江漢中學(xué)

學(xué)校簡介江漢中學(xué)是經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，于2006年7月創(chuàng)辦的一所全日制寄宿制民辦普通高級中學(xué)。學(xué)校座落于章華南路與滬蓉高速鐵路交匯處的東北角，交通便利，風(fēng)景秀麗，環(huán)境幽雅，文化氣息濃厚。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備，辦學(xué)條件優(yōu)良，是理想的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)場所。學(xué)校管理一流，師資力量雄厚。 　　2009年，市教育局為了把江漢中學(xué)打造成一所“精致校容，精品學(xué)校，精彩人生”的具有一定影響力和競爭力的品牌學(xué)校，積極促成了江漢中學(xué)與園林高中的合作辦學(xué)。園林高中選派副校長到江漢中學(xué)實(shí)施教學(xué)管理，選派骨干教師到江漢中學(xué)任教，使在快速成長壯大中的江漢中學(xué)如虎添翼，蒸蒸日上。 　　1、科學(xué)明晰的辦學(xué)理念 （1）辦學(xué)理念：德育為首，育人為本，質(zhì)量為先，安全至上。 　　（2）辦學(xué)模式：文理并重，特色立校，給每個(gè)學(xué)生以希望。 　　（3）管理方式：以規(guī)范嚴(yán)格的管理制度，科學(xué)公正的評價(jià)體系引導(dǎo)人、激勵人。 　　（4）辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建潛江人民滿意的學(xué)校。 　　2、科學(xué)完善的管理體制 　　（1）堅(jiān)持制度化管理，以制度管理人，以制度辦事，以制度用人。 　　（2）通過規(guī)范嚴(yán)格的管理制度，科學(xué)公正的評價(jià)體系引導(dǎo)人、激勵人，學(xué)校先后設(shè)立園林高中“十佳教師”、“高考教育功臣”、“優(yōu)秀教師”、“十佳女教師”、“十佳青年教師”等榮譽(yù)稱號，對廣大教職員工進(jìn)行激勵、引導(dǎo)。 　　（3）公平有序的競爭機(jī)制。學(xué)校教學(xué)管理實(shí)行以年級為單位的分部平行競爭，部與部之間，班與班之間展開競爭。教職員工實(shí)行崗位競聘制，通過聘任達(dá)到競爭的管理目的，充分調(diào)動廣大教職員工的積極性和主動性。 　　（4）堅(jiān)持實(shí)行多勞多得、優(yōu)勞重獎的分配原則，最大限度地調(diào)動全體教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，拼搏進(jìn)取，創(chuàng)造一流工作業(yè)績。 　　能屹立于潛江教育浪潮之上，是時(shí)代與拼搏使然。我們有過迷茫與摸索，才有了轉(zhuǎn)變與發(fā)展；我們有了堅(jiān)定與執(zhí)著，才有了燦爛與輝煌。江漢高中必定能秉志繼力，厚德澤學(xué)，在創(chuàng)建潛江人民滿意學(xué)校的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！辦學(xué)特色學(xué)校辦學(xué)五年來，積極圍繞“創(chuàng)建江漢中學(xué)教育品牌，培養(yǎng)成就自我，服務(wù)社會，具有一定創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代合格公民”的辦學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)健康、陽光、向上的綠色教師，創(chuàng)建學(xué)生綠色成長環(huán)境，追求學(xué)生的自我發(fā)展，健康發(fā)展，和諧發(fā)展，形成了以“平等、關(guān)愛、尊重”為核心的學(xué)校文化、獨(dú)具一格的辦學(xué)風(fēng)格，2010年學(xué)校被市人民政府辦公室表彰為“全市教育工作先進(jìn)單位”。辦學(xué)優(yōu)勢1、實(shí)行專家治校：學(xué)校在全市范圍內(nèi)公開招聘，聘請了有開闊的教育視野，深厚的學(xué)術(shù)造詣，先進(jìn)的辦學(xué)理念和豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，在我市教育科研領(lǐng)域享有盛譽(yù)的華師研究生課程班畢業(yè)、享受省政府特殊津貼的省管專家李祥富同志擔(dān)任校長。 2、師資力量雄厚。經(jīng)過五年不斷地吐故納新、精心打造，學(xué)校組建了一支與園林高中、潛江中學(xué)、文昌中學(xué)、南浦高中教師為主體的如傅玉英、孫光堯、王前安、楊賢君、鄭中國等學(xué)歷高、能力強(qiáng)、精力旺盛、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的江漢中學(xué)教師隊(duì)伍。 　　3、封閉式管理：學(xué)校實(shí)現(xiàn)封閉式教學(xué)管理，從早鍛煉到晚自習(xí)及夜間就寢，都由班主任全程陪同。班主任與學(xué)生之間既是師長，又是朋友。學(xué)校建立了班級管理日志、公寓管理日志、門房管理日志、學(xué)生回家反饋制度和學(xué)生返校銷假制度，做到了真正意義上的無縫隙管理，保證學(xué)生安心，家長放心。辦學(xué)五年來學(xué)校未發(fā)生一起安全事故。 　　4、開放式育人：學(xué)校為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，培養(yǎng)面向未來，思想健康，行為規(guī)范，意志堅(jiān)定，方法科學(xué)的創(chuàng)新性人才。學(xué)校實(shí)行人性化管理，提倡個(gè)性化發(fā)展，開放式育人。做到了課堂開放——突出學(xué)生主體；課間開放——成立各種興趣小組(籃球、乒乓球、足球、羽毛球、田徑、曹禺文學(xué)社、美術(shù)、音樂、科技制作等)；學(xué)校開放——走出校園，參與社會實(shí)踐活動(參觀曹禺紀(jì)念館、組織遠(yuǎn)足活動、舉辦風(fēng)箏節(jié)等)，為學(xué)生提供自主發(fā)展空間。 　　5、小班制教學(xué)：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家班額標(biāo)準(zhǔn)，每班學(xué)生人數(shù)控制在50人以內(nèi)。學(xué)校規(guī)定科任教師每兩周單獨(dú)約見一次學(xué)生，做到有針對性地個(gè)別輔導(dǎo)和因材施教；班主任至少每月與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次深層次交談與溝通，及時(shí)掌握學(xué)生的思想、生活及學(xué)習(xí)狀態(tài)；班級每年為學(xué)生舉行一次文化生日活動，讓學(xué)生感受到在校如在家的集體溫暖。 　　6、確保升學(xué)與就業(yè)：學(xué)校廣辟升學(xué)與就業(yè)渠道，先后與山西華澳商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、武漢長江職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校和國家“扶貧工程項(xiàng)目”江蘇濱海歐亞中等專業(yè)學(xué)校等單位簽定合作意向，對文化基礎(chǔ)較差，但有一技之長，在動手能力方面具有一定天賦的學(xué)生，推薦到相關(guān)學(xué)校經(jīng)過短期培訓(xùn)，上崗就業(yè)，確保來我校就讀的學(xué)生人人能升學(xué)，個(gè)個(gè)能就業(yè)。