睢寧縣魏集鎮(zhèn)興浦中學(xué)

睢寧縣魏集鎮(zhèn)興浦中學(xué)是江蘇省三年制公辦辦學(xué)校。教師隊伍2001年6月底，在剛剛獲準縣教育局批準創(chuàng)辦之初，興浦中學(xué)的選址地還是荒草蘺蘺。然而，招聘教師的工作卻井然進行。來自徐州、沛縣、宿遷、邳州和睢寧境內(nèi)的數(shù)十名語、數(shù)、外、物等學(xué)科的教師已聚集浦棠政府小禮堂里，接受縣教研室專家們的選拔。興浦的創(chuàng)辦者從他的數(shù)十年教育生涯的深刻體會清楚知道，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍是無法保證高質(zhì)量的教學(xué)，只有打造好全新的教師隊伍才能贏得學(xué)校創(chuàng)辦的成功。因此，興浦中學(xué)從創(chuàng)辦之初就把建設(shè)一支整體結(jié)構(gòu)以骨干教師突出，青年教師主力，富于開拓創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍作為立校之本。三年來，學(xué)校在招聘教師時，始終把這一用人觀念作為選拔優(yōu)秀教師的重點和根本。學(xué)校在選拔的30余名教師中，有4名中學(xué)高級教師，有市、縣級學(xué)科教學(xué)能手、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，有來自沛縣、徐州、宿遷和本縣的骨干教師和名教師。中青年教師占90%以上，全校教師年齡平均在32歲以下。為了提高教師整體業(yè)務(wù)水平。學(xué)校積極開展教科研活動，實施“青蘭工程”新老教師結(jié)隊子，鼓勵青年教師勇?lián)負?dān)。同時要求每位教師要積極參加業(yè)務(wù)活動，爭取人人都要開研究課，公開課，骨干教師開示范課，教師之間相互聽課，取人之長，補己之短，互相切磋，探討教改新路。積極鼓勵教師在職進修，有近三分之一的教師參加再高一層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，興浦中學(xué)教師的學(xué)歷達標(biāo)率在95%以上，獲得本科學(xué)歷者占15%。學(xué)校確立“以學(xué)生為本，以教師為本”的辦學(xué)理念和教育觀、人才觀，提出“教書育人，服務(wù)育人”，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一生”，通過學(xué)習(xí)，教師逐步更新了教育觀念，改進教育方法和教學(xué)方法，用愛心去啟迪和感悟?qū)W生。“沒有愛，就沒有真正的教育”。學(xué)校制定《興浦中學(xué)教師行為規(guī)范要求》，嚴格杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象，要求每位教師都要平等對待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，力圖創(chuàng)設(shè)人格平等的人格氛圍。教師人人爭做傳授知識上的良師，生活中的益友。教育初中階段是人一生最關(guān)鍵的階段，如何引導(dǎo)青少年一代成長為一個“有理想、有道德、有知識、有紀律”的“四有”新人，這是興浦中學(xué)始終堅定不移的辦學(xué)目標(biāo)。提出要讓每個學(xué)生“先成人，后成才”，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”積極引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人，'學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會健體，學(xué)會審美'。”如何實現(xiàn)上述目標(biāo)，這是興浦中學(xué)的辦學(xué)者們潛心思考和研究的課題。一方面是加強制度化建設(shè)，制度健全是搞好各項工作的保證。在教育學(xué)生上學(xué)校制定了《興浦中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范要求》，用以規(guī)范管理學(xué)生的言行舉止。在學(xué)習(xí)管理上學(xué)校制定了《興浦中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣要求》，用以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。為強化半封閉管理，學(xué)校制定了《興浦中學(xué)的門衛(wèi)制度》，無論是住校或走讀生，學(xué)生一律佩戴出入證，住校生外出必須持有班主任簽字和教導(dǎo)處蓋印的請假條方可離校。為加強自行車管理，學(xué)校制定了《興浦中學(xué)自行車管理制度》，實行住校生和走讀生自行車分開，住校生自行車分班放置，專人管理，周周檢查。為辦好食堂，提高師生的生活水平，制定了《興浦中學(xué)食堂規(guī)范化管理要求》，對后勤、炊事人員和學(xué)生的就餐制定了一系列的制度。后勤生活上力圖做到讓學(xué)生家長放心，讓學(xué)生吃了舒心。此外，在宿舍管理、衛(wèi)生管理、課外活動管理等方面也都制定了一系列的規(guī)章制度，用以規(guī)范和管理學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活。為加強班主任工作，制定了《興浦中學(xué)班主任工作要求》和“考核細則”并組織評比，推動班級工作的開展。另一方面是加強養(yǎng)成教育。我們說，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，會使人受用終身，并可取得人生最大的成就。大教育家葉圣陶說過：“所謂教育，就是良好習(xí)慣的養(yǎng)成。”興浦中學(xué)從創(chuàng)辦之初即把培養(yǎng)每一個學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣作為學(xué)校教育工作的核心，并以此為突破口，配合各項制度建設(shè)的落實和貫徹，利用校會、班會、板報、校報開展宣傳，多渠道、多角度進行教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成珍惜時間，合理安排時間的習(xí)慣，按時休息習(xí)慣，講究衛(wèi)生不丟廢棄物的習(xí)慣。針對部分學(xué)生在小學(xué)時代養(yǎng)成的不良習(xí)慣進行堅持不懈的批評教育，使之逐漸改掉不良行為習(xí)慣，成為一名合格的中學(xué)生。制度化建設(shè)和養(yǎng)成教育相輔相成，相得益彰。興浦中學(xué)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已逐漸形成。不管是在校園還是教室，見不到字紙和痰跡，在宿舍里則見到的是整齊劃一床鋪被褥，排放有序的物品，勤奮學(xué)習(xí)、尊老愛幼，愛護學(xué)校的花草樹木和公共財物，已成為興浦學(xué)子的良好風(fēng)尚。創(chuàng)辦三年來，興浦中學(xué)從未出現(xiàn)過因管理失誤而造成的事故，這是興浦人感到自豪和欣慰的。教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高低是一切學(xué)校的生命線，民辦學(xué)校生存和發(fā)展更離不開教學(xué)質(zhì)量的提高。興浦中學(xué)從創(chuàng)辦之初即把確保高質(zhì)量的教學(xué)作為自己的奮斗目標(biāo)和對社會的公開承諾。興浦的目標(biāo)不是只滿足于一般的質(zhì)量，而是向全縣的質(zhì)量巔峰挺進，去領(lǐng)取國家五星級中學(xué)江蘇省第一塊牌子——南師大附中錄取通知書。然而，這樣的一個宏偉目標(biāo)又是何等的艱難和高不可攀，興浦中學(xué)是靠一步一個腳印地登上了這一巔峰。學(xué)校始終把教學(xué)工作放在中心位置，樹立質(zhì)量生存意識。學(xué)校的教學(xué)工作指導(dǎo)思想是：要求教師做到“五精”，即精心備課、精講巧練、精選習(xí)題精批細改、精心輔導(dǎo)。從改革課堂教學(xué)方法入手，大力推行“自主學(xué)習(xí)法”，先學(xué)后教，教在關(guān)鍵處，練在點子上，形成“重基礎(chǔ)，求拓寬”的教學(xué)思路。對學(xué)生實行分層做好補差、培優(yōu)、拔尖工作，但堅決不分快慢班，使來興浦中學(xué)就讀的所有學(xué)生都得到平等的關(guān)愛和教育。提出“不讓一個學(xué)生掉隊”，要讓每一個學(xué)生都感到不同程度的提高。現(xiàn)代化學(xué)校黃墩湖地區(qū)數(shù)十萬百姓歷來有重視教育的光榮傳統(tǒng)，由于區(qū)劃調(diào)整地形變遷，這里卻遠離城市，成為睢宿邳接壤之域。隨著社會的發(fā)展和人們對教育的不同需求，創(chuàng)建現(xiàn)代化的新型學(xué)校已是時代呼喚。黃墩湖地區(qū)的老百姓的子女應(yīng)該享受優(yōu)質(zhì)教育，黃墩湖地區(qū)也應(yīng)該有一所現(xiàn)代化的學(xué)校。興浦中學(xué)就是在這樣的時代感召下應(yīng)運而生的。學(xué)校從創(chuàng)辦之初就一直本著高起點、高質(zhì)量、高標(biāo)準、高水平地規(guī)劃著創(chuàng)辦的每一步。經(jīng)過不足三年的艱苦創(chuàng)業(yè)，傾情打造，在這塊一片瓦礫、荒蕪十年的土地上，已初步投入三百余萬元，建起了一座由教學(xué)樓、宿舍樓、綜合樓、曲廊組成的主體四層樓群和附屬配套設(shè)施較為齊全的現(xiàn)代化學(xué)校。其辦學(xué)品位之高，建筑面積之大，建設(shè)樓層之高和建設(shè)速度之快，這在黃墩湖地區(qū)教育史上和建設(shè)史上是前所未有的。如今，學(xué)校已建起了標(biāo)準化教室、實驗室、微機室、音樂室、圖書閱覽室20多個，學(xué)校還建起了校園廣播網(wǎng)，250米跑道的操場。具有舊邳和浦棠的文化積淀，由藤廊、假山和自然景觀融為一體的甘棠園，成為本地區(qū)賞心悅目之一絕。學(xué)校已申驗花園式學(xué)校。睢寧縣魏集鎮(zhèn)興浦中學(xué)本數(shù)據(jù)來源于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準。