定興實(shí)甫中學(xué)

奮斗目標(biāo)我們將竭盡全力打造一所有很高升學(xué)率的知名學(xué)校，使進(jìn)入我校的學(xué)生不僅能考取大學(xué)，而且要培養(yǎng)學(xué)生具有較高素質(zhì)、較強(qiáng)的創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。樹立遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，為學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀夯實(shí)基礎(chǔ)，造就一大批具有“中國靈魂，世界眼光”的杰出人才。我校以“國際化、精品化”為方向；以“教育質(zhì)量、人員素質(zhì)、學(xué)校管理、辦學(xué)條件”為重點(diǎn)；以“國內(nèi)一流、高質(zhì)量、有特色的中國名校”為目標(biāo)，構(gòu)劃學(xué)校實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的藍(lán)圖。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍1、語文、數(shù)學(xué)、英語三人主科都由特級(jí)教師擔(dān)任學(xué)校教師具有極其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，送過二十多屆高中畢業(yè)生，發(fā)表過許多論著，都是有突出教學(xué)成績(jī)的教育工作者。語文閆老師：陜西省寶雞市人，陜西師范大學(xué)畢業(yè)，30多年一直在重點(diǎn)高中任教，曾授“市模范班主任”稱號(hào)，2000年授“特級(jí)教師”稱號(hào)，2002年授“有突出貢獻(xiàn)的拔尖人才”稱號(hào)（專家），曾任教研組長、年級(jí)主任、教導(dǎo)主任等職。數(shù)學(xué)翟老師：湖北省黃岡市人，清華大學(xué)畢業(yè)，特級(jí)教師，一直擔(dān)任高考把關(guān)教師，連續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長，高三備課組長十六年。有突出的教學(xué)成績(jī)，是奧賽高級(jí)教練員。英語李老師：保定市人，特級(jí)教師，連續(xù)二十年擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)工作，為教育事業(yè)做出了杰出貢獻(xiàn)，他有獨(dú)特有效的教學(xué)方法和手段，教學(xué)成績(jī)一直很優(yōu)秀，深受學(xué)生愛戴，是一所難得的教育英才。2、中、青年教師皆為河北師范大學(xué)及以上院校畢業(yè)中年教師多在重點(diǎn)高中任教，不僅有很強(qiáng)的教學(xué)能力，而且具備較強(qiáng)的組織能力和管理能力。張老師：衡水市人，1990年河北師大中文系畢業(yè)一直在衡水一中任教。他探索研究的語文教學(xué)法，極大提高了教學(xué)效率。能使成績(jī)落后的學(xué)生在盡短的時(shí)間內(nèi)有大幅度提高，具有很強(qiáng)的班級(jí)管理能力。劉老師：保定市人，1988年，河北師大數(shù)學(xué)系畢業(yè)，省級(jí)骨干數(shù)學(xué)教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多年連續(xù)擔(dān)任高三數(shù)學(xué)工作，高考成績(jī)優(yōu)異。王老師：邢臺(tái)人，1992年，河北師大歷史系畢業(yè)，一直擔(dān)任高中歷史教學(xué)、班主任工作。2006年高考升學(xué)率超過50%，是省級(jí)優(yōu)秀教師，多次受到各級(jí)政府的表彰。呂老師：承德市人，1993年河北師大物理系畢業(yè)，在重點(diǎn)高中連續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班工作，物理教研組長及備課組長，2005年任云南江川實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長，有很強(qiáng)的管理能力。青年教師是從數(shù)百名應(yīng)聘者中挑選出來的優(yōu)秀者，大多數(shù)是黨員、干部。具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有較強(qiáng)的組織能力和管理能力，他們有知識(shí)，有修養(yǎng)，有干教育事業(yè)的激情，招聘的每一位教師都獲得過專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。有的連續(xù)四年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。田宇：石家莊市人，河北師范大學(xué)生物碩士。李素娟：石家莊市人，河北師范大學(xué)生物碩士。青年教師有很豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，我們的辦學(xué)理念是：培養(yǎng)大批高素質(zhì)的學(xué)生；造就出一大批酷愛教育事業(yè)的優(yōu)秀教育工作者。學(xué)校管理1、教學(xué)管理以教學(xué)為中心，教育質(zhì)量是這個(gè)中心的中心。在保證提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位學(xué)生全面平衡發(fā)展的同時(shí)，強(qiáng)化個(gè)性培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性特長進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以優(yōu)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)其它學(xué)科的大幅度提高。我校每個(gè)學(xué)科都有把關(guān)教師，他們有豐富的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每周拿出一定的時(shí)間，對(duì)特長生個(gè)別培養(yǎng)。我們的教學(xué)理念是：“讓學(xué)生在三年的高中學(xué)習(xí)過程中，確定自己終生的奮斗目標(biāo)”。2、落實(shí)素質(zhì)教育我們培養(yǎng)的學(xué)生不但要有較高的知識(shí)水平，而且要有較高的道德修養(yǎng)，成為一名受世人尊重的、有作為的有志青年。素質(zhì)教育堅(jiān)持五項(xiàng)基本原則：即發(fā)揚(yáng)學(xué)生獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)和研究的優(yōu)良習(xí)慣；為所有學(xué)生設(shè)計(jì)并提供廣泛意義上的教育，發(fā)掘出自身強(qiáng)項(xiàng)并地?fù)]最大才華；樹立對(duì)個(gè)體差異以及學(xué)生對(duì)學(xué)校及社會(huì)所做貢獻(xiàn)的尊重；培養(yǎng)健康的身體、成熟的情感和豐富的精神；培養(yǎng)學(xué)生自信、熱情、堅(jiān)定、寬容、和正直。3、后勤管理（1）為師生提供所需的學(xué)習(xí)、生活用品；（2）保證師生的飯菜價(jià)低質(zhì)量好，不賺學(xué)生一分錢；（3）成立方便師生服務(wù)社，幫師生代購物品，價(jià)格低于市場(chǎng)價(jià)。我們后勤管理理念是：以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓每一位師生都得到實(shí)惠，使教師專心從事教學(xué)工作，使學(xué)生專心學(xué)習(xí)。定興實(shí)甫中學(xué)校長簡(jiǎn)介劉鳳瑞：45歲，中共黨員，理學(xué)學(xué)士，高級(jí)教師。1981年開始從事高中教學(xué)工作，曾多次榮獲“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“先進(jìn)教育管理者”等光榮稱號(hào)，主要業(yè)績(jī)：三次創(chuàng)定興縣高考升學(xué)率最高記錄。1992年7月——1993年7月，為打破定興中學(xué)高考升學(xué)率低的尷尬局面，我毛遂自薦，與學(xué)校簽定合同，大膽承包了當(dāng)年定興中學(xué)三個(gè)復(fù)習(xí)班（兩理一文）的教學(xué)及管理工作。并承諾使當(dāng)年高考升學(xué)率比上一年增加一倍。享有自主招生、自主選聘教師、獨(dú)立管理的我，進(jìn)行了大刀闊斧的改革。首先，廣攬人才，從全縣吸納了一批教育精英。其次，團(tuán)結(jié)眾人，凝聚力量，使這些教師實(shí)心、專心、齊心又能銳意進(jìn)取。最后，再配備一套我多年教學(xué)總結(jié)出的嚴(yán)格、科學(xué)的管理模式。結(jié)果，不負(fù)眾望，復(fù)習(xí)班的高考升學(xué)率創(chuàng)下了定興中學(xué)歷史最高記錄。圓滿完成合同所定高考指標(biāo)。1993年8月——1994年7月，鑒于前一年取得的高考成績(jī)，我再次負(fù)責(zé)了復(fù)習(xí)班的教學(xué)管理工作。在總結(jié)上次成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又加入很多新方案，使得定興中學(xué)94年高考升學(xué)率又創(chuàng)定興縣歷史最高水平。兩年里，高考升學(xué)率的大幅提高，使定興中學(xué)在教學(xué)質(zhì)量、高考升學(xué)率等方面的社會(huì)認(rèn)可度有了很大提高。因此，94年新生入學(xué)人數(shù)大增，占到全校全部學(xué)生人數(shù)的一半以上。與此同時(shí)，兩年的探索實(shí)踐使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生共識(shí)：下決心，改變學(xué)校辦學(xué)體制，實(shí)行年級(jí)主任負(fù)責(zé)制、教師聘任制。有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師被安排在復(fù)習(xí)班，接下來依次是高三年級(jí)、高二年級(jí)，篩選所剩教師負(fù)責(zé)高一年級(jí)課程。制度實(shí)施后，我發(fā)現(xiàn)高一年級(jí)的教學(xué)管理工作是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，而學(xué)校要想健康、穩(wěn)步、長遠(yuǎn)發(fā)展，基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)管理必須抓好。1994年8月，我?guī)е@一想法，又一次滿懷自信的向校長進(jìn)行了自薦，提出“帶領(lǐng)‘落選’教師負(fù)責(zé)高一年級(jí)教學(xué)管理工作，并保證三年后高考升學(xué)率的大幅提高”。重任在肩，我再次創(chuàng)新思路，起用了一批青年教師，嚴(yán)格管理。充分調(diào)動(dòng)每位教師的工作熱情，苦干加巧干。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過三年奮戰(zhàn)，我們又取得了驚人成績(jī)。在保定二十二個(gè)縣市中，我縣高考排位一下提高了11個(gè)位次，定興縣由此變高考落后縣為高考強(qiáng)縣。1997年調(diào)到定興職教中心任教學(xué)副校長，我積極學(xué)習(xí)探索職教發(fā)展之路，使職教中心教學(xué)水平上了新臺(tái)階，取得了突出成績(jī)，1999年底調(diào)到定興電大任副校長。多年教學(xué)和管理的經(jīng)歷，使我對(duì)中國普通高中教育有了更深的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)在教育體制、管理模式等方面存在諸多的弊端。怎樣擺脫弊端，創(chuàng)設(shè)一條更適合培養(yǎng)高素質(zhì)人才的道路？我又不斷學(xué)習(xí)、摸索，自主辦學(xué)的想法越來越強(qiáng)烈，為了創(chuàng)辦一所知名學(xué)校，2005年，我邁出保定，用了一年多時(shí)間，到全國各地著名的民辦學(xué)校學(xué)習(xí)、考察。由于目標(biāo)明確，我積累了很多辦學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)與方法，深入研究了民辦學(xué)校的利弊、得失以及未來的發(fā)展前景。更難得的是，我還在此行中結(jié)交了一批志同道合的教育界英才?，F(xiàn)在，我已擁有了自主辦學(xué)的天時(shí)、地利、人和三大條件。相信我所創(chuàng)辦的學(xué)校一定能夠開創(chuàng)出一條適宜中國教育發(fā)展的新路，為莘莘學(xué)子提供更高質(zhì)量、更高水準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)教育。