重慶萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)

學(xué)校簡(jiǎn)介重慶市萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)重慶市萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1959年，原名沙河中學(xué)，萬(wàn)縣中學(xué)，萬(wàn)州中學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)：萬(wàn)中），是原四川省和重慶市首批重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校屬三峽移民搬遷單位，占地280畝，由對(duì)口支援單位清華大學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，已完成建筑面積12萬(wàn)平方米。2001年以來(lái)，接待了新華社、中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、美聯(lián)社等100多家中外新聞媒體和200多所學(xué)校、單位的參觀訪問(wèn)，被贊譽(yù)為“三峽移民形象工程，庫(kù)區(qū)旅游觀光景點(diǎn)，重慶市一流學(xué)校”。2004年4月全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)吳邦國(guó)等領(lǐng)導(dǎo)同志到學(xué)校視察，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)水平給予了高度評(píng)價(jià)。校容校貌校園建筑面積12萬(wàn)平方米。擁有一流的多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、科技樓、體育場(chǎng)、體藝館、圖書(shū)館、學(xué)生食堂和公寓。開(kāi)通了千兆校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了“三通”（班班通，室室通，家家通）。重慶市萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)擁有多媒體教室、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、理化生標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室。開(kāi)通了千兆校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了“三通”（班班通，室室通，家家通）。建成了逸夫科技圖書(shū)樓樓、天文館、天象館、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)草坪足球場(chǎng)、塑膠籃球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)。400米塑膠跑道標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)獲得國(guó)家田徑協(xié)會(huì)認(rèn)證。教室配備有多媒體電腦、實(shí)物展臺(tái)、數(shù)字投影儀、冷暖空調(diào)、大屏彩電等設(shè)施。學(xué)生公寓配有空調(diào)、集中供熱水系統(tǒng)、衛(wèi)生間、電話、衣柜、寫(xiě)字臺(tái)。食堂裝有玻璃鋼餐桌椅和校園卡售飯系統(tǒng)。辦學(xué)條件重慶市萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)學(xué)校有專(zhuān)任教師198人，其中特級(jí)教師6人，全國(guó)優(yōu)秀教師及勞模5人，市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者65人，國(guó)家、市、區(qū)級(jí)骨干教師30余人。學(xué)校教師參加2003年重慶市重點(diǎn)中學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽取得優(yōu)異成績(jī)，居全市前茅。近年來(lái)，教師的論文、課件、教案獲全國(guó)及省市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)的有87篇，在各級(jí)各類(lèi)書(shū)刊雜志上發(fā)表文章143篇，獨(dú)著、主編或參編各種教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)及學(xué)術(shù)著作64本?，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)子課題5個(gè)，市級(jí)課題4個(gè)，區(qū)級(jí)課題3個(gè)。文化傳統(tǒng)重慶市萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)學(xué)校樹(shù)立“以人為本，發(fā)展為先，創(chuàng)新為魂”的辦學(xué)理念，遵循“施一流管理，建一流師資，創(chuàng)一流環(huán)境，育一流人才，辦中華名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，以“敢為人先，追求卓越”的萬(wàn)中精神，以“厚德博愛(ài)、尚美求真”的育人思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，著力塑造千姿百態(tài)的學(xué)生人才群體，讓每一名學(xué)生從自己不同的起點(diǎn)達(dá)到理想的終點(diǎn)。為了讓學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校還成立了特困生助學(xué)基金會(huì)，實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度。學(xué)校管理水平高、辦學(xué)成績(jī)優(yōu)，校風(fēng)正、教風(fēng)實(shí)、學(xué)風(fēng)勤，享譽(yù)渝東，名揚(yáng)巴蜀。學(xué)校為清華、北大等全國(guó)一流高校輸送了大量?jī)?yōu)秀學(xué)生。重慶直轄以來(lái)，學(xué)校高考上線人數(shù)連續(xù)7年位居萬(wàn)州區(qū)第一，多名學(xué)生奪得重慶市、萬(wàn)州區(qū)文、理科第一名。學(xué)校形成了“民主管理”和“學(xué)生自主發(fā)展”兩大特色。學(xué)校被評(píng)為全國(guó)“民主管理先進(jìn)單位”、“中學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)先進(jìn)單位”，重慶市“文明單位”、“德育示范學(xué)?！?、“綠色學(xué)?！?、“信息技術(shù)教育示范學(xué)?！?。在黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切關(guān)懷下，在市、區(qū)黨委和政府的大力支持下，萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)正在為躋身重慶市首批示范高中和全國(guó)1000所示范高中而努力奮斗。萬(wàn)中，正以更美的環(huán)境，更高的質(zhì)量笑迎八方學(xué)子，培育萬(wàn)千英才！重慶市萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)管理理念　施行人本管理，構(gòu)建和諧校園。人是學(xué)校管理中最基本的要素，學(xué)校辦學(xué)效益的高低最終取決于師生員工工作和學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮程度。人本管理，就是以師生的發(fā)展為本，珍視人的價(jià)值，以人為中心，施行人性化的管理和教育，創(chuàng)設(shè)民主和諧、充滿活力和凝聚力的人文環(huán)境，充分尊重教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持以師生的發(fā)展為本，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，不斷創(chuàng)新學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)行為，通過(guò)調(diào)動(dòng)人的潛能，最大限度地開(kāi)發(fā)和利用人力資源。辦學(xué)思路　用理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，用硬件拉動(dòng)學(xué)校發(fā)展，用名師帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展，用特色支撐學(xué)校發(fā)展，用科研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。治校之道，教師為本，高素質(zhì)教師造就高素質(zhì)人才，教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，教師的素質(zhì)決定教育質(zhì)量。名師是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)科研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育改革，帶動(dòng)教師隊(duì)伍集體進(jìn)步、促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色形成和吸納優(yōu)質(zhì)生源的骨干力量。學(xué)校發(fā)展必須努力建設(shè)一支品格高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、教風(fēng)正、數(shù)量足、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍特色和品牌是一所學(xué)校先進(jìn)辦學(xué)思想和卓越辦學(xué)能力的集中表現(xiàn)，是學(xué)校獨(dú)特個(gè)性的體現(xiàn)。樹(shù)立特色意識(shí)和品牌意識(shí)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和潛在能力，努力培植重慶市萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)的特色，精心打造自己的品牌，使學(xué)校發(fā)展永遠(yuǎn)充滿生命力?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。教育科研活動(dòng)是推動(dòng)課程改革不斷深入，促進(jìn)學(xué)校內(nèi) 涵發(fā)展，豐富學(xué)校文化，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。重慶市萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)辦學(xué)模式　寄宿制管理、開(kāi)放式教學(xué)、立體化育人、多元化辦學(xué)寄宿制管理就是要針對(duì)重慶市萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)學(xué)生大多來(lái)自于周邊較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和區(qū)縣、寄宿學(xué)生多的實(shí)際，采取有針對(duì)性的管理和教育措施，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時(shí)，擔(dān)負(fù)家長(zhǎng)的部分責(zé)任，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣，生活方式、個(gè)性培養(yǎng)、心理發(fā)展、自理能力等方面的情況。開(kāi)放式教學(xué)就是一種多向、多角度、多手段、變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)散型教學(xué)模式。營(yíng)造課堂開(kāi)發(fā)性氛圍，使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)。優(yōu)化課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生增強(qiáng)信心，培養(yǎng)實(shí)踐能力。立體化育人即全員育人，多渠道育人。一是落實(shí)全員育人的責(zé)任，開(kāi)展豐富多彩的德育系列活動(dòng)；二是構(gòu)建德育社區(qū)、學(xué)校、家庭立體化育人體系，力求在多元之中求主導(dǎo),在多變之中求主動(dòng)，在多選之中求優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)出擊，多方聯(lián)動(dòng)。多元化辦學(xué)一是辦學(xué)思想的多元化，學(xué)校應(yīng)兼容并包、圓通廣大、百家并存。就是既要注重思維的深刻性和靈活性，又要注重思維的批判性；既要注重文化的生發(fā)與內(nèi)化，又要注重文化的多元同構(gòu)。二是辦學(xué)行為的多元化，學(xué)校的課程設(shè)置力求多元化，國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)過(guò)程并存。重慶市萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)徽辦學(xué)舉措　依法治校、以德立校、科研興校、改革活校、質(zhì)量強(qiáng)校學(xué)校辦學(xué)必須樹(shù)立依法治校、以德立校、科研興校、改革活校、質(zhì)量強(qiáng)校五種意識(shí)。依法治校意識(shí)：依法治校是學(xué)校從事教育教學(xué)活動(dòng)的基本前提，也是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的根本保障，同時(shí)法治是師德的根基，弘揚(yáng)師德必須在法治的框架內(nèi)；師德是法治的保障，只有發(fā)揚(yáng)師德才能使依法治校得到真正有效的推進(jìn)。以德治校意識(shí)：德為師之本。素質(zhì)教育的核心是德育，學(xué)校的一切工作要圍繞以德育為核心展開(kāi)。教師職業(yè)道德的修養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)教師自我完善的重要途徑，教師職業(yè)道德水平的高低關(guān)系到學(xué)校總體工作的成敗。科研立校意識(shí)：要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，必須以科研指導(dǎo)教育改革，以科研造就師資，以科研提高質(zhì)量，以科研促進(jìn)教育發(fā)展。改革活校意識(shí)：世易時(shí)移，世界永遠(yuǎn)處在不斷的變化發(fā)展中，永遠(yuǎn)不可能有一成不變的恒定模式可以固守，面對(duì)教育領(lǐng)域中不斷出現(xiàn)的新現(xiàn)象新問(wèn)題，學(xué)校教育必須與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)有效的做出改革。質(zhì)量強(qiáng)校意識(shí)：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，質(zhì)量和生存發(fā)展的關(guān)系日益密切?，F(xiàn)今，人們對(duì)一所學(xué)校的關(guān)注不僅僅是考取學(xué)生的數(shù)量，更重要的是質(zhì)量。學(xué)校要生存，要發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)成績(jī)的集中體現(xiàn)，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的生命力所在。相關(guān)新聞 重慶市萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)多舉措抓好開(kāi)學(xué)工作[2]2013年秋季，為實(shí)現(xiàn)師生有新面貌、管理有新舉措、形象有新提升，萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)按照早安排、早部署、早落實(shí)的原則，全面有序地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，開(kāi)學(xué)工作亮點(diǎn)突出。抓早抓實(shí)，科學(xué)規(guī)劃抓布局，注重實(shí)效抓培訓(xùn)，樹(shù)立典型抓激勵(lì)，立足學(xué)生抓發(fā)展，保證開(kāi)學(xué)工作有序進(jìn)行，亮點(diǎn)突出。亮點(diǎn)一：科學(xué)規(guī)劃抓布局；亮點(diǎn)二：注重實(shí)效抓培訓(xùn)；亮點(diǎn)三：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)抓典型；亮點(diǎn)四：立足學(xué)生抓發(fā)展。