唐坊中學

概述唐山市豐南區(qū)唐坊高級中學座落在唐山市豐南區(qū)唐坊鎮(zhèn)唐坊橋村畔，學校西挽京唐運河，東撫京津鐵路，距縣城15公里。 建校之始，學校只有甲、乙兩個班，教師9人，學生68名，校長由唐坊小學校長趙慶圻兼任，隨后學校發(fā)展為三個教學班，教職員13人。1976年唐山大地震，唐坊高中被夷為平地，正在學校進行暑期培訓的唐坊工委所屬200余位教師，有174人遇難，12人重傷，其余為輕傷。遇難者中有許多是優(yōu)秀教師，這場自然災害造成了我縣教育史上一次重大災難，給教育事業(yè)帶來了無法彌補的損失。地震當年，在被震毀的校園廢墟上建起了校舍，由地震中受了輕傷的劉慶宇校長繼續(xù)主持學校的工作。1956年建校時，從唐坊完小招收兩個初中班為“戴帽中學”，名為“豐南縣唐坊初級中學”。1969年變?yōu)楦咧?，名為“豐南縣唐坊高級中學”，文革期間沿用此名。1980年，變成含有初、高中的完中，是唐坊工委的重點中學，名為“豐南縣唐坊中學”。1989年又變?yōu)楦咧?，名為“豐南縣唐坊高級中學”。1992年學校走向低谷，全校只有6個教學班，200余名學生。1994年豐南撤縣建市，學校更名為“豐南市唐坊高級中學”。1997年，擴大到10個班，有教師37位，學生443人。2002年豐南撤市設區(qū)，學校更名為“唐山市豐南區(qū)唐坊高級中學”并沿用至今。現在的唐坊高中新建了占地3200平米的三層教學樓，并且還修建了整潔舒適的宿舍樓、多功能的餐廳、標準化的操場和現代化的微機室、實驗室，從根本上改變了相對落后的教學條件，為學生創(chuàng)造了安全、安靜的學習環(huán)境。到2005年，學校已有29個教學班， 1700多名學生，148名教職工。學校在辦學條件、教育體制、管理制度等方面日趨完善，特別是近年來，唐坊高中教育教學管理水平不斷加強，高考成績逐年提高。2004年高考本科上線109人，其中二本上線26人，實現了高考二本上線人數的新突破，居豐南區(qū)同類校之首；2005年高考本科上線158人，其中二本上線36人，再創(chuàng)高考二本上線人數的新高，被唐山市人民政府授予“高中工作先進?！钡臉s譽稱號，為豐南區(qū)爭得區(qū)片高中第一塊獎牌，贏得了全區(qū)人民的普遍贊譽；2006年高考再上新臺階，本科上線182人，其中二本上線37人（不含省外藝術），又居豐南區(qū)同類校之首。學校先后為四川大學、哈爾濱工程大學、北京服裝學院、北京工商大學、湖南大學、吉林大學、武漢科技大學、天津工商學院、河北大學、河北體院等重點大學輸送了一大批高質量學生，得到了區(qū)政府和教育局的充分肯定。學校制度及方針1956年，學校施行德育、智育、體育全面發(fā)展的教育方針，承擔初中教育任務，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才，為高級中學輸送合格的初中畢業(yè)生。 1969年變?yōu)槎曛聘咧?，名為“豐南縣唐坊高級中學”。繼續(xù)施行德育、智育、體育全面發(fā)展的教育方針，承擔高中教育任務，為革命培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的又紅又專的人才。1978年開始，學校重新施行德育、智育、體育全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的學生。為恢復高考的全國高校輸送合格的新生。 1980年，學校變成含有初、高中的完中，是唐坊工委的重點中學，名為“豐南縣唐坊中學”。開展“五講”（講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講道德、講秩序）、“四美”（心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美）和“三熱愛”（熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨）活動，重新貫徹執(zhí)行“德育、智育、體育”全面發(fā)展的教育方針。1989年又變?yōu)楦咧?，名為“豐南縣唐坊高級中學”。學校貫徹“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的指導方針，承擔高中三年制的教育任務，培養(yǎng)開拓型、創(chuàng)新型人才，為高等院校輸送知識扎實、智力發(fā)達、思想過硬，能靈活運用知識的合格人才。進入二十世紀九十年代，學校認真貫徹落實黨的教育方針，堅持“教學為主，育人為本”，全面推進素質教育，全面貫徹落實《中學生德育實施綱要》、《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》等綱要，學校的課程管理走上正軌，按要求開齊課程，開足課時，先后培養(yǎng)了200多名優(yōu)秀運動員。部分運動員被送到省里參加集訓，有的成為了省隊隊員。 1997年，王立軍同志調任唐坊高中校長，他堅持“以人為本”的治校方針，采取封閉式管理，充分重視高考教育，調動了全體教師的工作積極性，打破了長期以來沉寂的局面。1998年實現了高考零的突破。以后的幾年學校招生規(guī)模逐年擴大，高考上線人數逐年遞增。學校堅持正面教育為主、注重人文關懷的原則，針對學校貧困學生較多的實際情況，設立了助學基金，扶助貧困學生，每年都有近百名學生得到學校特困救助。2004年3月，孫瑞連同志主持唐坊高中的全面工作，繼續(xù)堅持“以人為本”的治校方針和封閉式管理的模式，同時本著“嚴謹、勤奮、務實、創(chuàng)新”的原則，注重教研教改，大膽起用新人，組成老中青相結合的高三教師隊伍，形成了一線教師新的合力。2004年高考二本上線人數26人；2005年高考二本上線人數36人，開創(chuàng)了唐坊高中的新局面；2006年高考二本上線人數37人（不含省外藝術）。至此，連續(xù)三年高考二本上線人數居豐南同類校之首?，F在，學校按照“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學宗旨，把培養(yǎng)“具有強烈的愛國主義精神和強烈競爭意識，求實的創(chuàng)新型人才”作為教育目標，全方位打造良好的校風、教風和學風，形成“嚴謹求實、拼搏創(chuàng)新”的校園氛圍。在新一輪課改形勢下，大力推進課堂教學改革，堅持校本教研、課改引領、課題帶動和教學后記提高的原則，積極轉變教學觀念，改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)造性地實施素質教育，促進了教育教學水平的全面提高。近年來，學校先后多次被授予“豐南區(qū)文明單位”、“豐南區(qū)文明建設先進單位”、“豐南區(qū)行風建設工作先進單位”、“高中工作先進校”、“法制教育與安全文明工作先進單位”、 “校風文明學?！钡榷囗棙s譽稱號，教育教學質量一直穩(wěn)居同類學校前列。全校教師獲得省級先進榮譽稱號的共有2人次，獲得市級先進榮譽稱號的有7人次。新一屆學校領導班子帶領全體教職員工，以“厚德、慎行、礪志、勤學”為校訓，以“尊師、守紀、愛校、勤學”為校風，以“開拓、創(chuàng)新、敬業(yè)、愛生”為教風，以“勤奮、好學、求實、創(chuàng)新”為學風，精誠團結，求真務實，開拓創(chuàng)新，朝著“科學管理＋ 特色辦學”的目標前進，為把唐坊高中建設成為全區(qū)的示范性學校而努力奮斗。學校管理建校初期，唐坊初級中學屬公立學校，校長由豐南縣文教局任命。唐坊初級中學是三年制初級中學，學校具體工作則由校長負責抓。1958年，人民政府整頓維持鄉(xiāng)村中學后，校長負責學校全面工作，教導主任負責教學工作，文娛、體育、衛(wèi)生、勞動、財會等部門均由專人負責，并施行考勤考核制度、值日制度、安全制度、衛(wèi)生保健制度、升留級制度、勞動制度、財務制度、評比制度等，確保學校各項工作正常進行。近年來，唐坊高中實行“校長負責制”，依法建立科學的管理體制，力求管理民主化、公開化。學校一切事務認真按照《唐坊高中校長負責制實施辦法》、《唐坊高中學校章程》和《唐坊高中管理制度》施行，重大決策交學校教代會討論通過后組織實施，重大事項實行全校通報制度，廣泛聽取教職工的意見。嚴格執(zhí)行“校務公開”和“財務公開”制度。在學校管理過程中，充分發(fā)揮黨支部的監(jiān)督保障和“教代會”的民主管理作用，廣泛而充分地調動了廣大教職工的積極性，學校各項工作開展順利。學校黨支部在新體制的實踐中逐步探索出“一個支持，兩個保證”的黨支部工作新思路。為黨建工作開辟了廣闊的天地，較好地處理了學校黨建和教學管理的關系?！耙粋€支持，兩個保證”是：支持校長在依法行使職權，維護校長在學校工作中的中心地位和行政指揮的權威；保證學校的社會主義辦學方向，保證黨的基本路線和方針政策的貫徹落實和素質教育的全面推進。教代會發(fā)揮了民主管理、民主監(jiān)督的作用。學校教代會堅持每年度認真聽取、表決學校的年度工作計劃、總結、財務預算；討論表決學校創(chuàng)建唐山市高考強校的規(guī)劃，討論學校建設、改革和教研等方面的重大決策。如：學校的獎懲制度、師德師風建設規(guī)劃、資金分配方案、教職工住房分配方案等重大事項和重要規(guī)章制度都交學校教代會討論通過。教代會會議期間，校長和有關行政部門向大會作工作報告，認真回答代表的質詢，答復代表提出的意見和建議，對代表提出的議案做及時的答復和處理，保證了學校教職工民主管理的權力。學校工會在學校校務公開中充分發(fā)揮了橋梁紐帶作用，維護了教職工的根本利益。學校就所有經費的收支情況，學校內部體制改革、獎懲情況、教職工住房的分配情況、住房公積金、養(yǎng)老金、醫(yī)療保險和其他社會保障基金的情況，批量物資的采購，校園及基礎設施建設，結合本單位實際采取了多渠道、多層次的校務公開方式。學校先后制定了《唐坊高中校長負責制實施辦法》、《唐坊高中管理制度》、《唐坊高中教職工代表大會制度》、《唐坊高中校務公開制度》、《教師辦公制度》、《學生違紀處理規(guī)定》等涉及全校師生的管理制度，這些管理制度都收集在《豐南區(qū)唐坊高中學校章程》中。開展法制教育，提高師生的法治素質。學校經常組織干部學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《校園傷害事故處理辦法》、《行政訴訟法》等，強化依法行政、依法治校的意識，自覺按照法律法規(guī)處理行政事務，依照法律維護學校的權益。加強對學生的法制教育，以不良衛(wèi)生、行為、習慣的更改為切入點，使校規(guī)校紀深入人心，使學生管理進一步規(guī)范化、制度化。學校制定了明確的晨讀制度、就餐制度、自習制度、午休制度、熄燈制度、衛(wèi)生制度和請銷假制度，用以規(guī)范學生的日常行為，并有專門的教師負責指導管理，本著誰主管誰負責，誰在崗誰負責的原則，把管理工作和責任分解到各個層面，做到事事有人管、處處見管理，發(fā)現情況及時解決，做到了學生管理的制度化、精細化。加強了校園及周邊地區(qū)的社會治安綜合治理工作，維護了社會的穩(wěn)定，同時進一步凈化了校園環(huán)境。教育教學及教研教改工作辦學之初，學校在教育教學中采用灌注式，學生把老師傳授的知識背得滾瓜爛熟，但也培養(yǎng)出不少適合當時社會需要的人才。后增設英語及其它自然科學基礎知識，教師仍用注入式方法進行教學，學生接受知識主要靠背和記憶進行學習，但知識面廣了，不少學生由此啟蒙而進入到各個領域中。學校貫徹執(zhí)行黨的教育方針，要求學生在德育、智育、體育諸方面得到全面發(fā)展，要求學生關心政治時事，認真學習社會主義文化科學知識，積極鍛煉身體，立志為社會主義革命和社會主義建設服務。教師以毛澤東同志的“十大教授法”進行教學，啟發(fā)學生的思維，廢除注入式、填鴨式的教學方法，使學生在學習上學得好，知識學得活，并能在實踐中運用所學到的知識，教學質量逐年提高。1966年，文化大革命開始了，學校停課，大搞串連，搞大批判斗爭，甚至校長、老師也停職被揪斗，到處張貼大字報，經常有集中教師斗教師，學生斗教師的場面，甚至把教師押上街游斗，戴高紙帽、涂黑手、污辱教師、毆打教師的場面經常出現，致使教師無法上課。因此，在這十年中斷送了不少人才。1976年唐山大地震，正在學校進行暑期培訓的唐坊工委的200余名教師，有174人遇難，給唐坊高中的教育帶來了無法彌補的損失。1978年，學?；謴土苏５慕虒W秩序，吸取以往十年的經驗教訓，學校重新施行“德育、智育、體育全面發(fā)展”的教育方針，教育學生要做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的好學生，在加強思想政治教育的同時，大抓教學質量，教師不但用啟發(fā)式進行教學，而且培養(yǎng)學生掌握學習方法，變被動為主動，讓學生做學習的主人，教師素質也不斷提高。20世紀90年代以來，學校充分認識到教研教改的重要性?，F在高中的課堂主要定位在主體性教學精神的落實。強調練的意識、主動參與教學意識、師生互動意識。通過教師的點撥、啟發(fā)，引導學生動腦、動手、動口，教師不能搞滿堂灌，不能搞大包大攬。（一）為了落實主體性教學精神，加強課堂教學改革1、花大力氣，轉變思想，提高認識。學校為全體教師創(chuàng)造了教改的輿論氛圍，讓教師從思想上認識課堂教學改革的重要性、緊迫性。2、組織好校內名師的示范課、優(yōu)質課、引路課活動，在此基礎上組織青年教師的匯報課，積極探索課程改革的路子，努力創(chuàng)造教改的氛圍。3、走出去，加強與兄弟校和外校的經驗交流。加強與區(qū)內兄弟學校聽課活動，并適當增加與唐山市內辦學效益好的學校之間的聯系，加強交流、取長補短、完善自我。4、開展名師工程。對有一定成績的教師，學校將努力推出展示，增強教師的知名度。5、認真落實學科教研活動，推動校本教研。在年級組的基礎上建立年級學科組和校級學科組。評選出學科組長，以加強校內的學科研討工作，加強集體備課。同時各學科開展以說課、講課、評課為主要形式的學科教研活動。年內評選出優(yōu)秀學科組，并給予適當獎勵。同時，學校注重加強年輕教師的培養(yǎng)，努力提高教師素質。主管領導分片包干，優(yōu)秀教師重點幫扶，加強培養(yǎng)的針對性。 為了使青年教師的培養(yǎng)工作落到實處，班子成員認真研究，以任務的形式將培養(yǎng)對象承包給班子成員，由班子成員負責直接培養(yǎng)，定期開展專題講座，從教案書寫、備課指導、課堂施教、教法指導、追蹤聽課等方面對青年教師的教學一路把關，嚴格管理，使青年教師的成長少走彎路，領導在學期末寫出評價報告。舉行結對子活動，加強優(yōu)秀教師對青年教師的重點幫扶。為提高青年教師的培養(yǎng)實效性，學校分步驟地開展教學活動。第一步，校內開展優(yōu)秀教師的示范課和引路課；第二步，開展青年教師的匯報課，一次不行兩次，直到過關為止；第三步，加強外聯聽課活動，為青年教師提供到校外學習的機會，取長補短。加強集體備課帶動青年教師成長。通過有計劃、有步驟地培養(yǎng)，力爭使青年教師，一年過教材關，二年過教法關，三年優(yōu)秀者成為學校的教學骨干。（二）加強教學管理，向管理要質量學校的特色是以規(guī)模求效益，以管理促質量。1、認真落實各種教學管理制度，使教學管理向制度化、規(guī)范化方向發(fā)展。2、加強過程管理、推進量化管理、提高質量意識。3、加大課堂教學檢查力度。堅決杜絕課堂教學檢查流于形式的現象。主抓教學的領導始終以教學為中心，堅持以課堂聽課為主要形式的教學管理。掌握課堂教學的第一手資料，及時地調整和指導教學，防止盲目指導、瞎指揮。4、各年級均堅持月考---分析制度，以實現教學質量的監(jiān)控，發(fā)現問題及時解決。5、規(guī)范體育課、美術課的教學，杜絕過去體育課可有可無、自由散漫的情況，培養(yǎng)學生紀律意識，集體意識和吃苦精神。美術課的教學要站在高考的角度制定計劃，嚴格要求，培養(yǎng)高考競爭意識。人才培養(yǎng)學校從創(chuàng)辦至今，已有五十年的歷史，據不完全統(tǒng)計，從這所學校輸送到高等院校學習，然后走向社會工作的有大學生1000多人、高中畢業(yè)生近7000人，教師（包括助教、講師、教授）100多人，軍隊內營級以上干部30多人，行政干部80多人。尤其是改革開放以后，一大批仁人志士走向政界、教育界、商界，其中不乏事業(yè)佼佼者。突出人才有關仁山——河北作協(xié)主席，楊立元——唐山師院教授、唐山作協(xié)主席，陳賀森——北京衛(wèi)戍區(qū)正團級干部，谷守軍——唐山市委組織部干部二處處長，齊繼祥——中國地礦部水紋地質科研所研究員，張文明——灤南縣農工部部長，張永安——北京鐵路局人事處處長，段煦寧——豐南區(qū)教育局局長，潘大勇——豐南區(qū)開發(fā)區(qū)財政局局長，楊振春——豐南區(qū)衛(wèi)生局書記。震后的唐坊高中走過了30年奮進路程，培養(yǎng)了大批的名師，老一輩名師有鄧碩、張瑞東、沈生、王朝平，這些親切而又熟悉的名字譜寫了唐坊高中昔日的輝煌；新一代的教師秉承傳統(tǒng)，積極進取，嚴格要求，敢為人先，正為創(chuàng)造唐坊高中新的輝煌而努力奮斗。學校建設1956年建校為初中，兩排平房作為教室，西廂房4間是教師的辦公室。1958年增建一排教室。1976年11月，重新建起了地震倒塌的三排教室和四間西廂房。1995年修補了部分校舍，鋪設水泥板的中甬路。1998年春建24間教室。1998年9月改善了供暖環(huán)境，把爐火取暖改為暖氣供暖。1998年11月裝配微機室（共有25臺電腦）。2000年9月修建教學樓3200平方米（為三層教學樓），2001年2月竣工。2000年10月修建水泥面籃球場2個。2000年11月鋪設東甬路，同時硬化地面2000平米。2001年3月建成了家屬院五排（共20家）。2002年建成了學生宿舍樓兩幢，面積3700平方米。 2002年5月增設家屬院一排（共4家）。2002年8月教室安裝閉路電視24臺。2003年10月學生宿舍安裝電話。2003年11月購買桑塔那汽車。2003年建成了多功能餐廳1100平方米。2004年修建了標準化的操場。2004年秋添置雙排座汽車。2005年春租用20間平房作為教師住房。2005年春教學樓前綠化300平米。2005年硬化地面1500平米。2005年9月添置辦公桌45張，辦公椅102把，改善辦公條件。2005年10月建水塔。2005年11月增添取暖鍋爐，進一步改善了取暖環(huán)境。2005年增添電腦18臺，改善教師辦公條件。2006年春綠化校園500平米。2006年夏通過了區(qū)校園文化建設三星標準驗收。2000年起，學校不斷完善教育教學設備設施，如今學校裝備了50臺計算機，實現了兩機一幕進課堂，使現代化信息技術教學手段走進了課堂，拓寬了學生視野，豐富了學生的見聞，提高了學生的能力。學校重視校園環(huán)境建設，建立校園板報，栽種了大量花木，做到四季常青，并且注重營造文明氛圍，創(chuàng)設安全、衛(wèi)生環(huán)境，讓師生擁有一個良好的工作、學習、生活場所。貼吧歷任吧主第一任吧主：風色帝王 ★風色★幻想★ 就叫璇哥