北京建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校

學(xué)校概況北京市建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)教學(xué)樓學(xué)校實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)由全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、北京市人民政府教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者、北京市中學(xué)模范校長(zhǎng)、北京市十一學(xué)校校長(zhǎng)李金初擔(dān)任。依托北京市十一學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。十一學(xué)校在辦學(xué)思想、辦學(xué)條件、設(shè)備、師資、管理、環(huán)境等方面提供了最堅(jiān)實(shí)的保障，加速了建華的發(fā)展，使之成為師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)備一流、管理嚴(yán)格規(guī)范、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、校風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。兩校聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了最佳的育人環(huán)境。通過(guò)開(kāi)展“研究型學(xué)校”建設(shè)，創(chuàng)設(shè)研究型的課程，造就研究型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和濃厚的研究意識(shí)、全面發(fā)展、個(gè)性特長(zhǎng)鮮明的學(xué)生，為現(xiàn)代社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)研究科研成果“十五”期間學(xué)校承擔(dān)著2項(xiàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題，1項(xiàng)北京市重點(diǎn)和3項(xiàng)海淀區(qū)重點(diǎn)課題，均按時(shí)結(jié)題。在國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)中選設(shè)為海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)校、基地校。高層次的課題研究聚集了強(qiáng)大的專家支持隊(duì)伍，廣泛的課題研究與交流為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的發(fā)展空間，教育科研引領(lǐng)著學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高。2003年、2004年學(xué)校連續(xù)兩年獲得“海淀區(qū)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位”和“海淀區(qū)教育科研工作先進(jìn)學(xué)校”的稱號(hào)。2005年獲海淀區(qū)教育科研成果一等獎(jiǎng)。2005年有60余篇教師撰寫(xiě)的文章公開(kāi)發(fā)表，多篇文章獲市區(qū)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。學(xué)術(shù)交流中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)處設(shè)在學(xué)校，承擔(dān)著全國(guó)知名學(xué)校的聯(lián)系與交流工作，每年都接待十幾批參觀團(tuán)到校參觀考察。為擴(kuò)大學(xué)生視野，增進(jìn)學(xué)生對(duì)各國(guó)文化的理解，學(xué)校還注重對(duì)外文化教育交流，寒暑假組織部分學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)交流，先后出訪美國(guó)、澳大利亞、加拿大等國(guó)家，使學(xué)生體驗(yàn)多元文化，為形成自主、開(kāi)放的國(guó)際視野打下基礎(chǔ)。辦學(xué)條件師資力量北京市建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校通過(guò)嚴(yán)格考核聘優(yōu)和自己培養(yǎng)，已經(jīng)建立起一支崇尚師德、自主學(xué)習(xí)、勇于探索、善于合作并掌握一定現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育方法、結(jié)構(gòu)合理而穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。其中有特級(jí)、高級(jí)、省市級(jí)學(xué)科帶頭人的骨干教師，也有來(lái)自重點(diǎn)師范大學(xué)畢業(yè)的青年教師。豐富的校園生活和教學(xué)實(shí)踐，給我們的教師提供了發(fā)展的平臺(tái)，僅從2003年至今有8位教師走向中央電視臺(tái)或全國(guó)性的教師培訓(xùn)講臺(tái)，介紹他們的教師心得。在一年級(jí)擔(dān)任“新課程”實(shí)驗(yàn)的老師，多次為市內(nèi)外來(lái)校參觀考察的教師上研究課，受到來(lái)校專家和各地同行的好評(píng)。[2]學(xué)校建立了一支愛(ài)生敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、有著多年教育經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的生活指導(dǎo)教師隊(duì)伍。做學(xué)生“慈母、伙伴、人師”是每一個(gè)“建華媽媽”的職業(yè)追求。校醫(yī)室特聘臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的兒科醫(yī)師負(fù)責(zé)學(xué)生的醫(yī)療保健。食堂配有善于精細(xì)管理、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法、平衡學(xué)生膳食的營(yíng)養(yǎng)師和烹飪技術(shù)高、能為學(xué)生制作可口飯菜的廚師以及熱心周到服務(wù)的職工隊(duì)伍。學(xué)科建設(shè)突出具有民族的、現(xiàn)代的和兒童特點(diǎn)的課程特色。在保證開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，為滿足21世紀(jì)對(duì)創(chuàng)新人才的要求，基于多元智能的理論，從學(xué)生發(fā)展的需要和學(xué)校實(shí)際情況特增設(shè)拓展性課程。拓展課程又稱智能園，主要有：發(fā)展語(yǔ)言智能的閱讀、寫(xiě)作、朗誦、演講、文學(xué)社、科普英語(yǔ)、劍橋英語(yǔ)、斯坦福英語(yǔ)、口語(yǔ)訓(xùn)練等；發(fā)展數(shù)理邏輯智能的思維訓(xùn)練（奧數(shù)）、生活數(shù)學(xué)或趣味數(shù)學(xué)課等；發(fā)展空間智能的電腦、手工制作、繪畫(huà)（版畫(huà)、兒童畫(huà)、水彩畫(huà)）、書(shū)法、棋類課（以圍棋為主）；發(fā)展肢體運(yùn)動(dòng)能力的舞蹈、球類（足球、乒乓球、籃球等）、游泳、趣味體能訓(xùn)練課等；發(fā)展自然觀察智能的科技活動(dòng)、自然探秘等；發(fā)展音樂(lè)智能的合唱、鋼琴、管樂(lè)等；發(fā)展人際交往能力的各種自組織小社團(tuán)活動(dòng)，如開(kāi)心聊吧、小記者團(tuán)等。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣每年在教師與家長(zhǎng)的指導(dǎo)下自主選擇一次，在輕松愉快的環(huán)境下，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。學(xué)校還以《學(xué)生文化與素質(zhì)教育》這一北京市十五重點(diǎn)課題為載體，設(shè)置多種多樣的活動(dòng)課，如信息課、環(huán)境課、生活導(dǎo)航等課程供學(xué)生選擇，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)建設(shè)北京市建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校圖書(shū)館學(xué)校投資3000多萬(wàn)元，建成風(fēng)格獨(dú)特、功能齊全、活潑現(xiàn)代的14000多平方米小學(xué)部教學(xué)樓、宿舍樓。投資約300萬(wàn)元建成雙向交互多媒體寬帶校園網(wǎng)和開(kāi)通國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。教學(xué)樓內(nèi)的210臺(tái)計(jì)算機(jī)全部連入校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了全部學(xué)科的多媒體教學(xué)和教師的網(wǎng)絡(luò)辦公。教學(xué)樓內(nèi)現(xiàn)有24個(gè)多媒體教室（配有電腦、實(shí)物展臺(tái)、投影和大背投）、3個(gè)計(jì)算機(jī)教室、30個(gè)獨(dú)立琴房（學(xué)校現(xiàn)有40臺(tái)鋼琴）、多功能活動(dòng)廳、音樂(lè)教室、藝術(shù)教室、美術(shù)教室、書(shū)法教室、社會(huì)教室、乒乓球室、形體房等各類專用教室，還設(shè)有寬敞明亮的圖書(shū)館、閱覽室。有投資100多萬(wàn)元的200米跑道的塑膠操場(chǎng)，并配套建成籃球、排球、足球等設(shè)施。樓道全鋪地毯，環(huán)形庭園鋪設(shè)塑膠，利于小學(xué)生坐爬打滾快樂(lè)成長(zhǎng)。冷暖宜人的教室和宿舍、寬敞明亮的餐廳、帶床位的醫(yī)務(wù)室、洗衣房等服務(wù)設(shè)施齊全，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境。為適應(yīng)住宿兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校創(chuàng)設(shè)親子環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭式的管理。低年級(jí)學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)格局為四室一廳單元式，內(nèi)配電視、鋼琴等。中、高年級(jí)學(xué)生宿舍格局為六人標(biāo)準(zhǔn)間式宿舍。全天候供應(yīng)熱水洗漱。學(xué)校特色北京市建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生鋼琴音樂(lè)會(huì)學(xué)校以打造研究型學(xué)校為總目標(biāo),以建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校文化為載體，把“做人教育”放在首位。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索，創(chuàng)建大德育格局，構(gòu)建了以課堂教學(xué)為主渠道的多維育人環(huán)境。學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為基礎(chǔ)、以“五愛(ài)”、“五自”“六會(huì)”教育為主線，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道和學(xué)生模擬演練、外出參觀、動(dòng)手操作、實(shí)踐參與等多樣化、系列化的教育活動(dòng)，滲透愛(ài)國(guó)情懷，弘揚(yáng)民族精神。使學(xué)生具有：對(duì)待自己---健康、自信；對(duì)待他人---真誠(chéng)、熱情；對(duì)待學(xué)習(xí)---主動(dòng)、專注；對(duì)待活動(dòng)---積極、有序；對(duì)待事物---好奇、探究的良好品質(zhì),并在研究型學(xué)校的創(chuàng)建中培養(yǎng)孩子具有研究的眼光、研究的能力和研究的毅力，讓孩子的主體性得到充分的激發(fā)和拓展。學(xué)校堅(jiān)持科研興教,積極推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn),在“新課程”理念指導(dǎo)下，注重向課堂要質(zhì)量，通過(guò)多樣自主的學(xué)習(xí)方式，注重在獲得扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作研究、積極表現(xiàn)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。辦學(xué)成就北京市建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校獲得榮譽(yù)學(xué)校被中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育報(bào)、國(guó)家教育部老干部協(xié)會(huì)聯(lián)合授予中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位。學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽和展示活動(dòng)，每年均有上百人次參加北京市、海淀區(qū)的各類學(xué)科、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)、建模、科技比賽。有百余人次在海淀區(qū)數(shù)學(xué)“智慧杯”、語(yǔ)文“春蕾杯”、北京市科技英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)技能比賽、航天知識(shí)競(jìng)賽、全國(guó)葉畫(huà)比賽、軟陶制作比賽、聲樂(lè)、“巨人杯”書(shū)法大賽、“春蕾杯”賀卡制作、科學(xué)幻想繪畫(huà)等比賽中獲獎(jiǎng)。社會(huì)責(zé)任學(xué)校“情系巴蜀 愛(ài)滿校園”系列活動(dòng)積極開(kāi)展，本學(xué)期與汶川七盤(pán)溝小學(xué)結(jié)對(duì)。當(dāng)?shù)弥镜絹?lái)，200余位師生沒(méi)有過(guò)冬的棉衣和棉被時(shí)，學(xué)校師生積極行動(dòng)，校工會(huì)組織采購(gòu)200床棉被、900余名學(xué)生和全體教師捐出了自己的毛衣、棉衣等衣物。過(guò)冬總物資超過(guò)5000余件，打包57件次，在2008年11月11日統(tǒng)一運(yùn)往災(zāi)區(qū)。相關(guān)新聞北京市建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校2013年教師節(jié)表彰慶祝會(huì)2013年9月6日下午，我校舉辦了以“相信自己，相信未來(lái)”為主題的教師節(jié)表彰慶祝會(huì)。300余名教職工參加了本次活動(dòng)，其中200余人次分獲綜合獎(jiǎng)及單項(xiàng)獎(jiǎng)，這讓“建華人”欣喜地看到了自己的成績(jī)和發(fā)展！本次活動(dòng)在歌曲聯(lián)唱中拉開(kāi)序幕，分為表彰和文藝演出兩部分。表彰會(huì)的最后議程是首屆期權(quán)工資授予儀式，這是學(xué)校在穩(wěn)定高端人才方面的重大舉措。譚靜、郝光燕、李曉靜三位同志獲得一等期權(quán)工資，馬慧珍、劉麗麗、王盛岷、方芳、周文勝等五位同志獲得二等期權(quán)工資。[3]