諸城育才幼兒園

諸城市相州鎮(zhèn)育才幼兒園建于二OO四年十月份，分大、中、小三個(gè)班。大、中班兩間活動(dòng)室，小班一間活動(dòng)室。另外，在園所東側(cè)設(shè)有偏房兩間。(辦公室、洗手間各一間)。占地面積共32 0平方米，建筑面積l 48平方米，活動(dòng)場地l 72平方米。大型玩具有滑梯、蹦跳床，中型玩具有轉(zhuǎn)盤、翹翹板、木馬，以及數(shù)件小型玩具。辦公桌三張，微機(jī)一臺(tái)，每個(gè)活動(dòng)室配有壁扇兩臺(tái)，錄音機(jī)、風(fēng)琴、電子琴等。水、電、暖氣配套齊全?？偼顿Y在1 0萬元左右。 該幼兒園自2005年春季開學(xué)以來，狠抓園所管理，尤其是對幼兒的管理和教師們的管理。在管理幼兒方面，時(shí)刻都沒有放松對幼兒安全方面的教育和自我保護(hù)方面的教育。教育幼兒不玩危險(xiǎn)物品，不亂動(dòng)煤氣灶，不撕拆爆竹，不玩尖銳的玩具，不到危險(xiǎn)的地方去玩。尤其處在農(nóng)村，居住在河邊，又靠近公路，所以危險(xiǎn)因素很多，因此，不論是春、夏、秋、冬哪個(gè)季節(jié)經(jīng)常教育幼兒不要到河、灣、土坑、公路、高壓線附近玩耍。除此之外，還加強(qiáng)了對幼兒的自我保護(hù)教育，通過看電視和周圍村莊的具體事例，教育幼兒不隨便外出，外出時(shí)要跟家長打招呼，不吃陌生人給的食物，不吃腐爛變質(zhì)的水果、蔬菜、食品等。在保教保育方面，以課文為主，利用材料作輔助，突出了對幼兒智力開發(fā)方面的培養(yǎng)，杜絕小學(xué)化教學(xué)模式，根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)，利用多種方法，其中游戲方法占主導(dǎo)地位，結(jié)合課本、利用農(nóng)村一年四季的自然景物和種植物，經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒走出室外，觀察它們的不同，了解它們的生長過程，和人們生活的關(guān)系，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力，還培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。除了對幼兒安全方面的教育外，還突出了對幼兒的素質(zhì)教育。教育幼兒從小尊敬長輩，對人有禮貌，尊敬老師，團(tuán)結(jié)小朋友，會(huì)使用禮貌用語，家有客人，要以禮待客。不論在家還是在幼兒園要堅(jiān)持使用普通話與他人交流，不說粗話、臟話。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，從小講好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，上課要有正確的坐、立、寫的姿勢。使幼兒在園所中輕松愉快地度過每一天，在快樂中成長。 對教師隊(duì)伍的管理，經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒園的教師利用休息日，到市區(qū)一些較好的幼兒園聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的管理方法，學(xué)習(xí)她們的授課方法，取別人之長，補(bǔ)自己之短。也經(jīng)常利用一些其它的時(shí)間，輪流到本鎮(zhèn)和外鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)習(xí)取經(jīng)，經(jīng)常通研教材，各自發(fā)表自己的見解，集思廣義。教師們還定期不定期地進(jìn)行家訪。了解幼兒在家的表現(xiàn)，反饋幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，以此促進(jìn)教師的工作。除此以外，園長、教師還經(jīng)常不斷地閱讀教育理論和幼教刊物，堅(jiān)持寫理論筆記、政治筆記和業(yè)務(wù)筆記，不斷充實(shí)教師的頭腦，從而進(jìn)一步提高教師們的業(yè)務(wù)水平和文化水平。 為使幼兒園的管理落實(shí)到實(shí)處，我園還詳細(xì)制定了各種制度，匯總了《健全機(jī)構(gòu)、規(guī)范管理、爭創(chuàng)一流》一寫真板面上墻。不論是《幼兒園周安全制度》、《幼兒園月安全制度》，還是《園長、教師、保育員職責(zé)》等都是以孩子為中心，強(qiáng)調(diào)注重孩子的安全。在管理這方面，除了抓上述工作之外，我們還抓財(cái)物管理，制定了《幼兒園財(cái)物管理制度》，收支公布于眾，專人負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)收支。 由于幼兒園在管理方面工作比較細(xì)致深入，使得我們幼兒園連續(xù)幾年來，保教質(zhì)量在全鎮(zhèn)名列前茅。從建園到現(xiàn)在連續(xù)被評為先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。在市、鎮(zhèn)舉行的繪畫比賽和論文撰寫中都取得了較好的成績。連續(xù)四年均無事故發(fā)生。受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評和家長的贊揚(yáng)，并被評為市級一類園所。