如東縣天一學(xué)校

學(xué)校概覽天一學(xué)校創(chuàng)辦于04年6月，是一所民辦性質(zhì)的九年一貫制實驗學(xué)校。目前擁有50個標(biāo)準(zhǔn)教室，按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)有微機(jī)室、圖書閱覽室、實驗儀器室、音樂室、美術(shù)室、生物實驗室、化學(xué)實驗室、物理實驗室、勞技室、語音室、網(wǎng)絡(luò)控制室、多功能廳等專用教室。所有教室都配備了多媒體輔助教學(xué)設(shè)備和空調(diào)，校園網(wǎng)覆蓋到全校。全校現(xiàn)有教職工172人，專任教師156人，大部分來自于原掘港一中、賓山小學(xué)及教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)實驗班，其中，本科學(xué)歷102人，大專學(xué)歷52人，具有中高級職稱的教師91名，匯聚了大批縣鎮(zhèn)級骨干教師，組成師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師陣容，為培養(yǎng)成功型學(xué)生提供了保障。學(xué)校興建一幢10000多平方米的學(xué)生公寓，高標(biāo)準(zhǔn)配備浴池、衛(wèi)生間、空調(diào)電話等，興建一幢10000多平米的師生食堂，能同時供2500名師生就餐。學(xué)校的各項事業(yè)發(fā)展迅猛，成績頗多，被命名為南通市小學(xué)數(shù)學(xué)課改基地，縣數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)課改示范基地；先后獲得“魏書生教育藝術(shù)實驗學(xué)校”“中國青少年素質(zhì)發(fā)展示范基地”稱號；被評為全國優(yōu)秀教育科研實驗學(xué)校”“南通市示范實驗室”“南通市優(yōu)秀教工之家”“南通市最安全學(xué)校”“如東縣文明單位標(biāo)兵”等。學(xué)校憑著辦學(xué)條件高標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化，教學(xué)管理規(guī)范化，突出素質(zhì)教育，突出全面發(fā)展，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)和家長的信賴。學(xué)校校長朱學(xué)云 1960年1月生。現(xiàn)任學(xué)校董事長、校長兼黨支部書記。中學(xué)語文高級教師，江蘇省教育學(xué)會初中教育研究會理事，全國魏書生教育藝術(shù)研究中學(xué)專家組成員、常務(wù)理事。注重理論與實踐的溝通，在各類報刊發(fā)表教育管理論文10多篇，主持國家、省市級科研課題多項，均取得可喜成果。成長的搖籃2004年7月11日，《南通日報》頭版頭條刊登了一篇令人振奮的報道：《成功型學(xué)生的搖籃——訪全縣首家九年一貫制實驗學(xué)校如東縣掘港天一學(xué)校》。從那一刻起，天一學(xué)校這個閃亮的名字，不斷地在如東乃至更大的范圍內(nèi)回響，天一學(xué)校越來越引起教育界同行、社會各階層及每一個家庭的關(guān)注和青睞。如今，她還沒有走過一年的辦學(xué)歷程，就已經(jīng)捷報頻傳：顧新利老師的歷史課獲全國性教學(xué)競賽一等獎第一名，陶振建老師的音樂課獲全國性教學(xué)競賽二等獎；學(xué)生王穎、劉詩雨參加南通市少兒主持人大賽雙雙進(jìn)入十佳，王穎獲第二名的好成績，一個學(xué)校兩名選手獲此殊榮，這在全縣乃至全市是獨(dú)一無二的；在江蘇省健康知識競賽中，三名中小學(xué)生代表南通市一舉奪得了第二名的好成績；學(xué)校被中央教科所等單位授予“中國青少年素質(zhì)發(fā)展示范基地”的稱號…… 那么，是什么催生了這所獨(dú)具魅力而又充滿生機(jī)的學(xué)校的呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)這所新型的學(xué)校，來領(lǐng)略她的獨(dú)特的人文內(nèi)涵。 　　一、民主化管理 學(xué)生年齡跨度大，生理、心理差異性大，教學(xué)評價的指標(biāo)體系不同，作息時間、單位課時時間等很多方面相互沖突，矛盾多多。“民主”“科學(xué)”是著名教育家魏書生教育管理的核心理念。作為魏書生教育藝術(shù)實驗學(xué)校的校長朱學(xué)云，帶領(lǐng)學(xué)校一幫人在暑假中多次召開“學(xué)校設(shè)計”專題研討會，確定了學(xué)校六年發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校還利用重陽節(jié)慰問老同志的時機(jī)，向他們征詢辦學(xué)建議。為了尋找一條適合促進(jìn)中小學(xué)生行為養(yǎng)成的新思路，學(xué)校召集行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任就常規(guī)管理的各項措施、制度，進(jìn)行反復(fù)磋商，實施了學(xué)生值周制度和教師導(dǎo)護(hù)制度并行管理模式，形成師生共同管理、互相管理的局面。教學(xué)管理方面，我們根據(jù)學(xué)校自身的特點，確立了“五段管理”、“三段教研”的管理模式，“五段”即1-3、4-5、6、7-8、9年級段，“三段”即1-3、4-6、7-9年級段。特別是歷時三個月的首屆一次教職工代表大會，教職工（代表）們對學(xué)校的幾個管理文件進(jìn)行多輪次的討論、修訂，大小會議召開了15次，提出合理化建議提案79條。從此，學(xué)校管理工作逐步走向了科學(xué)化、規(guī)范化。 　　二、九年一貫制 我們都知道，義務(wù)教育階段的中小學(xué)銜接問題，一直是困擾教育界的老大難問題。六年級與初一的學(xué)生，正處于身心發(fā)展急劇變化的階段，中小學(xué)的學(xué)習(xí)生活截然不同，許多學(xué)生在這個過渡時期無法適應(yīng)。更重要的是，中小學(xué)教師的教育教學(xué)理念、教育教學(xué)模式等許多方面歷來是各自為陣，缺乏必要的溝通與融合，極大地制約了學(xué)生的發(fā)展。于是，新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育的整體性設(shè)計，通盤考慮了九年一貫的課程內(nèi)容，確定了學(xué)生九年發(fā)展的“總目標(biāo)”，在此基礎(chǔ)之上，某些具體學(xué)科又根據(jù)學(xué)生的身心特點，確立了“階段目標(biāo)”。有的目標(biāo)是九年一以貫之的，可能前后反復(fù)提到，有的目標(biāo)是在不同階段之間前后銜接，形成一定梯度，螺旋式上升，不能截然分開。而我們的九年一貫制，恰恰就能解決以上的諸多問題。 上海、深圳等地近20年的九年一貫制辦學(xué)經(jīng)驗證明，基礎(chǔ)教育九年一貫制適應(yīng)時代要求，順應(yīng)學(xué)生發(fā)展規(guī)律，符合課改精神，因此，九年一貫制必然是今后義務(wù)教育發(fā)展的趨勢。天一學(xué)校率先在全縣實施九年一貫制的教育，把小學(xué)與初中銜接起來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個完整的、連續(xù)的發(fā)展空間。有利于整體規(guī)劃實施課程改革，科學(xué)地整合基礎(chǔ)教育階段的課程設(shè)置；更有利于學(xué)生完整地達(dá)成既定的發(fā)展目標(biāo)，有序地形成良好的行為習(xí)慣，連貫、扎實地掌握各類知識、技能，為日后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。　　三、信息化教學(xué) 走進(jìn)天一學(xué)校，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，每個教室的電腦、液晶投影儀、實物展示平臺都已安裝到位，校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋了全校各室，多媒體輔助教學(xué)在這里已經(jīng)成為每堂課的重要教學(xué)手段，學(xué)生學(xué)得輕松活潑，效率非常高。蘇北學(xué)校的教育現(xiàn)代化之夢，終于在這里得以真正實現(xiàn)。正是因為天一學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，在全縣范圍內(nèi)搶得發(fā)展的先機(jī)，所以，如今初中部的二流生源的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)開始直逼其他學(xué)校一流生源的學(xué)習(xí)成績，展現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的強(qiáng)勁勢頭。 為了研究、推廣與普及多媒體輔助教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)著實動了一番腦筋，采用政策導(dǎo)向、制度約束、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多種手段齊頭并進(jìn)的方法，多輪次地組織全校教師學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)理論、多媒體課堂教學(xué)設(shè)計、設(shè)備應(yīng)用技術(shù)、課件制作等相關(guān)知識，提高了教師的理論素養(yǎng)與實際應(yīng)用能力。學(xué)校還組織精干的師資力量成立了專項研究小組，加強(qiáng)了多媒體技術(shù)與學(xué)科整合的研究力度，根據(jù)各學(xué)科教學(xué)的實情，開展了多項課題研究。隨著探究的深入，學(xué)校多媒體教學(xué)研究之風(fēng)盛行。本文開頭提到的兩節(jié)全國優(yōu)課，就得益于多媒體輔助教學(xué)。 　　天一學(xué)校將“創(chuàng)建名校、取信于民”作為辦學(xué)主旨，志在打造設(shè)施一流、師資一流、質(zhì)量一流的特色鮮明的現(xiàn)代學(xué)校。位于如東縣掘港鎮(zhèn)日暉東路1號的天一學(xué)校，正如日日從東方升起的朝暉，已經(jīng)把她的第一縷陽光，撒向如東這方充滿希望的熱土，撒向教育事業(yè)這片播種綠色希望的沃野！如今，正在建設(shè)中的新教學(xué)樓和投資兩千多萬即將上馬的學(xué)生公寓和師生餐廳工程，為實現(xiàn)小班化教學(xué)，提供寄宿制服務(wù)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了優(yōu)良的條件。相信不久的將來，天一學(xué)校會以更加鮮明的特色和驕人的成績屹立于教育改革的春風(fēng)里，屹立于蓬勃發(fā)展的中華大地上！