大石橋第一中學(xué)

大石橋市高級(jí)中學(xué)位于大石橋市環(huán)城經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，坐落于風(fēng)景秀麗的蟠龍山和代表大石橋 人文精神的金牛山之間，是遼寧省重點(diǎn)中學(xué)，遼寧省示范性高中。大石橋高中現(xiàn)有106個(gè)教學(xué)班，6800名學(xué)生，443名教職員工，其中特級(jí)教師4人，高級(jí)教師157人，專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)理事24人，國(guó)家級(jí)教練員4人，省級(jí)骨干教師8人，國(guó)家級(jí)骨干教師34人，市級(jí)骨干教師34人，研究生44人。簡(jiǎn)介　　學(xué)校其前身是成立于一九四八年十二月，并設(shè)有高中部的營(yíng)口縣聯(lián)合中學(xué)。公元一九五六年改名為營(yíng)口縣中學(xué)并設(shè)高中部，一九五八年高中部單獨(dú)辦學(xué)，更名為營(yíng)口縣高級(jí)中學(xué)，至今已走過(guò)了半個(gè)世紀(jì)。學(xué)校一九七八年被遼寧省人民政府批準(zhǔn)為遼寧省重點(diǎn)中學(xué)，一九九二年?duì)I口縣撤縣被市改名為大石橋市高級(jí)中學(xué)，經(jīng)過(guò)師生共同努力，經(jīng)省專(zhuān)家組考評(píng)，遼寧省教育廳批準(zhǔn)，于二○○三年被評(píng)為遼寧省示范性高級(jí)中學(xué)。六十多年來(lái)，學(xué)校歷經(jīng)了十一任校長(zhǎng)，他們率高中師生共同打造、自力更生、艱苦奮斗，勵(lì)精圖治，孜孜以求。辦學(xué)思想端正，辦學(xué)行為規(guī)范，辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)效益提高，學(xué)校逐步發(fā)展壯大，各個(gè)階段均有建樹(shù)，為社會(huì)各界公認(rèn)。 　　今天的大石橋高中有著本地區(qū)一流的教師隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件，一流的管理水平，一流的育人環(huán)境，特征明顯，風(fēng)格突出。 　　大石橋高中把“崇尚科學(xué)，追求卓越”作為辦學(xué)精神也是學(xué)校的校訓(xùn)。 　　“團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、求實(shí)”是學(xué)校的校風(fēng)，“愛(ài)生、合作、鉆研、敬業(yè)”是學(xué)校的教風(fēng)。 　　“勤奮、進(jìn)取、刻苦、求實(shí)”是學(xué)校的學(xué)風(fēng)，“求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗”是學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。 　　大石橋高中素以面向全體學(xué)生見(jiàn)長(zhǎng)，以學(xué)生的全面發(fā)展主動(dòng)發(fā)展為本，形成了“全、優(yōu)、尖”特點(diǎn)的培養(yǎng)模式。大石橋高中的培養(yǎng)目標(biāo)是：為社會(huì)和高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，心理個(gè)性健康發(fā)展，創(chuàng)新精神學(xué)習(xí)能力和諧發(fā)展，特長(zhǎng)潛能充分發(fā)展的一代“四有”新人。 　　大石橋市高級(jí)中學(xué)培養(yǎng)模式的內(nèi)涵是：以現(xiàn)在教育理論為指導(dǎo)，根據(jù)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求，建立面向全體學(xué)生，承認(rèn)個(gè)體差異，以人的全面發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)潛能的素質(zhì)教育體系。使學(xué)生全面掌握面向新世紀(jì)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展和諧發(fā)展。其中大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與他人一起共同生活，學(xué)會(huì)生存方面是優(yōu)秀的。少數(shù)學(xué)生一是智力超常開(kāi)發(fā)并在上一級(jí)學(xué)校完成良好學(xué)生，終生學(xué)習(xí)水平，科研水平和創(chuàng)新能力要在國(guó)內(nèi)外各大學(xué)或科研院所中處于領(lǐng)先地位。將來(lái)成為國(guó)家和世界各方面的高層次人才。二是開(kāi)發(fā)一部分學(xué)生的潛能，動(dòng)手能力并形成特長(zhǎng)，在社會(huì)中成為某個(gè)方面的專(zhuān)門(mén)人才。 成立背景　　設(shè)有高中部的營(yíng)口縣聯(lián)合中學(xué)，是在當(dāng)時(shí)的遼東省委、省政府的直接關(guān)懷下成立的。 　　1945年8月15日，日本裕仁天皇頒布詔書(shū)，宣布無(wú)條件投降?？箲?zhàn)勝利了，東北人民結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)十四年的亡國(guó)奴生活，這是全世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。為了在東北地區(qū)建立廣泛的民主政權(quán)，在延安的中共中央決定，向東北地區(qū)派遣大量的人員。他們除了負(fù)責(zé)籌劃爭(zhēng)取人民戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利之外，還在籌劃包括興辦教育在內(nèi)的各項(xiàng)社會(huì)事務(wù)，擬在大石橋鎮(zhèn)（得名于乾隆三年，即1738年）成立一所中學(xué)。但是，當(dāng)時(shí)的斗爭(zhēng)形勢(shì)相當(dāng)復(fù)雜，南滿省委開(kāi)辦學(xué)校的計(jì)劃被迫推辭。1948年9月12日至11月2日，中國(guó)人民解放軍東北野戰(zhàn)軍在東北大地上發(fā)動(dòng)了轟動(dòng)全世界的遼沈戰(zhàn)役，并徹底摧毀了國(guó)民黨在東北的統(tǒng)治。遼沈戰(zhàn)役歷時(shí)52天，共殲滅國(guó)民黨軍47萬(wàn)余人，東北全境獲得解放。 　　當(dāng)家作主的勞動(dòng)人民迫切希望獲得受教育的權(quán)利，興辦教育被提到了重要的議程。1948年12月8日，遼東省政府決定撤銷(xiāo)牛莊縣，將其所屬的紅草區(qū)劃歸營(yíng)口縣。此時(shí)全縣有11個(gè)區(qū)和1個(gè)鎮(zhèn)。縣委、縣政府隸屬遼東省委、省政府直接領(lǐng)導(dǎo)。戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙還未散盡，12月9日，營(yíng)口縣聯(lián)合中學(xué)（設(shè)有高中部）在全縣人民的期盼中成立了。這是本地第一所、全國(guó)較早的，由人民政權(quán)建立的中學(xué)。學(xué)校原址在現(xiàn)在的大石橋一中的位置?？h長(zhǎng)劉漢仁兼任校長(zhǎng)。 歷史延革　　1948年12月9日成立的營(yíng)口縣聯(lián)合中學(xué)，是當(dāng)時(shí)全縣僅有的一所中學(xué)，共有29名教師，13個(gè)教學(xué)班，612名學(xué)生。1950年11月12日，營(yíng)口縣召開(kāi)“抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)”大會(huì)，聯(lián)合中學(xué)有136名學(xué)生參加了中國(guó)人民志愿軍，1952年又有49名學(xué)生參加朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。 　　學(xué)校于1956年改名為營(yíng)口縣中學(xué)并設(shè)高中部，1958年高中部單獨(dú)辦學(xué)，更名為營(yíng)口縣高級(jí)中學(xué)。學(xué)校1978年被遼寧省人民政府批準(zhǔn)為遼寧省重點(diǎn)中學(xué)。1992年，營(yíng)口縣撤縣設(shè)市，學(xué)校更名為大石橋市高級(jí)中學(xué)。通過(guò)師生共同努力，經(jīng)省專(zhuān)家組考評(píng)、遼寧省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校于2003年被評(píng)為遼寧省示范性高級(jí)中學(xué)。2004年9月，遷入現(xiàn)校址。 　　六十多年來(lái)，學(xué)校歷經(jīng)了十一任校長(zhǎng)，他們率高中師生員工自力更生、艱苦奮斗，勵(lì)精圖治、孜孜以求。學(xué)校辦學(xué)思想端正、辦學(xué)行為規(guī)范、辦學(xué)理念先進(jìn)，不斷發(fā)展壯大，各個(gè)階段均有建樹(shù)，為社會(huì)各界所公認(rèn)。學(xué)?，F(xiàn)狀　　大石橋高中現(xiàn)有106個(gè)教學(xué)班，6800名學(xué)生，443名教職員工，其中特級(jí)教師4名，高級(jí)教師157名，專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)理事24人，國(guó)家級(jí)教練員4人，省級(jí)教練員8人，省級(jí)骨干教師8人，市級(jí)骨干教師34人，研究生44人。 　　大石橋高中有高標(biāo)準(zhǔn)的功能完備的教學(xué)大樓三座，學(xué)校的圖書(shū)館、體育館、科技館設(shè)施先進(jìn)。高標(biāo)準(zhǔn)塑膠體育場(chǎng)二塊，各種社會(huì)實(shí)踐基地八個(gè)。學(xué)校能夠開(kāi)設(shè)國(guó)家規(guī)定的全部教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校有高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓和學(xué)生食堂，可容納八千名學(xué)生食宿。今天的大石橋高中有著本地區(qū)一流的教師隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件，一流的管理水平，一流的育人環(huán)境，特征明顯，風(fēng)格突出。 　　大石橋高中把“崇尚科學(xué)，追求卓越”作為辦學(xué)精神也是學(xué)校的校訓(xùn)。 　　“團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、求實(shí)”是學(xué)校的校風(fēng)，“愛(ài)生、合作、鉆研、敬業(yè)”是學(xué)校的教風(fēng)。 　　“勤奮、進(jìn)取、刻苦、求實(shí)”是學(xué)校的學(xué)風(fēng)，“求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗”是學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。 　　大石橋高中素以面向全體學(xué)生見(jiàn)長(zhǎng)，以學(xué)生的全面發(fā)展主動(dòng)發(fā)展為本，形成了“全、優(yōu)、尖”特點(diǎn)的培養(yǎng)模式。大石橋高中的培養(yǎng)目標(biāo)是：為社會(huì)和高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，心理個(gè)性健康發(fā)展，創(chuàng)新精神學(xué)習(xí)能力和諧發(fā)展，特長(zhǎng)潛能充分發(fā)展的一代“四有”新人。 　　大石橋市高級(jí)中學(xué)培養(yǎng)模式的內(nèi)涵是：以現(xiàn)在教育理論為指導(dǎo)，根據(jù)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求，建立面向全體學(xué)生，承認(rèn)個(gè)體差異，以人的全面發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)潛能的素質(zhì)教育體系。使學(xué)生全面掌握面向新世紀(jì)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展和諧發(fā)展。其中大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與他人一起共同生活，學(xué)會(huì)生存方面是優(yōu)秀的。 　　學(xué)校始終重視發(fā)展特長(zhǎng)教育。少數(shù)學(xué)生智力超常開(kāi)發(fā)并在上一級(jí)學(xué)校完成良好學(xué)生，終生學(xué)習(xí)水平，科研水平和創(chuàng)新能力要在國(guó)內(nèi)外各大學(xué)或科研院所中處于領(lǐng)先地位，將來(lái)成為國(guó)家和世界各方面的高層次人才；開(kāi)發(fā)一部分學(xué)生的潛能，動(dòng)手能力并形成特長(zhǎng)，在社會(huì)中成為某個(gè)方面的專(zhuān)門(mén)人才。辦學(xué)特色　　大石橋市高級(jí)中學(xué)素以面向全體學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展見(jiàn)長(zhǎng)，以高效務(wù)實(shí)的管理水準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以教科研為先導(dǎo)的教師隊(duì)伍建設(shè)為根本。 　　“全”面落實(shí)教育方針，面向全體學(xué)生，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展。 　　基本指導(dǎo)思想：“育人為本、德育優(yōu)先、身心健康、全面發(fā)展”； 　　基本策略是：“扶優(yōu)、提中、補(bǔ)差”； 　　基本方法是：“強(qiáng)化基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化高一，控制分化”。 　　“優(yōu)”化課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)先發(fā)展學(xué)生的思想素質(zhì)、思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)道德和法制觀念，身心健康，個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義情懷，廣開(kāi)渠道提高科學(xué)人文素養(yǎng)，完成學(xué)校承擔(dān)的社會(huì)使命。 　　努力為國(guó)家培養(yǎng)人才，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持面向全體，因材施材，分類(lèi)推進(jìn)，共同提高的策略，使不同程度學(xué)生都有提高的前提下探討使一些同學(xué)智力超常開(kāi)發(fā)的辦法，培養(yǎng)這些學(xué)生的高學(xué)習(xí)水平、高創(chuàng)新意識(shí)、高自學(xué)能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，多層次開(kāi)發(fā)大腦。 　　“特”長(zhǎng)教育是該校教育的重要方面，學(xué)校開(kāi)設(shè)拓展性課程選修課。開(kāi)發(fā)校本課程，成立奧賽學(xué)科選修班，體育藝術(shù)特長(zhǎng)選修班。辦學(xué)條件　　大石橋市高級(jí)中學(xué)占地191048平方米，綠化面積105076平方米，建筑面積74850平方米。教學(xué)樓三幢，可以滿足140個(gè)教學(xué)班上課。學(xué)生宿舍樓6幢，學(xué)生食堂三幢，可滿足6000人的食宿。體育館、圖書(shū)館、科技館、實(shí)驗(yàn)樓，可容納1萬(wàn)人的體育場(chǎng)和各種籃、排、足、羽毛球場(chǎng)齊備。體育設(shè)施器材精良。 　　圖書(shū)館藏書(shū)22萬(wàn)冊(cè)，多媒體電教室6個(gè)，校園網(wǎng)設(shè)施和布局合理功能完善。 　　學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)課專(zhuān)用教室和設(shè)備達(dá)到一級(jí)水平，各種選修課、勞技課專(zhuān)用教室、心理咨詢(xún)室、電視臺(tái)、社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所規(guī)劃齊全。 　　學(xué)校建設(shè)了德育教育、社會(huì)實(shí)踐、綜合活動(dòng)三種基地八處，教師繼續(xù)教育三大基地，與省內(nèi)外十所名校有協(xié)作關(guān)系，支持大石橋市三高中的發(fā)展，一批專(zhuān)家型學(xué)者型的隊(duì)伍正在形成。 　　學(xué)校與國(guó)內(nèi)外的高校合作，謀求共同發(fā)展，目前已成為十二所重點(diǎn)大學(xué)的“優(yōu)秀生源基地”、清華大學(xué)的“體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)基地”、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院“生源基地實(shí)驗(yàn)學(xué)校會(huì)員單位”、教育部“全國(guó)體育后備人才試點(diǎn)單位”、中國(guó)人民解放軍沈陽(yáng)軍區(qū)“國(guó)防生生源基地”。這些都為學(xué)生的發(fā)展搭建了更廣闊的平臺(tái)。德育改革　　大石橋市高級(jí)中學(xué)基于“育人為本，德育為先”的理念。重視培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神。培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)道德水平。經(jīng)過(guò)幾年的努力，構(gòu)造了大石橋市高級(jí)中學(xué)“6433”德育教育體系。 　　德育教育環(huán)境課程的六大系列，即政治信念系列、倫理道德系列、學(xué)科深化系列、社會(huì)實(shí)踐系列、問(wèn)題研究系列、自主管理系列。 　　四項(xiàng)傳統(tǒng)制度：百分考核制度、自理自律的輪值制度、升旗班會(huì)制度、評(píng)比制度。 　　三大基地：愛(ài)國(guó)主義教育的虎石溝萬(wàn)人坑基地、蟠龍山、金牛山基地，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，青花集團(tuán)、南樓經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、湯池素質(zhì)教育基地，國(guó)防教育344團(tuán)和干擾營(yíng)基地。 　　三支隊(duì)伍：家長(zhǎng)委員會(huì)隊(duì)伍、德育教師及班主任隊(duì)伍、學(xué)校管理隊(duì)伍。課程改革大石橋市高級(jí)中學(xué)基于以“學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索，逐步形成了大課程觀，開(kāi)發(fā)和構(gòu)造了“二性四型”的課程體系，力求創(chuàng)造性的落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃。并且研發(fā)校本課程及標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)學(xué)校課程管理機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)選學(xué)科課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。地方級(jí)校本課程，學(xué)校逐一落實(shí)了勞動(dòng)技術(shù)教育、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)，認(rèn)真開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。構(gòu)造學(xué)校的校本課程研發(fā)管理體系，做到有教材、有課時(shí)計(jì)劃、有考評(píng)辦法、有專(zhuān)兼職教師。學(xué)校加大投入構(gòu)造了校園隱蔽課程。包括物質(zhì)、文化、制度風(fēng)氣、心理四個(gè)層面。共計(jì)近百種。大石橋高中的性隱性課程正以課程形態(tài)的隱含性、施加影響陶冶性、內(nèi)容方法的不確定性、社會(huì)適應(yīng)的強(qiáng)制性、和對(duì)學(xué)生影響的持久性方面，輔助了大石橋高中培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式。 課堂教學(xué)　　大石橋市高級(jí)中學(xué)在課堂教學(xué)改革過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用和課堂教學(xué)過(guò)程中的中心地位。不斷完善面向全體、因材施教、分類(lèi)推進(jìn)、共同提高策略。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)科思想方法，科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)知識(shí)形成過(guò)程是基礎(chǔ)。在分析實(shí)際問(wèn)題和情境過(guò)程中搜索、提取、運(yùn)用知識(shí)，構(gòu)造環(huán)境、構(gòu)造解決問(wèn)題的模型是關(guān)鍵；不同情境中解決問(wèn)題后的反思和重新領(lǐng)悟后的升華是核心；訓(xùn)練是提高能力水平的手段。 　　堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，七個(gè)學(xué)科先后實(shí)驗(yàn)了二十七種個(gè)性化課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)改革百花齊放。 　　學(xué)校在此基礎(chǔ)上形成了“四度優(yōu)化”的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，即目標(biāo)設(shè)計(jì)與達(dá)成優(yōu)化、教學(xué)過(guò)程優(yōu)化、課堂中心優(yōu)化、手段技術(shù)優(yōu)化。 　　發(fā)展完善大石橋高中的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，開(kāi)成了“小步子漸進(jìn)”的形成性評(píng)價(jià)；“思維創(chuàng)新”的發(fā)展性評(píng)價(jià)；“個(gè)性化教學(xué)”的創(chuàng)造性評(píng)價(jià)和“師生互評(píng)”的綜合性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)體系，完善評(píng)價(jià)模式。評(píng)價(jià)技術(shù)，使課堂教學(xué)改革不斷深入。信息科技　　大石橋高中重視信息技術(shù)飛速發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生革命性的影響。注意發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)和手段對(duì)于提高教學(xué)效率的作用。使教學(xué)手段和管理水平提高。信息資源獲取的便捷迅速、及時(shí)。充分運(yùn)用先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)課堂教學(xué)、德育管理、繼續(xù)教育、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的平臺(tái)。開(kāi)發(fā)建設(shè)了教師電子備課系統(tǒng)，教師自編課件支持系統(tǒng)，學(xué)校各科室的電子化管理系統(tǒng)。開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，構(gòu)造評(píng)價(jià)體系，建設(shè)了大石橋高中網(wǎng)站，通過(guò)寬帶網(wǎng)與外界交流，使學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)及時(shí)的獲得各種的信息。教育科研　　大石橋高中為迎接現(xiàn)代化、國(guó)際化、信息化對(duì)教育的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)文化對(duì)教育的要求，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供支持。學(xué)校從“八五”起步，“九五”取得成果。“十五”深化構(gòu)造了大石橋高中教育科研“三三二”工作體系。 　　即省市校三級(jí)課題，宏觀、中觀、微觀三個(gè)層次以及規(guī)劃研究和群體研究二類(lèi)水平。 　　其中《目標(biāo)管理軟件建設(shè)與評(píng)價(jià)技術(shù)研究》獲遼寧省“九五”教育科研成果二等獎(jiǎng)，《教法改革與學(xué)法指導(dǎo)同步實(shí)施研究》獲遼寧省教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，“十五”期間，該校的《高中學(xué)生常見(jiàn)心理障礙及調(diào)試》和《高中課堂教學(xué)創(chuàng)新思維的實(shí)驗(yàn)研究》均被評(píng)為遼寧省教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)?！堆芯啃詫W(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)研究》第三個(gè)校級(jí)課題。并且已經(jīng)開(kāi)展研究性的教育論壇四期。 　　特長(zhǎng)教育，是學(xué)校辦學(xué)的又一大亮點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校在堅(jiān)持面向全體、注重基礎(chǔ)的同時(shí)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因才施教，發(fā)展專(zhuān)長(zhǎng)。 在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語(yǔ)、作文的比賽中，已有58人次獲得國(guó)家級(jí)金牌，獲獎(jiǎng)同學(xué)被成功推薦到清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、香港中文大學(xué)等著名高校。400百多名獲銀牌、銅牌的同學(xué)，順利通過(guò)了高校的自主招生考試。 　　學(xué)校在籃球、田徑、皮劃艇等體育人才的培養(yǎng)方面，取得了驕人的成績(jī)，為清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京體育大學(xué)等高校提供了大量的優(yōu)質(zhì)體育生源，為專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送了大量的職業(yè)體育人才。2004年，清華大學(xué)授予大石橋高中“體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)基地”稱(chēng)號(hào)。 　　有聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、播音主持、影視表演等藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的同學(xué)，在學(xué)校里得到了良好的發(fā)展。清華美院、中國(guó)傳媒大學(xué)、中央音樂(lè)學(xué)院、北京電影學(xué)院等高校，到處都有從大石橋高中考入的同學(xué)。多名同學(xué)被直接選入專(zhuān)業(yè)藝術(shù)團(tuán)體。學(xué)校已成為“清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院生源基地”。教師隊(duì)伍　　建立以在職繼續(xù)教育為中心，以教師發(fā)展為本的終生教育體系，努力建設(shè)一支用現(xiàn)代教育思想武裝起來(lái)的、思想進(jìn)步、師德高尚，一專(zhuān)多能，高素質(zhì)、高學(xué)歷、高奉獻(xiàn)精神的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍。使教師隊(duì)伍適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的需要。 　　與此相適應(yīng)的基礎(chǔ)工作有教師隊(duì)伍建設(shè)的“四大目標(biāo)”和“六大工程”。 　　學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、知名度結(jié)構(gòu)目標(biāo)。學(xué)歷能力提高工程，培訓(xùn)基地建設(shè)工程，各師提高帶動(dòng)工程、教育科研提高工程、教育技術(shù)培訓(xùn)工程和人格風(fēng)范修工程。 　　青年教師提高的“1358”目標(biāo)和“3346”措施。 　　目標(biāo)：一年適應(yīng)高中工作；三年勝任高中教學(xué)工作；五年能夠進(jìn)行大循環(huán)；八年成為學(xué)科帶頭人。 　　措施：教師提高的導(dǎo)師制、進(jìn)修制、課題制； 　　教師工作的三關(guān)：教材關(guān)、班主任關(guān)、大循環(huán)關(guān)； 　　四項(xiàng)比賽：青年教師教學(xué)比賽、百花獎(jiǎng)教學(xué)大賽、優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)課比賽、師德杯競(jìng)賽； 　　六個(gè)一活動(dòng)：每位教師每年要自編一個(gè)教學(xué)軟件，寫(xiě)一篇教改論文，上一節(jié)公開(kāi)課，完成一份高考試卷分析報(bào)告，讀一本教育類(lèi)專(zhuān)著，進(jìn)行一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)。組織管理　　進(jìn)一步健全校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心的領(lǐng)導(dǎo)體制。發(fā)揮黨總支的政治核心作用和監(jiān)督保障作用，發(fā)揮教代會(huì)在參與決策和保障職工權(quán)益方面的作用。 堅(jiān)持實(shí)行教師結(jié)構(gòu)工資制、職務(wù)聘任制、實(shí)行校內(nèi)低職高聘和高職低聘，強(qiáng)化績(jī)效工資的份額；發(fā)揮“專(zhuān)家委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”“顧問(wèn)委員會(huì)”的作用，與大企業(yè)、高校、和省內(nèi)外名校的聯(lián)系，努力調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與辦學(xué)，爭(zhēng)取與國(guó)外1—3所名校建立協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，使大石橋高中走向世界。 　　堅(jiān)持實(shí)行教師結(jié)構(gòu)工資制、職務(wù)聘任制、實(shí)行校內(nèi)低職高聘和高職低聘，強(qiáng)化績(jī)效工資的份額；發(fā)揮“專(zhuān)家委員會(huì)”“家長(zhǎng)委員會(huì)”“顧問(wèn)委員會(huì)”的作用，與大企業(yè)、高校、和省內(nèi)外名校的聯(lián)系，努力調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與辦學(xué)，爭(zhēng)取與國(guó)外1—3所名校建立協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，使大石橋高中走向世界。校園文化繼承和發(fā)揚(yáng)大石橋市高級(jí)中學(xué)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，“崇尚科學(xué)、追求卓越”的辦學(xué)精神札根于心中。堅(jiān)持半個(gè)世紀(jì)形成的。“以人為本、兼容并蓄、全面全體、承認(rèn)差異、發(fā)展特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展的辦學(xué)宗旨。以及形成校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等相應(yīng)文化累積為學(xué)校文化建設(shè)的低蘊(yùn)。 　　在校園規(guī)劃布局中充分遵循以人為本、融與自然、統(tǒng)一和諧的原則。追求人在園中，園在景中、親綠近水回歸自然的追求。 　　各幢建筑通過(guò)寬廣的走廓相連，在回曲的連廊處展示學(xué)校的歷史和對(duì)未來(lái)的追求，展示人類(lèi)先進(jìn)的、科學(xué)的、美好的、文明成果，展示科學(xué)和人文精神；展示中華民族博大的歷史，在天井和正廳展示學(xué)生的創(chuàng)造和特長(zhǎng)，用優(yōu)美的琴聲、和諧的氛圍、去凈化人們的心靈。 　　辦好校報(bào)、學(xué)校電視臺(tái)、各種文學(xué)社、以及校園話題、舉辦豐富多彩的科技人文活動(dòng)。 　　優(yōu)化、美化、綠化、校園，體現(xiàn)天人合一，心緒寧凈、格調(diào)高雅、理想高遠(yuǎn)的布局風(fēng)格。把一個(gè)體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、科技人文氛圍濃厚、充分展現(xiàn)力與美、傳統(tǒng)與時(shí)尚、促承和創(chuàng)新相結(jié)合的大石橋高中風(fēng)貌，展現(xiàn)給社會(huì)、展現(xiàn)給祖國(guó)、展現(xiàn)給未來(lái)。 　　現(xiàn)任校長(zhǎng)兼黨委書(shū)記，袁悅。擴(kuò)展閱讀http://archives.yingkou.net.cn/news/mingxiao_2.asp?id=12