廣州珠江帝景幼兒園

珠江帝景幼兒園原名海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園，始建于2003年6月，是全國聞名的廣東省一級(jí)學(xué)校，海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的附屬幼兒園。幼兒園座落在風(fēng)景優(yōu)美，極具歐陸風(fēng)情的珠江帝景小區(qū)內(nèi)，精美的造型，別致的裝飾，花木綠蔭間充滿童趣的現(xiàn)代游戲設(shè)施在這里交相輝映。 實(shí)驗(yàn)小學(xué)非常重視幼兒園工作，把幼兒園教育作為小學(xué)教育的基石是素質(zhì)教育從娃娃抓起的重要內(nèi)容。在前任校長陳小玲校長的親自關(guān)心下，用現(xiàn)代幼教理念創(chuàng)辦了幼兒園。在園舍設(shè)計(jì)上，布局充分體現(xiàn)人與自然的和諧互動(dòng)；在環(huán)境和設(shè)施上突出以幼兒為中心的主體，院落與過廳，活動(dòng)室與功能室，游戲與休憩動(dòng)靜相宜，相映成趣。 帝景幼兒園以尊重幼兒、尊重家長、尊重教師、尊重科學(xué)、尊重環(huán)境為立園之本，注重對教育對象，服務(wù)對象，管理對象，認(rèn)知對象的科學(xué)定位，逐漸形成博采眾長，兼容并絮的園本文化。 以科學(xué)管理，科研興園為管理理念，我園逐步建設(shè)一支專業(yè)化、科學(xué)化，高效型的科學(xué)型管理隊(duì)伍。讓教師努力成為一名熱愛幼兒，熱愛幼教事業(yè)，一名勤于思考，樂于學(xué)習(xí)，一名有創(chuàng)新意識(shí)研究型的教師，成為一名會(huì)享受工作樂趣的教師是我園對老師培養(yǎng)的目標(biāo)。幼兒園本著向市場要人才的原則，我們在人才選擇和培養(yǎng)上，注重德、勤、技能全方位的考核，組織各種豐富的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)支持教師進(jìn)行各類專業(yè)學(xué)習(xí)，以各種互動(dòng)形式推動(dòng)和提高學(xué)習(xí)和教學(xué)科研能力，目前，我們的教師隊(duì)伍100％具有專業(yè)學(xué)歷和職稱，80％具有大專學(xué)歷。 在管理體制上，我園實(shí)行三級(jí)網(wǎng)絡(luò)式管理：分別是園級(jí)管理、年齡部中級(jí)管理、班級(jí)內(nèi)部管理。工作中注重各部門橫向協(xié)調(diào)與配合，圍繞保教、研究、培訓(xùn)、家教等各方面工作層層展開，做到權(quán)責(zé)清晰，管理明確，保證幼兒園各項(xiàng)工作順利和深入落實(shí)執(zhí)行。我園加強(qiáng)醫(yī)務(wù)室對保育工作的指導(dǎo)，以醫(yī)務(wù)室為中心，帶動(dòng)食堂和班級(jí)相關(guān)保育工作質(zhì)量的提高。在科學(xué)落實(shí)幼兒各種營養(yǎng)配餐，指導(dǎo)體弱、超重兒的體能訓(xùn)練，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任制，實(shí)施幼兒保健分冊管理，嚴(yán)格日常體檢方面受到家長好評。我園通過不斷改進(jìn)廚房管理，添置設(shè)施設(shè)備，改善提高人員素質(zhì)，使廚房管理逐漸走上規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，工作質(zhì)量幼兒滿意，家長放心。2005年10月我園廚房被廣州市衛(wèi)生廳授予食品衛(wèi)生A級(jí)單位的光榮稱號(hào)。 七彩畫面記錄的是我們七彩的童年，片片云彩訴說著老師對我們的愛。著眼未來，立足幼兒園教育，吸納獨(dú)特的家長和社區(qū)資源形成立體教育體系，以多種形式建立與家長社區(qū)交流的平臺(tái)，將符合本園實(shí)際的幼教理念，科學(xué)具體的主題課程，豐富多彩的藝術(shù)熏陶結(jié)合起來成為我園的整體辦園思路，在探索教育多元化的今天，我們正在構(gòu)建和實(shí)施著具有園本特色的幼兒發(fā)展的立體教育體系。 新的發(fā)展是新的起點(diǎn)，我們將以新的姿態(tài)迎接美好的明天。面向未來，我們將以更強(qiáng)的凝聚力，更朝氣蓬勃的姿態(tài)，以不懈的追求和銳意的進(jìn)取實(shí)現(xiàn)描繪珠江帝景幼兒園更美好的明天。