重慶九龍坡區(qū)西彭鎮(zhèn)第一小學(xué)

簡介重慶市九龍坡區(qū)西彭鎮(zhèn)第一小學(xué)校（簡稱西彭一小）建于清朝末年，歷史悠久，人才輩出。現(xiàn)有一所中心校，四所村小，有40個教學(xué)班，在職教職工94人，1376名學(xué)生，全校教師大專學(xué)歷達100%，校級骨干教師21人，區(qū)級骨干教師15名，區(qū)十佳教師2人，十佳輔導(dǎo)員1人，市區(qū)級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者30余人。該校奉行“以人為本，共同發(fā)展”的辦學(xué)理念。學(xué)校在新時期賦予了她新的內(nèi)涵：以生為本，力求每一位學(xué)生個性發(fā)展，多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展，為多彩人生奠基；以師為本，引領(lǐng)每一位教師專業(yè)發(fā)展，多數(shù)教師自主發(fā)展，為成功人生鋪路；以校為本，實現(xiàn)學(xué)校的特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意教育；帶動家庭、社會和諧發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會做貢獻。教師的成長與發(fā)展是學(xué)校教育力量的源泉。該校把教師隊伍建設(shè)擺在學(xué)校發(fā)展的首位，積極推行教師專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，注重“四大工程”建設(shè)：師魂工程，樹立良好師德形象；師能工程，促進教師專業(yè)成長；青藍工程，培養(yǎng)奮發(fā)有為的骨干教師隊伍；名師工程：讓教師成為教有所成的業(yè)務(wù)尖子。育人目標是學(xué)校管理的方向,決定著一所學(xué)校的人才培養(yǎng)觀念。在“養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就多彩人生”育人目標的統(tǒng)領(lǐng)下，學(xué)校以“自主育人、細節(jié)育人、活動育人、評價育人”為主旋律，開展以“生活自理、學(xué)習(xí)自覺、行為自制、安全自護、身體自強”為目標的自主育人；抓好以“每周關(guān)注一細節(jié)，每月一個好習(xí)慣，每期一個大進步”為思路的細節(jié)育人；開展以體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等有鮮明教育主題的活動育人；實施“規(guī)范+特色”的“五星班級”與“合格+特長”的“校園之星”的評價育人。辦學(xué)特色發(fā)展為校園文化就是學(xué)校的風(fēng)格品位。 “一校多品”是該校特色發(fā)展的新思路，由“一校一品”向“一校多品”發(fā)展，努力呈現(xiàn)“藝體教育、人文教育、養(yǎng)成教育”的多角度特色發(fā)展格局：藝體教育的“品”——深化藝體教育特色。以“藝體活動特色學(xué)校”為基礎(chǔ)，以“學(xué)生個個有特長”為目標，組建跳踢隊、舞蹈隊、美術(shù)隊、時裝表演隊、文學(xué)社、合唱團等藝體團隊，定期開展活動。同時，把特色活動延伸到家庭、輻射到社區(qū)，舉辦“家庭音樂會”、“家庭書畫展”、“親子運動會”等親子系列活動，促使家長、學(xué)生齊受教育，共同成長。人文教育的“品”——挖掘校本教育特色。該校近百年的辦學(xué)歷史，有著豐富的人文內(nèi)涵。挖掘校史文化，師生共同編寫《西彭一小的故事》。采取通俗易懂、符合少年兒童閱讀的圖文來編寫校本教材，豐富人文教育內(nèi)涵，以廣博的文化知識和濃郁的人文情懷滋養(yǎng)學(xué)生。養(yǎng)成教育的“品”——打造細節(jié)教育特色。葉圣陶先生說:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。養(yǎng)成教育關(guān)鍵是從細節(jié)抓起，該校采取小目標教育法，針對學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣等方面存在的一些不足，每周對一個細節(jié)提出具體要求。采用“確立目標—實踐目標—考評目標—達成目標—再確立新目標”自主循環(huán)達標的流程，通過“學(xué)校引領(lǐng)—班級訓(xùn)練—家校互動”的評價反饋方式，實現(xiàn)道德品質(zhì)與行為習(xí)慣的螺旋上升。