北京市東城區(qū)東四五條幼兒園

簡(jiǎn)介幼兒園有整套嚴(yán)格的管理制度，教師素質(zhì)的提高，多年來(lái)認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》精神，樹(shù)立發(fā)展觀、整體觀、大教育觀，在促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的辦園思想指導(dǎo)下，以“從小學(xué)做人”為核心，從培養(yǎng)自我服務(wù)能力入手，注重素質(zhì)教育。教師們根據(jù)幼兒特點(diǎn)，編制了一整套教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法和幼兒一日活動(dòng)文明禮貌常規(guī)、行為規(guī)范，讓幼兒討論、操作、實(shí)踐和表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育收到了很好的效果，并于1998年被評(píng)為“北京市德育先進(jìn)集體”。多年來(lái)，幼兒園重視家園合作教育，作為北京市《家教大綱》試點(diǎn)園，他們請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)參與幼兒園的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健和教職工工作質(zhì)量評(píng)估等管理活動(dòng)，檢查監(jiān)督教師的承諾，同時(shí)重視教育資源的開(kāi)發(fā)，組織家長(zhǎng)輪流來(lái)園進(jìn)行“我當(dāng)教師十分鐘”活動(dòng)，增添了親情和睦的生活氣息，也讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育工作。他們堅(jiān)持每學(xué)期一輪的家訪，堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，組織好每月一次家長(zhǎng)半日觀摩親子活動(dòng)、專(zhuān)題討論、“媽媽會(huì)”等，提高家長(zhǎng)現(xiàn)代教育意識(shí)、科學(xué)育兒水平。各班還結(jié)合幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境提供不同的家園聯(lián)系方式：如聯(lián)系冊(cè)、月匯報(bào)、周指導(dǎo)、日重點(diǎn)，園辦《玫瑰花報(bào)》也深受孩子和家長(zhǎng)的歡迎。特色東四五條幼兒園建于1957年，1986年由全國(guó)婦聯(lián)重建，使辦園的條件得到了很大的改善，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。東四五條幼兒園是幼教花叢中的一枝玫瑰，建園三年便列入了全國(guó)先進(jìn)的行列。東四五條幼兒園現(xiàn)為北京市一級(jí)一類(lèi)幼兒園、北京市示范園、早教基地，全國(guó)學(xué)前家庭教育指導(dǎo)基地并通過(guò)國(guó)際ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證和ISO14001環(huán)境管理體系認(rèn)證。近幾年，五條幼兒園通過(guò)“從小學(xué)做人”辦園模式的研究，形成了“競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)名牌，堅(jiān)持辦有自己特色幼兒園”的思路，讓每一個(gè)孩子都享有同等受教育的權(quán)利，確定了“挖掘每一個(gè)孩子的潛力，開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的智力”培養(yǎng)目標(biāo)、形成了“促兒童發(fā)展型課程”模式、“快樂(lè)健身模式”和“家園溝通模式”建立幼兒園課程的理論框架和結(jié)構(gòu)框架、對(duì)幼兒園孩子提出“學(xué)習(xí)生存和生活——學(xué)做健康人；學(xué)習(xí)交往和關(guān)心--學(xué)做社會(huì)人；學(xué)習(xí)創(chuàng)造和學(xué)習(xí)--學(xué)做智慧人?！钡囊?，為將來(lái)的孩子更加充滿(mǎn)健康活力、更加勇于社會(huì)實(shí)踐、更加富有聰明和才智，為他們立足于激烈的全球化的競(jìng)爭(zhēng)提供價(jià)值頗高的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。作為北京市家教試點(diǎn)園，幼兒園形成了家園一致，攜手共育的家教工作特色。做為北京市社區(qū)教育試點(diǎn)園，為散居兒童提供正規(guī)的幼兒園教育，受到各界的贊揚(yáng)并在區(qū)、局交流。健康教育循環(huán)受到各方面認(rèn)可與贊揚(yáng)。音樂(lè)廳、少年宮、電視臺(tái)、中日、中美各種級(jí)別的器樂(lè)演出非常成功。連年計(jì)算機(jī)區(qū)集體一等獎(jiǎng)、個(gè)人獎(jiǎng)數(shù)非常多。文化幼兒園宗旨一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切。幼兒園口號(hào)“讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意在五條”，“讓我來(lái)代表五條幼兒園的形象”。五十多名教職工形成了一個(gè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，三百多名幼兒組成了十個(gè)快樂(lè)的班級(jí)?！翱炜鞓?lè)樂(lè)學(xué)本領(lǐng)，高高興興學(xué)做人”是東四五條幼兒園貫徹綱要。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，從行為規(guī)范教育和人格教育兩方面進(jìn)行的“從小學(xué)做人”的教育?！叭珖?guó)優(yōu)秀（示范）家長(zhǎng)學(xué)?！?、“北京市教育科研先進(jìn)學(xué)校”、“北京德育工作先進(jìn)集體”、“北京市師德工先進(jìn)群體”、“首都綠化美化先進(jìn)單位”、“北京市衛(wèi)生紅旗單位”、“全國(guó)尊重教育試驗(yàn)先進(jìn)集體”是我們獲得的榮譽(yù)。師資東四五條幼兒園現(xiàn)共有教師46名，幼兒270名。大中小班有8個(gè)班。幼兒園教科研的教師隊(duì)伍與教科研事業(yè)、與幼兒一起成長(zhǎng)，積極承擔(dān)國(guó)家攀登課題、部委級(jí)、市級(jí)以及區(qū)重點(diǎn)課題研究，幼兒園年年有反映自己園特色的教科研課題。有效地促進(jìn)了幼兒園的整體工作質(zhì)量，服務(wù)質(zhì)量，形成了我園“環(huán)境育人”，“快快樂(lè)樂(lè)學(xué)本領(lǐng)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)做人”的辦園特色。近幾年，幼兒園有三十多篇論文在全國(guó)幼教會(huì)議上獲獎(jiǎng)、交流，有數(shù)十篇論文獲得市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，一些調(diào)查研究在報(bào)上發(fā)表，產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益,榮獲區(qū)教育科研特等獎(jiǎng).和區(qū).市教育科研先進(jìn)集體等光榮稱(chēng)號(hào)。管理理念：注重“以情管理.依法管理.從嚴(yán)管理.民主管理”，并積極響應(yīng)上級(jí)精神，再創(chuàng)精神文明校園，樹(shù)愛(ài)崗敬業(yè)新風(fēng)。形成該園的理念與良好的精神氛圍、促進(jìn)教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)尤其是教科研素質(zhì)、能力的提高，在爭(zhēng)做四有新人活動(dòng)中，涌現(xiàn)了一批愛(ài)崗敬業(yè)的中、青年教師,如“市優(yōu)秀青年教師”和“市十佳青年”。自1990年以來(lái)，該園先后被評(píng)為《北京市綠化美化花園式單位》、《北京市先進(jìn)職工之家》、《北京市精神文明先進(jìn)單位》和區(qū)《師德群體》。特色媽媽會(huì)，每個(gè)月都有半日的家長(zhǎng)觀摩日。幼兒園入園手續(xù)與大多幼兒園一樣，除此之外還需以下手續(xù)：1、兒童預(yù)防接種證和預(yù)防接種卡（包括外省市的接種卡證，卡在負(fù)責(zé)接種的保健科取，證在自己手里）。2、兒童保健記錄卡（到以往負(fù)責(zé)體檢的保健科?。?。3、北京市衛(wèi)生局統(tǒng)一印制的幼兒入園健康檢查表、澳抗、肝功、血色素化驗(yàn)單（幼兒在醫(yī)院的體檢證明）。4、轉(zhuǎn)園幼兒以上資料在原幼兒園取出，并附轉(zhuǎn)園證明。另北京市兒童保健記錄卡中必須有當(dāng)年5-6月份的體檢記錄（在原幼兒園?。?，如沒(méi)有，需到指定醫(yī)院重新體檢。5、轉(zhuǎn)園兒童在原幼兒園入園時(shí)間不足1年的，要求持原始體檢表（上附澳抗、肝功、血色素化驗(yàn)單），資料不全的，需到指定醫(yī)院重新體檢。6、轉(zhuǎn)園兒童，如有口腔保健手冊(cè)請(qǐng)一同帶入