寧波江東實驗幼兒園

寧波市江東實驗幼兒園創(chuàng)辦于1988年9月，是浙江省示范性幼兒園、寧波市五星級幼兒園，寧波市現(xiàn)代化幼兒園。并獲市衛(wèi)生先進單位、市示范家長學校、區(qū)師德群體創(chuàng)優(yōu)先進集體、區(qū)級文明單位。幼兒園教育設施齊全、環(huán)境優(yōu)美，建有閱覽室、棋室、音體室、角色游戲室、書畫室、蒙臺梭利活動室、勞作室、科常室、美工室、多媒體教室等專項活動室，還配有閉路電視系統(tǒng)，校園廣播系統(tǒng)，各種教玩具能充分滿足幼兒活動和游戲的需要。2001年9月實幼成為了下設三個園所，有29個班級1000多名幼兒的集團化幼兒園。在集團化辦園思路的指導下，幼兒園本著“以法治園，以人興園”的管理理念。圍繞“向管理要質量，向管理要效益”的管理目標，在人員配備、設施財物、指導思想、任務目標、原則制度、運行機制、過程管理等方面，采取了各種切實有效的措施，取得了較好的管理效益。幼兒園師資力量雄厚，整個隊伍思想素質好、業(yè)務水平高、充滿朝氣、奮發(fā)向上。63名教師中67%教師擁有大專學歷，先后有27人次獲省、市、區(qū)優(yōu)秀老師，優(yōu)秀工作者和優(yōu)秀團員、優(yōu)秀班主任稱號，培養(yǎng)出了多名市、區(qū)教壇新秀、學科帶頭人、骨干教師。在參加省多媒體教學活動比賽中，實幼教師的《毛毛蟲的故事》獲一等獎。03年9月實幼教師代表江東區(qū)參加寧波市幼兒園藝術領域教學活動比賽獲三等獎。歷年來，多次向市內外乃至全國姐妹園展示教學成果；在省、市、區(qū)級各種教學技能競賽中名列前茅，教科研成果屢屢在全國、省、市等各級各類評比中獲獎、交流。實幼本著學研結合的方針，以活潑的教研活動方式，激發(fā)教師的主觀能動性，切實提高教師教育教學水平。通過理論學習、專題研討、教學觀摩、新思想辯論會等確保教師教學觀念的更新。以教研大組，年級組，領域組為學習組織，結合集中學習，集體研討，個人主題發(fā)言，骨干教師理論講座等形式，組織教師學習了全教會精神和鄧小平教育理論，進一步明確以創(chuàng)新精神為核心的素質教育的重要性。幾年來，著手研討了“教材三化促進幼兒主動學習”，“啟發(fā)討論式和求異質疑式教學模式”“早操活動中如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力”，“幼兒自由活動研討”，“幼兒教育生活化”“生存課程的探索與實踐”，“如何體現(xiàn)對話式教育”等等，并以論文、公開教學活動等形式向全區(qū)作了匯報，受到了同行的普遍贊賞。幼兒園99年度、00年度連續(xù)二年被區(qū)教育局評為優(yōu)秀教研組，并于2002年3月被任命為市、區(qū)《綱要》試點園，并多次被評為寧波市優(yōu)秀輔導幼兒園。98年1月，幼兒園被中科院心理發(fā)展研究所辟為“實驗基地”。2000年7月，又成為全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“嘗試教育教學理論研究”的實驗基地，課題《運用嘗試教學法，開發(fā)幼兒認知潛能》成為該課題的子課題。實幼支持各分園在現(xiàn)代教育理念的指導下，依據(jù)各自教育專長及發(fā)展特點，積極探索具有園本特色的課程體系，使各園發(fā)展既具統(tǒng)一性又具個性化，其中孔雀分園的園本課程《幼兒勞作特色研究》成為2002年省級立項科研課題；鎮(zhèn)安分園的《創(chuàng)建幼兒成長檔案，改革幼兒發(fā)展評價的研究》成為2004年省級立項科研課題，同時作為省《綱要》試點園，于05年11月3日向全省展示階段成果獲得好評，撰寫的論文《捕捉幼兒快樂成長的鮮活足跡》獲市教科論文二等獎。自2000年至今，有多篇論文在中科院、全國、省、市、區(qū)獲獎或交流，近幾年幼兒園還自編論文集6本。98年被評為市“科研先進單位”，2000年被中科院評為心理健康教育先進集體，科研工作得到省教委李志強副主任，省教科院何雪濤院長、市教科所領導、區(qū)教育局領導的一致高度評價。面對新世紀給中國學前教育帶來的眾多沖擊與挑戰(zhàn)，寧波江東實驗幼兒園將沿著“優(yōu)勢互補、科研先行、以人為本、分級管理”的辦園思路，積極建設反思型、合作型、研究型教師隊伍，繼續(xù)著眼于幼兒整體素質的全面提高，運用科學的教育方法，對幼兒進行主干性塑造、多維度培養(yǎng)、重點性突破、個性化發(fā)展，在“一切為孩子發(fā)展的需要，一切發(fā)展為孩子的需要，一切需要為孩子的發(fā)展”的辦園宗旨的指導下，與時俱進，為創(chuàng)建一流的教育管理、一流的教育設施、一流的保教質量而不懈努力！