yǎng)目標(biāo)，盡力挖掘每個學(xué)生的潛能，讓每個學(xué)生得到最大的發(fā)展，努力為每一位的學(xué)生終身幸福及和諧發(fā)展奠基。學(xué)校一步一個臺階，各方面工作穩(wěn)步推進并取得了較好的成效。學(xué)校成為一所聲譽良好、質(zhì)量較高、特色突出的初中校。學(xué)校集體榮譽：福建省先進教工之家福建省體育傳統(tǒng)學(xué)校福建省體育特色學(xué)校泉州市學(xué)籍管理先進單位泉州市體育工作先進單位泉州市先進教工之家泉州市五好關(guān)工委泉州市普通初中達標(biāo)學(xué)校晉江市文明學(xué)校晉江市素質(zhì)教育先進校晉江市創(chuàng)安先進單位晉江市平安校園晉江市普法工作先進單位晉江市先進關(guān)工委晉江市優(yōu)秀家長學(xué)校晉江市德育工作先進單位