上海國(guó)際中學(xué)

上海國(guó)際高中簡(jiǎn)介目前上海的國(guó)際學(xué)校大致可分為以下幾類：第一類是由在中國(guó)境內(nèi)合法設(shè)立的外國(guó)機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、國(guó)際組織的駐華機(jī)構(gòu)和合法居留的外國(guó)人開辦的國(guó)際學(xué)校(簡(jiǎn)稱為“外籍人士開辦的國(guó)際學(xué)校”)，如上海美國(guó)學(xué)校、上海英國(guó)學(xué)校、上海日本人學(xué)校、上海法國(guó)學(xué)校、上海德國(guó)學(xué)校、耀中上海國(guó)際學(xué)校、上海協(xié)和國(guó)際學(xué)校、上海新加坡國(guó)際學(xué)校、上海澳大利亞國(guó)際高中等[1]。第二類是上海本地學(xué)校開設(shè)的國(guó)際部，如上師大附二外國(guó)際部、上海中學(xué)國(guó)際部、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附中國(guó)際部、上海華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)國(guó)際部、進(jìn)才中學(xué)國(guó)際部，以及上海宋慶齡幼兒園國(guó)際部。[2]上海國(guó)際高中課程簡(jiǎn)介課程設(shè)置(1)國(guó)際課程“國(guó)際課程”以英語(yǔ)為教學(xué)語(yǔ)言，采用英美式教學(xué)方式，目標(biāo)是讓學(xué)生最終進(jìn)入國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)，如上師大附二外的加州社區(qū)大學(xué)直升班等。在這類學(xué)校中，中國(guó)文化課只作為一門興趣課。(2)組合型課程“組合型課程”采用的是中西方結(jié)合的課程。這類國(guó)際學(xué)校雖然也墓本采用國(guó)際化教學(xué)模式，但是在課程設(shè)置上稍偏重于中國(guó)語(yǔ)言和歷史文化的教學(xué)，主要目標(biāo)是讓學(xué)生畢業(yè)后能進(jìn)入歐美大學(xué)或中國(guó)內(nèi)地大學(xué)學(xué)習(xí)，如上海本地各學(xué)校開設(shè)的國(guó)際部。教學(xué)方式國(guó)際學(xué)校采用的是按年級(jí)或“走班制”的教學(xué)形式，教師用英語(yǔ)、中文或雙語(yǔ)授課。每個(gè)學(xué)生都可以按照自己的實(shí)際情況進(jìn)入不同的班級(jí)學(xué)習(xí)，所學(xué)內(nèi)容與在想去國(guó)家的文化的內(nèi)容相銜接，程度也相適應(yīng)，從而縮短了他們?cè)诋悋?guó)學(xué)習(xí)的磨合期，使他們?cè)谛睦砩?、學(xué)習(xí)上、生活習(xí)慣上都能盡快地適應(yīng)于國(guó)外的風(fēng)土人情和文化習(xí)俗。這種教學(xué)方式特別適用于那些目標(biāo)是國(guó)外各種優(yōu)秀大學(xué)的留學(xué)備用生們。上海國(guó)際高中英語(yǔ)準(zhǔn)備課程為幫助學(xué)生迅速解決英語(yǔ)問題，在預(yù)期的時(shí)間內(nèi)達(dá)到進(jìn)入專業(yè)課程所要求的英語(yǔ)水平，澳大利亞國(guó)際高中提供專業(yè)的雅思英語(yǔ)強(qiáng)化課程。課程設(shè)置英語(yǔ)培訓(xùn)課程分一般英語(yǔ)（GeneralEnglish）和學(xué)術(shù)英語(yǔ)（EnglishforAcademicPurpose）兩部分，共5個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別都分成聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，由中、外籍教師分別教授：·Elementary·Pre-Intermediate·Intermediate·Upper-Intermediate或EAPⅠ·EAPⅡ·Beginner語(yǔ)言強(qiáng)化課程優(yōu)勢(shì).注重基礎(chǔ)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)：打破以應(yīng)試為目的、過分強(qiáng)調(diào)技巧的傳統(tǒng)英文培訓(xùn)模式.分層次教學(xué)：按成績(jī)進(jìn)行分班進(jìn)行分班和升降級(jí)，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)采用相應(yīng)的課程設(shè)置、進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué).開設(shè)學(xué)術(shù)英語(yǔ)EAP（EnglishforAcademicPurpose）：讓學(xué)生不僅能獲得理想的分?jǐn)?shù)，并真正具備學(xué)習(xí)專業(yè)課的語(yǔ)言能力.采用非英語(yǔ)背景國(guó)家學(xué)生專用英語(yǔ)培訓(xùn)教材，全部從澳大利亞原版引進(jìn)，確保原汁原味.資深外教全英文小班授課，注重參與與交流的教學(xué)方式.定期開展英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)沙龍、觀看英文電影等各種課外活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造全真的英文學(xué)習(xí)與生活環(huán)境上海國(guó)際高中教學(xué)模式上海國(guó)際高中與對(duì)應(yīng)國(guó)家采用相同教學(xué)模式，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)，上海國(guó)際高中的同學(xué)們不但能在本土享有國(guó)外的教學(xué)體制，而且能與國(guó)外學(xué)生同步接收到對(duì)應(yīng)國(guó)家的教育信息。上海[3]國(guó)際高中課程特設(shè)“課外教育指導(dǎo)中心”對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化素質(zhì)培養(yǎng)，旨在讓學(xué)生的課外教育能夠充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性化特色，通過課題研究形式、專題研討的形式培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。國(guó)際高中課程的規(guī)劃有利發(fā)揮中國(guó)學(xué)生在數(shù)學(xué)等理科領(lǐng)域知識(shí)系統(tǒng)、深入、全面的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)國(guó)際教育需要整合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合西方理念突出實(shí)踐、探究和創(chuàng)造，針對(duì)SAT、AP、TOEFL、alevel考試強(qiáng)化備考輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力。國(guó)際高中是中外教育合作的結(jié)晶，為中國(guó)教育成功走向國(guó)際化樹立了典范。