寧鄉(xiāng)第十三中學(xué)

基本內(nèi)容新生（1954年—1958年）　　寧鄉(xiāng)十三中前身為歐氏可大完小。歐氏可大完小是大成橋公社（十一區(qū)）歐氏宗族辦的一所族校，位于大成橋公社歐家大沖袁家組，時(shí)任校長(zhǎng)賀薰陶。學(xué)校主要吸納歐氏子弟前來(lái)讀書(shū)，所授不過(guò)《論語(yǔ)》、《四書(shū)》、《五經(jīng)》等傳統(tǒng)國(guó)學(xué)，這種狀況一直持續(xù)到1954年。1954年，歐氏可大完小搬至賀石橋公社碧塘大隊(duì)三陽(yáng)塘，仍租用宗族祠堂辦學(xué)。1955年7月，寧鄉(xiāng)縣教育局正式接收歐氏可大完小，改名為“煤炭壩完全小學(xué)”，委派先進(jìn)青年彭邵康同志為校長(zhǎng)，潘滌維同志為教導(dǎo)主任，學(xué)制6年，有高小4個(gè)班，初小4個(gè)班，學(xué)生共有300多人，是當(dāng)時(shí)的一所重點(diǎn)完小。辦學(xué)初期，環(huán)境艱苦，條件簡(jiǎn)陋，活動(dòng)場(chǎng)地僅一個(gè)院內(nèi)操場(chǎng)，兩個(gè)籃球架。教師的辦公生活條件更甚。但是，學(xué)校有一支奮發(fā)圖強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，如劉昪平、賀伏齡、楊銳鑫、蘇啟湘等老師，他們都是通過(guò)了1954年縣人民政府對(duì)教師隊(duì)伍的層層篩選而聘用的，他們學(xué)識(shí)淵博，育人意識(shí)強(qiáng)。在當(dāng)初百?gòu)U俱興的特殊歷史條件下，教育也面臨著重重困難，校長(zhǎng)彭邵康銳意進(jìn)取，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，提倡德智藝體并重，加強(qiáng)了教學(xué)的管理，制訂了教學(xué)計(jì)劃，精心組織備課，開(kāi)展教研教改，建立考試的評(píng)價(jià)體系，教學(xué)秩序日趨正常，因而當(dāng)時(shí)學(xué)風(fēng)純正，教學(xué)質(zhì)量有所提升，高小4個(gè)班，升入初中的人數(shù)比率達(dá)到近80％。同時(shí)，學(xué)校注重文體活動(dòng)的開(kāi)展，風(fēng)氣相當(dāng)濃厚，積極響應(yīng)“文藝為人民服務(wù)”“文藝到群眾中去”的方針，組織開(kāi)展了送戲下鄉(xiāng)、歌曲合唱等多種形式的文藝活動(dòng)，到煤炭壩的各個(gè)礦區(qū)、鄉(xiāng)村進(jìn)行巡回演出，得到了社會(huì)群眾的高度評(píng)價(jià)，并且組織教職工與礦區(qū)職工、周邊社員群眾進(jìn)行各種體育比賽，豐富了師生的業(yè)余活動(dòng)，又融洽了當(dāng)?shù)仃P(guān)系，更提高了煤炭壩完小的知名度，一段時(shí)間，到學(xué)校來(lái)取經(jīng)參觀(guān)的兄弟單位絡(luò)繹不絕。　　自政府接收以后一直到1956年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在抓教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)管理同時(shí)，還特別重視對(duì)師生的思想政治教育。新生入學(xué)，都要給學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義，努力學(xué)好為人民服務(wù)的本領(lǐng)。隨著社會(huì)主義改造的深入，學(xué)校還貫徹教育為政府斗爭(zhēng)、生產(chǎn)力斗爭(zhēng)服務(wù)的方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育思想，克服教學(xué)上的教條主義和主觀(guān)主義傾向，進(jìn)一步提高了廣大師生的思想認(rèn)識(shí)。學(xué)生思想純正，良好的道德風(fēng)尚逐漸形成，沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起非正常事件，并且一批學(xué)生畢業(yè)后，即被當(dāng)?shù)卣{成為各條戰(zhàn)線(xiàn)上的精英和骨干。　　創(chuàng)痛（1958年2月—1976年7月）　　1958年2月，陳巨勛同志被任命為煤炭壩完小校長(zhǎng)。此時(shí)，由于反右派斗爭(zhēng)的不斷擴(kuò)大和激化，不但給教育教學(xué)帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響，更給一些教師造成了身心的損害，多名教師受到迫害，直到1978年黨的十一屆三中全會(huì)，才得以沉冤昭雪，徹底平反。在大躍進(jìn)的極左路線(xiàn)中，學(xué)校在“教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的方針的導(dǎo)引下，基本上完全脫離了教育教學(xué)，相反批判教育不切合生產(chǎn)實(shí)踐，教育不服務(wù)于政治，教育脫離生產(chǎn)。并且響應(yīng)“大煉鋼”“大集體”的運(yùn)動(dòng)，開(kāi)展勤工儉學(xué)。師生停止一切教育教學(xué)活動(dòng)，積極參加政治活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)，在“左”傾思潮的嚴(yán)重影響下，學(xué)校開(kāi)展“撥白旗”的群眾運(yùn)動(dòng)，極大地挫傷了教師的積極性。教學(xué)上則不顧教學(xué)大綱原則及教學(xué)的科學(xué)規(guī)律，一天學(xué)一本書(shū)的情況不是怪事，忽視了雙基教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡。　　1959年至1962年，由于三年自然災(zāi)害和其他國(guó)內(nèi)國(guó)際因素，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了后退，教育事業(yè)與國(guó)運(yùn)同步，也蒙受了巨大的損失。黨中央為了改變這種狀況，提出了“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針。學(xué)校在這一方針的指引下，開(kāi)始教學(xué)教育改革，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。1960年，學(xué)校開(kāi)辦附設(shè)初中班，并征遷民地，改善了辦學(xué)條件，師生動(dòng)手建起了一棟土磚結(jié)構(gòu)的校舍。1961年，學(xué)校開(kāi)始反思教育教學(xué)，停止生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)和政治運(yùn)動(dòng)，回到教學(xué)的正常軌道，堅(jiān)持教學(xué)為主，建立正常教學(xué)秩序，調(diào)整了學(xué)科之間的各種關(guān)系，對(duì)在運(yùn)動(dòng)中受過(guò)傷害的干部、教師作了一些甄別。這在一定程度上調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，教學(xué)質(zhì)量有所提升。1962年“狠抓階級(jí)斗爭(zhēng)”和“突出政治”的極左思潮再次泛濫神州大地，學(xué)校的各項(xiàng)工作再次陷入泥淖，使學(xué)校工作造成了巨大損失。　　1963年，陳巨勛另調(diào)，學(xué)校更名為“煤炭壩完小附中”，譚吉暉調(diào)學(xué)校任校長(zhǎng)。是時(shí)全國(guó)開(kāi)展了轟轟烈烈的社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)，校長(zhǎng)受到?jīng)_擊，一批教師又成為清查對(duì)象。同時(shí)響應(yīng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)的號(hào)召，學(xué)校師生經(jīng)常性地被調(diào)參與當(dāng)?shù)貏趧?dòng)，如犁田、插秧、燒磚等，教育教學(xué)活動(dòng)暫時(shí)又處于停滯。1965年，全國(guó)又組織以批判劉少奇和鄧小平的所謂走資本主義路線(xiàn)斗爭(zhēng)，1966年5月，批“走資”斗爭(zhēng)深化成文化大革命，學(xué)校內(nèi)外霎時(shí)大鳴、大放、大辯論、大字報(bào)滿(mǎn)天飛，對(duì)教師群眾進(jìn)行人身攻擊和政治誣陷，學(xué)校又陷入苦難之中，學(xué)校部分教師被打倒，冠以“封建主義、資本主義、修正主義”、“崇洋媚外”的名號(hào)，采用背牌游行、“剃半邊頭”、“唱牛鬼蛇神歌”、“關(guān)押”、“開(kāi)斗爭(zhēng)會(huì)”、“勞動(dòng)改造”等令人發(fā)指的手段，對(duì)部分教師搞“逼、訊、供”，無(wú)止境地進(jìn)行“批判斗爭(zhēng)”，不少教師橫遭迫害，甚至株連親屬；學(xué)生放假鬧革命，成立“學(xué)聯(lián)”，大批上京進(jìn)行串聯(lián)。1968年，復(fù)課鬧革命，此時(shí)廢除了升學(xué)考試和升留級(jí)制度，大肆宣揚(yáng)“讀書(shū)無(wú)用論”，學(xué)校一批珍貴的資料也付之一炬，教師被清隊(duì)、下放等運(yùn)動(dòng)鬧得人心惶惶，坐寢難安，無(wú)心教學(xué)；學(xué)生則在文化大革命思潮的影響下不學(xué)習(xí)、搞運(yùn)動(dòng)，把斗爭(zhēng)矛頭直指教師。　　1970年，因工作需要，譚吉暉同志調(diào)任煤炭壩磚塘小學(xué)工作，縣教育局委派李凱寅同志任學(xué)校黨支部書(shū)記，蔣芝榮為革委會(huì)副主任，煤炭壩完小隨之改名為“寧鄉(xiāng)縣第十三中學(xué)”，招收初高中學(xué)生，首屆高中招生共有4個(gè)班，人數(shù)約260人。1970年8月21日下午在寧鄉(xiāng)十三中，回龍鋪區(qū)黨的核心領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人孟慶選、姜普光同志召集賀石橋公社，碧塘大隊(duì)，明月大隊(duì)，洪山咀、天應(yīng)山、潭山塘生產(chǎn)隊(duì)和寧鄉(xiāng)十三中的負(fù)責(zé)人，就寧鄉(xiāng)十三中的校區(qū)范圍、校產(chǎn)等進(jìn)行了協(xié)商研究，簽訂了協(xié)議。此時(shí)，“文化大革命”愈演愈烈，各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)幾乎處于停止運(yùn)轉(zhuǎn)、教育教學(xué)工作處于癱瘓狀態(tài)，但是以李凱寅為黨支部書(shū)記、蔣芝榮為革委會(huì)副主任、易代奎為教導(dǎo)主任的黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強(qiáng)，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，他們?cè)诋?dāng)時(shí)“讀書(shū)無(wú)用論”的形勢(shì)下，高瞻遠(yuǎn)矚，另辟新路，加強(qiáng)了教育教學(xué)的管理。首先，提出了“三個(gè)一”工程，即要求學(xué)生打得一手好算盤(pán)（代表理科），寫(xiě)得一篇好文章（代表文科），學(xué)得一門(mén)好手藝（代表與工農(nóng)結(jié)合）。在“三個(gè)一”工程的遮飾下，堅(jiān)持學(xué)生正常學(xué)習(xí)，教師正常上課，每星期保證了五天半的學(xué)習(xí)時(shí)間；其次，加強(qiáng)了對(duì)教師的選拔和管理，由于寧鄉(xiāng)十三中屬于初辦高中，經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從寧鄉(xiāng)一中等骨干學(xué)校挑選了多位精干、學(xué)識(shí)淵博的教師，如閔巨勛、李芝純、趙會(huì)仁等，他們勤學(xué)肯鉆，工作態(tài)度好，課上得好、靈活，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)了熱情，言傳身教，用自己的一言一行感動(dòng)著學(xué)生。這些可以說(shuō)是寧鄉(xiāng)教育界的一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)生在教師影響下，也形成了一股濃厚的學(xué)習(xí)熱潮，學(xué)生的素質(zhì)較高，很大部分同學(xué)高中畢業(yè)就走上了工作崗位，成為了農(nóng)村工作戰(zhàn)線(xiàn)上的佼佼者。同時(shí)，學(xué)校加大了學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的力度，投資500元，辦了一家機(jī)電維修廠(chǎng)，管理經(jīng)營(yíng)有方，第一學(xué)期便為學(xué)校資金注入了900元，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的后勤保障；再是改善了辦學(xué)環(huán)境和條件，學(xué)校在當(dāng)?shù)卣膸椭拢魇樟?畝田，師生齊上陣，手提肩挑，修筑了一條近1公里的砂石路直通學(xué)校，興建了學(xué)校食堂、洗澡堂、學(xué)生宿舍、教室等建筑物，建筑面積近4000平方米，學(xué)校面貌由此整飭一新，為以后的辦學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。　　1976年7月，李凱寅同志另調(diào)，由蔣芝榮擔(dān)任校長(zhǎng)，寧鄉(xiāng)十三中下放到賀石橋公社舉辦，與賀石橋中學(xué)合并，改名為賀石橋中學(xué)，學(xué)制兩年，原寧鄉(xiāng)十三中教師分派到各社辦中學(xué)任教。1977年，學(xué)校正式更名為“寧鄉(xiāng)縣第十三學(xué)高級(jí)中學(xué)”。　　重生（1978年—2002年）　　一文科的輝煌（1978年—1993年7月）　　1978年8月，寧鄉(xiāng)十三中收歸縣辦，與賀石橋中學(xué)分家，由蔣芝榮擔(dān)任副書(shū)記兼副校長(zhǎng)，在其帶領(lǐng)下，全校師生歷盡辛勞艱苦，學(xué)校又逐步走上正軌。　　高考制度的恢復(fù)，無(wú)疑為高中教育注入了新的活力。1979年，寧鄉(xiāng)十三中領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，確立了以文科特色為目標(biāo)的辦學(xué)理念。首先，排除種種困難和阻力，在全縣聘請(qǐng)有名望的教師，配好教學(xué)班子，如擅長(zhǎng)古典文學(xué)的王亮貽、邊正榮，具有權(quán)威性的外語(yǔ)教師吳國(guó)英等老師；再就是選好苗子，從當(dāng)時(shí)的理科優(yōu)生中選擇文科生，標(biāo)準(zhǔn)是記憶能力強(qiáng)，能夠在五分鐘內(nèi)背誦出唐詩(shī)三首的學(xué)生。通過(guò)這些具體的操作方法，使得寧鄉(xiāng)十三中文科特色初具成效，當(dāng)年高考中文科一炮打響，學(xué)生聶廷芳考入北京大學(xué)法律系，現(xiàn)為“三湘都市報(bào)”副總編，王兵團(tuán)、鄒學(xué)知留學(xué)定居加拿大，黃啟平考入大慶石油學(xué)院，現(xiàn)為中國(guó)平安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份公司副總經(jīng)理。　　1980年起至1984年，蔣芝榮任黨支部書(shū)記，陳命生為黨支部副書(shū)記、副校長(zhǎng)，沈廟桂任副校長(zhǎng)（1980年8月至1981年7月）。班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，教師兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)校各項(xiàng)工作較以前取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。黨支部在關(guān)心職工生活、改善條件、進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)上做了大量的工作，極大地調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，廣大教師愛(ài)生如子，忘我工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前列。1981年至1982年兩年度，高考成績(jī)顯著，上線(xiàn)人數(shù)達(dá)到84人，文科位居全縣第一名。教學(xué)條件環(huán)境的改善上，新建了教學(xué)大樓一棟，緩解了校舍緊張的局面。　　1980年12月，黨支部書(shū)記蔣芝榮被當(dāng)選為寧鄉(xiāng)縣第八屆人民代表大會(huì)代表，1984年3月又連任為寧鄉(xiāng)縣第九屆人民代表大會(huì)代表。　　1984年，機(jī)構(gòu)改革，學(xué)校黨政分家，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部以“政通人和，和衷共濟(jì)”為宗旨，建立了以“包干組為橫向管理，教研組為縱向管理”的教學(xué)管理體制，恢復(fù)了教導(dǎo)、總務(wù)兩處，建立了系列切實(shí)可行的規(guī)章制度，迅速轉(zhuǎn)入了以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量的正常軌道。學(xué)校倡導(dǎo)各學(xué)科教研組鉆研教材教法，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，這些都受到了縣局表彰和兄弟學(xué)校的借鑒。　　此間，寧鄉(xiāng)十三中在十一屆三中全會(huì)的光輝照耀下，堅(jiān)持三個(gè)面向，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)四有新人，邁出了新的步伐，取得了可喜的成績(jī)。　　1984年9月至1988年12月，丁申乾同志任學(xué)校校長(zhǎng)，狠抓教學(xué)管理，建立“四個(gè)”控制，落實(shí)雙基，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高了管理水平，學(xué)校一帆風(fēng)順，1985年高考上線(xiàn)195人，1986年上線(xiàn)126人，為寧鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)，爭(zhēng)得了寧鄉(xiāng)教育教學(xué)的一席之地。　　1984年下半年至1985年上半年，為了解決師生員工的飲用水問(wèn)題，在明月村曲尺塘建立了水井一口，水管埋設(shè)、電線(xiàn)架設(shè)經(jīng)過(guò)蕎麥園、天應(yīng)山，將水引至學(xué)校水塔。　　1984年度，出席縣的優(yōu)秀教師有楊玉春、李芝純、丁申乾。　　1988年9月，彭建明同志任命為學(xué)校校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記，賀建輝同志為副校長(zhǎng)（其中1990年8月至1992年7月任校支部書(shū)記，1992年8月嚴(yán)秋良同志任副校長(zhǎng)）。那時(shí)，周邊社會(huì)環(huán)境較差，辦學(xué)條件和辦學(xué)規(guī)模也嚴(yán)重制約了教育教學(xué)的發(fā)展，學(xué)校質(zhì)量有所下降，文科優(yōu)勢(shì)在全縣相比不再突出。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了積極的探索，繼續(xù)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度以及對(duì)知名老教師的返聘，通過(guò)不懈努力，師資力量又回升到80年代初的水平，像文科的王亮貽、賀榮光、彭寶玉等教師，學(xué)校又大膽啟用新人，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，教學(xué)質(zhì)量恢復(fù)到全縣前列位置。1989年高考中，應(yīng)屆生62班除語(yǔ)文外，其余均為全縣第一。1990年，教學(xué)質(zhì)量達(dá)到一個(gè)巔峰，全縣文科前10名，學(xué)校占了6名，理科前10名占了1名，其中周思揚(yáng)進(jìn)入北京大學(xué)，1991年賀永強(qiáng)以其文學(xué)特長(zhǎng)被吉林大學(xué)破格錄取，現(xiàn)為中央電視臺(tái)時(shí)政組長(zhǎng)。91年至93年，文科在全縣仍處于領(lǐng)跑位置，學(xué)校名聲大振，文科特色名傳三湘四水，引來(lái)縣內(nèi)外眾多學(xué)子的傾心求學(xué)，在學(xué)校管理上，首次在寧鄉(xiāng)縣提出目標(biāo)管理責(zé)任制，瀏陽(yáng)等地教育機(jī)關(guān)率團(tuán)來(lái)校參觀(guān)學(xué)習(xí)。　　1990年3月，我校教師彭寶玉當(dāng)選為政協(xié)寧鄉(xiāng)縣第六屆委員會(huì)委員，1993年又被當(dāng)選為寧鄉(xiāng)縣第十二屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員。　　1993年8月，彭建明調(diào)任寧鄉(xiāng)十一中，由易光榮同志擔(dān)任校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記，嚴(yán)秋良任黨支部副書(shū)記兼副校長(zhǎng)、肖命中任副校長(zhǎng)。　　1995年8月，嚴(yán)秋良同志走馬上任，周志文、喻文奎任學(xué)校副校長(zhǎng)，作為一支年輕的領(lǐng)導(dǎo)班子，敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意改革，在教學(xué)上繼續(xù)重視文科，加強(qiáng)了文科師資隊(duì)伍的建設(shè)，形成了文科練習(xí)化的特點(diǎn)，進(jìn)一步夯實(shí)文科特色的基礎(chǔ)，成績(jī)突出，95年高考上線(xiàn)62人，96年77人，97年達(dá)到110人（其中文科突破了50人大關(guān)），“寧鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)”以《文學(xué)人才的搖籃》作了專(zhuān)題報(bào)道，學(xué)校學(xué)科建設(shè)突出，96、98兩年度政治學(xué)科會(huì)在學(xué)校舉行，還承擔(dān)全縣高中教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，寧鄉(xiāng)十三中被譽(yù)為“考不倒”的學(xué)校；在學(xué)校其他建設(shè)上，征得上級(jí)政府部門(mén)批準(zhǔn)，興建圍墻，結(jié)束了學(xué)校無(wú)圍墻的歷史。并且還修建了一棟教師宿舍樓，穩(wěn)定了教師軍心，提高了積極性。　　二藝術(shù)特色的確立（1998年8月—2001年7月）　　1998年8月，縣教育局委任肖命中同志為學(xué)校校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記，李海清、劉義軍為副校長(zhǎng)。以“合格＋特色”為辦學(xué)宗旨，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，高考制度的不斷完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)辟蹊徑，瞄準(zhǔn)提升學(xué)校品牌的路子，發(fā)展藝術(shù)特色，1999年通過(guò)可行性論證，爭(zhēng)取了教育局黨委的批準(zhǔn)，在寧鄉(xiāng)縣縣直高中成立第一個(gè)建制的藝術(shù)班，當(dāng)年招生20人。學(xué)校針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，采取開(kāi)“小灶”的辦法，單人輔導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，加大對(duì)藝術(shù)班建設(shè)的投入，并從省內(nèi)院校聘請(qǐng)了高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師，購(gòu)置了數(shù)十萬(wàn)元的教學(xué)設(shè)備，為藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展作了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校選送的藝術(shù)節(jié)目連續(xù)兩年在縣獲一等獎(jiǎng)，2002年首屆藝術(shù)生畢業(yè)，16人全部上線(xiàn)，本科上線(xiàn)12人，錄取率為75％，全縣藝術(shù)專(zhuān)業(yè)術(shù)科成績(jī)我校占了前10名。在學(xué)校的建設(shè)上，積極籌措資金，完成了圍墻的掃尾工程，對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行裝修，新修校門(mén)和二棟宿舍大樓，提供了一個(gè)較為舒適的學(xué)生、生活環(huán)境。　　三藝術(shù)教育的量變與質(zhì)變（2001年8月—2002年11月）　　2001年8月，周志文同志被委任學(xué)校校長(zhǎng)，劉義軍、李新奇（后調(diào)走，張勇武同志）任副校長(zhǎng)，他們?cè)谒囆g(shù)教育上積極摸索，探討出一套切實(shí)可行的路子，不拘一格納才俊，辦出學(xué)校特色，關(guān)鍵在教色。學(xué)校在特色教育方面先人一步，2000年5月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親赴高校，通過(guò)面試，現(xiàn)場(chǎng)表演，錄用了形體基本功扎實(shí)，鋼琴舞蹈俱佳的一位老師，2001年、2002年又一批功底扎實(shí)，身懷一技之長(zhǎng)的老師加盟學(xué)校，組建了一支涵蓋各專(zhuān)業(yè)、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的藝術(shù)教師隊(duì)伍，為學(xué)校特色教育提供了可靠保障，為了讓學(xué)生得到名師指點(diǎn)，學(xué)校采取開(kāi)放式教學(xué)，與中國(guó)音樂(lè)學(xué)院附中聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)校先后聘請(qǐng)省文聯(lián)秘書(shū)長(zhǎng)鄒啟炎，聲樂(lè)教授李小二、陳玉香、張昭南，著名表演藝術(shù)家張志民為藝術(shù)班進(jìn)行每周一天的指導(dǎo)，學(xué)員受益匪淺。　　科學(xué)管理出人才。學(xué)校確立“學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)，成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成“校長(zhǎng)掛帥親自抓，教導(dǎo)主任具體抓，專(zhuān)職人員主動(dòng)抓”的可喜局面，先后出臺(tái)了《藝術(shù)教育崗位職責(zé)》、《藝術(shù)教育管理制度》使藝術(shù)教育有章可循，邁入了規(guī)范的軌道。同時(shí)學(xué)校注重整體推進(jìn)藝術(shù)教育，優(yōu)化藝術(shù)教育質(zhì)量，團(tuán)結(jié)一心，奏好藝術(shù)三部曲，首先奏好了課堂教學(xué)主題曲，學(xué)校對(duì)藝術(shù)班單獨(dú)偏班，授課教師親自示范，理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)生在歌聲、樂(lè)聲中領(lǐng)悟了藝術(shù)的真諦。文化課開(kāi)設(shè)高中所有課程，教師深入淺出，讓學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)同時(shí)不棄文化，其次奏好藝術(shù)活動(dòng)“協(xié)奏曲”。學(xué)校形成了班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為藝術(shù)班同學(xué)展示才藝搭臺(tái)。再次奏好課外練功“交響曲”，琴不離手，曲不離口。通過(guò)這些濃墨重彩的措施，藝術(shù)特色取得了輝煌。2001年高考，譚夏以230分高居全縣藝術(shù)第一，2001年市“三獨(dú)”比賽中有5名學(xué)生獲獨(dú)舞、獨(dú)奏、獨(dú)唱一等獎(jiǎng)，在省市縣各級(jí)大型賽事中也獨(dú)占鰲頭。2002年首屆畢業(yè)生全部升入大學(xué)、本科上線(xiàn)75％。　　辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。由于有藝術(shù)生專(zhuān)業(yè)成績(jī)突飛猛進(jìn)為基礎(chǔ)，招生人數(shù)由1999年的20人增加到2001年的50人，尤其2002年后，很多學(xué)生從寧師、常德、長(zhǎng)沙等地藝術(shù)學(xué)校慕名而來(lái)，目前達(dá)到了340人，班額由原來(lái)的一個(gè)班擴(kuò)展到了6個(gè)班。　　騰飛（2002年11月—現(xiàn)在）　　2002年11月19日，賴(lài)維新同志到寧鄉(xiāng)十三中任校長(zhǎng)，劉義軍、張勇武任副校長(zhǎng)，他的上任為寧鄉(xiāng)十三中注入了一股新的風(fēng)氣，在教育教學(xué)管理上，堅(jiān)持以德治校，自我加壓，不斷進(jìn)取，搭建好制度平臺(tái)、情感平臺(tái)、風(fēng)氣平臺(tái)，以制度管人，以情感服人，以風(fēng)氣正人，以德治校逐成特色，在具體微觀(guān)操作上，實(shí)行層次管理，管理重心下移，學(xué)校形成了校長(zhǎng)—副校長(zhǎng)—學(xué)生處、團(tuán)委—年級(jí)組—班主任—任課教師為縱向的工作主線(xiàn)，橫向聯(lián)系，各處室簽訂責(zé)任制，建立強(qiáng)化年級(jí)組責(zé)任制。在學(xué)生管理上，學(xué)校每月組織一個(gè)主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的素質(zhì)教育活動(dòng)，利用“國(guó)旗下的講話(huà)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列教育活動(dòng)，舉辦青年黨校，培養(yǎng)了大批先進(jìn)青年，推動(dòng)了德育工作的發(fā)以貌取人，到2003年8月止，學(xué)校各方面都取得了非常成績(jī)，涌現(xiàn)一批師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、效果顯著的教師，如姚期星被評(píng)為寧鄉(xiāng)縣首屆“優(yōu)秀班主任”，賀繼舜被評(píng)為首屆“師德標(biāo)兵”。藝術(shù)特色尤為突出，2002年11月，藝術(shù)班一批學(xué)生在縣市文藝匯演中勇立潮頭，舞蹈《谷粒飛揚(yáng)》參與省煤炭廳調(diào)演，獲特別獎(jiǎng)；2003年3月，近50人藝術(shù)班學(xué)生到社會(huì)進(jìn)行義演，募資到2000多元，捐獻(xiàn)給了貧困學(xué)生。在2003年3月18日，是寧鄉(xiāng)教育史上又一個(gè)值得紀(jì)念的日子，投資近8000萬(wàn)元的寧鄉(xiāng)十三中整體搬遷、易地新建工程正式動(dòng)工，通過(guò)4個(gè)多月的艱苦奮戰(zhàn)，2003年8月底，學(xué)校如期高質(zhì)高效竣工，值此寧鄉(xiāng)教育的另一艘航母正式啟航，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)也產(chǎn)生了變動(dòng)，賴(lài)維新任校長(zhǎng)，劉志軍、劉義軍、向榮任分管教學(xué)、教育、后勤的副校長(zhǎng)。　　新的寧鄉(xiāng)十三中硬件設(shè)施先進(jìn)一流，領(lǐng)先于省內(nèi)同級(jí)高中，占地156畝，建筑面積約50000萬(wàn)平方米，綠化覆蓋率達(dá)到42％，集運(yùn)動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活服務(wù)區(qū)、休閑區(qū)于一體，主建筑綜合樓面積為8070平方米，裝備有現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備室、微機(jī)室、校園網(wǎng)絡(luò)、電子監(jiān)控室以及圖書(shū)室等；三棟教學(xué)樓為園林式建筑，可容納學(xué)生3600人，總建筑面積10000多平方米，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施配套齊全；生活服務(wù)大樓同時(shí)容納4000人就餐；學(xué)生宿舍五棟，為公寓式管理。運(yùn)動(dòng)區(qū)有400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，容納3000人的看臺(tái)，一條80m長(zhǎng)的室內(nèi)跑道，并有數(shù)十個(gè)籃、排球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。　　加大了學(xué)校管理力度，提高了學(xué)校管理水平。學(xué)校明確了情感管理，目標(biāo)管理和制度管理相結(jié)合的模式，管理制度化、民主化、規(guī)范化，得到了社會(huì)認(rèn)可和家長(zhǎng)滿(mǎn)意，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾沓蔀槭杏忠坏里L(fēng)景。學(xué)校實(shí)行校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制，繼續(xù)沿用層次管理，重心下移的民主高效原則，推行用人全員聘任制，分配結(jié)構(gòu)工資制，管理崗位責(zé)任制，采購(gòu)監(jiān)審制，調(diào)動(dòng)了全員工作積極性，保證了學(xué)校良性發(fā)展。　　教學(xué)管理上，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，形成以教務(wù)處、教科室為首的教學(xué)監(jiān)督管理體系，對(duì)教師備課上課作業(yè)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)督察，重視年級(jí)組、備課組、教研組、包干組的建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)了教師積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，實(shí)行了青年教師素質(zhì)再提高的五個(gè)一工程，盡力達(dá)到“一年合格、二年勝任、三年骨干、五年能手、七年拔尖”的目標(biāo)。　　德育管理上，堅(jiān)持“全面育人，全程育人，全員育人，科學(xué)育人”的理念，狠抓學(xué)生德育建設(shè)，通過(guò)德育網(wǎng)絡(luò)化、程序化，人人參與，形成了人人抓德育、德育人人抓的可喜局面，構(gòu)建了養(yǎng)成教育為主線(xiàn)，以“兩星評(píng)比”為重點(diǎn)的德育模式。2003年，舉辦了首屆“校園之星”，成功的模式受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，兄弟學(xué)校多次來(lái)校參觀(guān)學(xué)習(xí)。　　藝術(shù)特色長(zhǎng)盛不衰。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)藝術(shù)教育的管理力度和科學(xué)研究，加大了對(duì)藝術(shù)教育的投入，落實(shí)“小班（組）制教學(xué)”的形式，引進(jìn)師生雙向選擇機(jī)制，制定聯(lián)考上線(xiàn)指標(biāo)分配方案，全員參與，齊抓共管，學(xué)生實(shí)行不出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的學(xué)習(xí)模式，聘請(qǐng)省內(nèi)權(quán)威教授來(lái)校講學(xué)，從而更純化了學(xué)風(fēng)；學(xué)校還增設(shè)了音樂(lè)教室、練功房、購(gòu)置了數(shù)十萬(wàn)元的教學(xué)設(shè)備，保證了藝術(shù)教育的資源使用，加大對(duì)藝術(shù)教師的培訓(xùn)，先后選送2位老師深造，成為“市級(jí)骨干教師”。　　科學(xué)的管理產(chǎn)生了巨大的效益。學(xué)校先后得目標(biāo)管理先進(jìn)單位、師資培訓(xùn)先進(jìn)單位、全國(guó)城運(yùn)會(huì)優(yōu)秀節(jié)目單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2003、2004年高考本科上線(xiàn)人數(shù)超縣標(biāo)，位居寧鄉(xiāng)縣前列。這些不爭(zhēng)事實(shí)，博得了社會(huì)媒體關(guān)注，《三湘都市報(bào)》、《湖南日?qǐng)?bào)》、《東方新報(bào)》、《中外教育》、《中國(guó)信息報(bào)》等對(duì)學(xué)校爭(zhēng)相深入報(bào)道。　　2004年8月，由于寧鄉(xiāng)縣教育局人事大調(diào)整，寧鄉(xiāng)縣教研室主任余谷進(jìn)委任為學(xué)校校長(zhǎng)兼黨總書(shū)記，姜學(xué)文、陳俊昕、向榮委任為分管教學(xué)、教育、后勤的副校長(zhǎng)，新一屆班子上任，意識(shí)超前，大刀闊斧，管理科學(xué)。首先，在全縣范圍內(nèi)公開(kāi)招聘了近30名骨干教師，充實(shí)了師資力量。其次，啟動(dòng)了學(xué)校安居工程，修建了70套標(biāo)準(zhǔn)的外籍教師公寓，為招賢納才打下良好基礎(chǔ)。再次，通過(guò)努力，從2005年下半年始，與寧鄉(xiāng)一中、四中面向全縣擇優(yōu)招生，并且正通過(guò)市示范高中的驗(yàn)收，力爭(zhēng)三年內(nèi)以藝術(shù)教育為特色迎接“省示范學(xué)校”的檢查驗(yàn)收。　　寧鄉(xiāng)十三中網(wǎng)址 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