淄博金山中學(xué)

基本內(nèi)容而立之年的回顧　　在齊魯大地，古淄河岸邊，大山的懷抱中，塔吊成林，球罐成群，這里有一個(gè)蜚聲中外的"石化城"。近幾年，一所現(xiàn)代化的企業(yè)辦學(xué)校，越來越吸引了淄博市、山東省教育界的目光，在石化系統(tǒng)更是聲名鵲起，她就是中國石化集團(tuán)第十建設(shè)公司子弟學(xué)校。　　2002年5月，十建學(xué)校將迎來她的第三十個(gè)生日。而立之年的十建學(xué)校，已是一個(gè)辦學(xué)水平一流的"省級(jí)規(guī)范化學(xué)校"。她如今擁有2700名師生員工，有義務(wù)教育和高中兩個(gè)校區(qū)，學(xué)校占地面積100余畝，總建筑面積20000多平方米。配備78間普通教室，4個(gè)音樂教室，4個(gè)美術(shù)專用教室，9個(gè)理、化、生實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)語音室，3個(gè)微機(jī)室，3個(gè)多媒體教室，圖書館藏書10萬余冊(cè)，擁有的大型現(xiàn)代化體育館和塑膠排球場(chǎng)，具備承辦省級(jí)乃至國家級(jí)比賽的條件。學(xué)校建立了局域網(wǎng)，并開通Internet網(wǎng)與社會(huì)各界建立了聯(lián)系。　　這一切都是令人驕傲的，面對(duì)眼前的美麗校園，回念三十年風(fēng)雨歷程，怎不讓人感慨萬千。談起學(xué)校的創(chuàng)業(yè)，第一任負(fù)責(zé)人、如今已83歲高齡的谷源芳老人激動(dòng)不已，他扳著顫抖的雙手、如數(shù)家珍地一個(gè)個(gè)回憶著當(dāng)時(shí)僅有的幾名教師，一邊還感嘆著："不容易啊，真不容易，我們完完全全是白手起家呀！"　　"把十化建學(xué)校辦成一所一流的現(xiàn)代化學(xué)校，讓學(xué)生們?cè)谶@里能學(xué)有特長，得到全面提高，讓公司滿意，讓家長放心。"全國群眾體育先進(jìn)個(gè)人、十化建學(xué)校現(xiàn)校長張有蔚如是說。　　還是讓我們把目光拉回到那崢嶸歲月，追尋著幾代人艱苦奮斗的足跡，會(huì)獲得怎樣的教益和啟發(fā)呢？。　　創(chuàng)業(yè)維艱（1972--1981）　　十建學(xué)校的前身是山東省化學(xué)石油建設(shè)公司子弟學(xué)校。1970年，化工部第二建設(shè)公司（簡稱"化二建"）分建山東，成立山東省化學(xué)石油建設(shè)公司（稱"山化建"）。1971年初，公司安排吳珊珊等在合成氨廠（今齊魯?shù)谝换蕪S）施工現(xiàn)場(chǎng)的臨時(shí)工棚內(nèi)，給自帶小凳來的職工子弟上課，算是寫下了公司"教育"這兩個(gè)字。之后，借用氨廠子弟學(xué)校教室正式招收了小學(xué)5個(gè)年級(jí)的100多名學(xué)生，任命谷源芳為負(fù)責(zé)人，分散在附近農(nóng)村及氨廠學(xué)校的教師吳珊珊、杜蘭運(yùn)等也集中到了一起，開始了自成體系的教學(xué)工作，化建學(xué)校初步成型。　　1972年，在中國歷史上是平凡而又是讓人不能平靜的日子，我們的學(xué)校在"抓革命，促生產(chǎn)；先生產(chǎn)，后生活"的革命口號(hào)中誕生了。在公司504基地的西南部，面對(duì)湯湯淄河，背依郁郁青山，幾間平房組成了一個(gè)院落--化建學(xué)校有了自己的校舍，5月11日，公司正式下發(fā)文件，成立"山化建子弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組"，任命了以盛學(xué)禮為組長、谷源芳為副組長、紀(jì)在學(xué)為組員的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，9月29日，正式任命盛學(xué)禮為山化建子弟學(xué)校校長，谷源芳、紀(jì)在學(xué)為山化建子弟學(xué)校副校長。從此齊國古地上增添了一所新的學(xué)校--"山化建子弟學(xué)校"。　　可是，這是怎樣的"學(xué)校"：沒有教學(xué)設(shè)施，沒有校園，沒有操場(chǎng)--甚至你在院子里要找一塊幾平方米的平地都很困難。當(dāng)時(shí)的生活基地根本就是一片瓦礫，到處是施工現(xiàn)場(chǎng)，職工家屬都分散寄居在周圍農(nóng)村，誰都沒有自己的家，在生活區(qū)，學(xué)校這些平房，已經(jīng)是最大的一片建筑群落了。　　更困難的是教職員隊(duì)伍的組建。從山西"分家"過來，學(xué)校、醫(yī)院是最后一批，這時(shí)"娘家"似乎已醒悟過來，留住學(xué)校，堅(jiān)決不分家。盛學(xué)禮校長多方奔走，四處招兵，下放到施工大隊(duì)中勞動(dòng)而隨遷到山東的原學(xué)校教師，自然是當(dāng)然的人選；又在轉(zhuǎn)業(yè)軍人中抽調(diào)了潘子華、鄭清敏等來校任教，總共也只有9名教師。期間，公司也給予了大力支持。終于，獨(dú)立的"化建學(xué)校"開學(xué)了。　　于是，我們看到了在學(xué)校歷史上最動(dòng)人的場(chǎng)面：僅有的幾名教師和幾個(gè)退伍軍人，手里拿著小黑板，各帶著十幾個(gè)孩子，或在工棚里，或在大石的背風(fēng)處，開始了教書育人的生涯。過來人都知道，孩子們多數(shù)時(shí)間并不是在讀書--瑯瑯書聲比起機(jī)器的轟鳴總是顯得那么微弱--他們經(jīng)常跟在平整校園的推土機(jī)后面，不時(shí)喊著："又挖出了一個(gè)墳?zāi)梗?"又推出一塊石碑！"　　這就是當(dāng)時(shí)的學(xué)校，真有點(diǎn)不堪回首的味道。　　但是，就是在這樣的艱苦條件下，30間漂亮的平房惹人注目地矗立在了化建基地的最高處，當(dāng)年，即開設(shè)了小學(xué)、初中、高中班，從小學(xué)至高中、學(xué)生總數(shù)400多人、初具規(guī)模的化建子弟學(xué)校逐步形成。　　之后，公司從其它部門抽調(diào)了單黎娜等同志來校任教，并于1973年接受了一批"工農(nóng)兵學(xué)員"，基本解決了老師"全能"的局面，學(xué)校已能夠開全開足中小學(xué)全部課程。1974年，在公司的強(qiáng)烈要求下， 解建業(yè)、劉守敬、豐懷敏、劉麗麗、程素芳等17名中師畢業(yè)生分配到化建學(xué)校，很快就成為學(xué)校教學(xué)的主要力量。　　1974年，化建學(xué)校為社會(huì)輸送了首屆高中畢業(yè)生27人。這里面有后來成為北京國安足球隊(duì)領(lǐng)隊(duì)的楊群，總公司人教部副主任高濱。　　眾所周知的原因，那時(shí)，國家窮，公司窮，學(xué)校自然不會(huì)富裕。經(jīng)費(fèi)少得可憐，但當(dāng)時(shí)的創(chuàng)業(yè)者們不怨天尤人，而是自力更生，副校長邰峰組織了王西岳等同志，利用國家對(duì)校辦企業(yè)的優(yōu)惠政策，辦起了校辦廠。他們?nèi)デ鄭u、下浙江、回太原，籌借資金買原料、進(jìn)設(shè)備，先后建起來粉筆廠、印刷廠，并很快打開市場(chǎng)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷膠東地區(qū)，很大程度上解決了燃眉之急。同時(shí)，公司不斷加大對(duì)學(xué)校的投入，1974年，第一座辦公樓拔地而起--這也是當(dāng)時(shí)整個(gè)生活區(qū)的最高建筑，并相繼購進(jìn)一批教學(xué)設(shè)施，購買儀器和實(shí)驗(yàn)藥品，教學(xué)條件在不斷改善。1978年，中學(xué)教學(xué)樓竣工，使學(xué)校向正規(guī)化邁進(jìn)了一大步。學(xué)校號(hào)召師生自己動(dòng)手，這年下半學(xué)期，整修了一間化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，購進(jìn)了1500元的儀器、藥品，學(xué)生終于能夠10多人圍在水泥臺(tái)上進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)了，其間，分配到學(xué)校13名大中專畢業(yè)生。　　到1981年，教職工增加到77人，同時(shí)，公司進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的管理，充實(shí)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在盛學(xué)禮（校長兼書記）、刁有衡（書記）、楊富全（書記）等的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校管理逐步完善起來。邰峰、法登珠、張汶全、王歧鈺先后擔(dān)任副校長，學(xué)校的教育教學(xué)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等都步入正規(guī)。　　在全體教職工的努力下，學(xué)校得到很快發(fā)展。從1977年到1981年，共培養(yǎng)出初、高中畢業(yè)生1698人，在維護(hù)公司生活區(qū)的穩(wěn)定、健康發(fā)展方面，做出了積極的貢獻(xiàn)。自1977年國家恢復(fù)高考，到1981年這段時(shí)間，共有15人考入大中專院校。　　1981年，山東省教育廳批復(fù)，下發(fā)文件：《十化建學(xué)校教育教學(xué)部分劃歸淄博市教育局管理》。是對(duì)十建教育者艱苦創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)，也是對(duì)十建學(xué)校辦學(xué)水平的肯定。　　十年磨劍（1982--1992）　　1982年，盛夏，對(duì)十建學(xué)校的每一個(gè)教職工來說，卻如同一個(gè)既漫長又寒冷的冬夜--這一年高考失利，升學(xué)率為零。學(xué)生不滿意，家長不滿意，公司領(lǐng)導(dǎo)幾乎"震怒"，甚至不時(shí)有"子弟學(xué)校別辦了"的風(fēng)聲傳來。學(xué)校聲譽(yù)一落千丈，學(xué)生外流現(xiàn)象逐漸增多。似一塊重重的鉛石壓在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心上，沉甸甸的透不過氣來。　　面對(duì)"恥辱"，十建學(xué)校沒有垮掉。王歧鈺為首的一班人經(jīng)過學(xué)習(xí)、討論，開始認(rèn)識(shí)到：企業(yè)辦學(xué)和地方政府辦學(xué)的差距，主要不在資金和設(shè)備上，而是在師資水平、教育觀念和教學(xué)管理上。有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有漂亮的大樓，有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最要緊的是，必須有一流的教職工隊(duì)伍。　　于是，隊(duì)伍建設(shè)被作為學(xué)校工作的重點(diǎn)和中心，得到強(qiáng)化。　　在大量學(xué)生外流削弱應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)考能力的情況下，吳姍姍老師被調(diào)整擔(dān)任了1984屆畢業(yè)班的班主任，校領(lǐng)導(dǎo)大膽起用張有蔚等年輕大學(xué)生到重要崗位。他們密切配合，擰成一股繩，迎著困難上，全身心的投入到教學(xué)中，在參加高考的17名學(xué)生中有5人考入大中專院校，暫時(shí)扭轉(zhuǎn)了學(xué)校的被動(dòng)局面。　　但，學(xué)校要發(fā)展，必須有長久之計(jì)。 "端正辦學(xué)思想，實(shí)施素質(zhì)教育"是割除頑疾的第一刀。過去，在片面追求升學(xué)率的思潮影響下，領(lǐng)導(dǎo)、老師把眼點(diǎn)放在高三，把希望寄托在少數(shù)尖子生身上，把好教師集中在高三，把課程集中在必考科目，相對(duì)削弱了其他年級(jí)、其他學(xué)科的教學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)沒打好。少數(shù)尖子生沒抓上去，多數(shù)學(xué)生處?quot;被遺忘的角落"，形成惡性循環(huán)。　　為此，學(xué)校在人事安排上加大改革力度，下決心革除人浮于事的現(xiàn)象、改變承擔(dān)任務(wù)不均衡的現(xiàn)象；注意了力量搭配，能大循環(huán)的大循環(huán)，能小循環(huán)的小循環(huán)，人員相對(duì)穩(wěn)定。　　加強(qiáng)小學(xué)和初中階段的教學(xué)，新畢業(yè)的大專、中專生，一律從小學(xué)教起，本科從初中教起，取得經(jīng)驗(yàn)后逐漸跟上高年級(jí)，形成一條龍的管理模式。面向全體學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)，使教學(xué)轉(zhuǎn)入良性循環(huán)。　　毛澤東說過："教改的問題，主要是教員問題"，沒有一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，要想提高教學(xué)質(zhì)量，則是無源之水，無本之木。針對(duì)青年教師居多的情況，學(xué)校下決心采取引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，提高教師的整體水平，建立強(qiáng)干的教師隊(duì)伍。十年來，從外地區(qū)，外單位引進(jìn)了一批年富力強(qiáng)、有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，充實(shí)到教學(xué)第一線，以他們的好經(jīng)驗(yàn)、好作風(fēng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍水平的提高。　　改變陳舊的管理模式，以鄧小平"三個(gè)面向"的教育思想指導(dǎo)教學(xué)管理，使之逐步向科學(xué)化邁進(jìn)。經(jīng)過幾年摸索，形成了一整套教學(xué)管理體系。1988年制定了《教學(xué)工作常規(guī)》，對(duì)備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、第二課堂活動(dòng)指導(dǎo)、教育規(guī)律與教學(xué)原則的運(yùn)用等做了詳細(xì)規(guī)定，使教師的教學(xué)工作有本可依，有章可循。之后，一并執(zhí)行淄博市教育局、山東省教委下達(dá)的《教學(xué)常規(guī)》，使學(xué)校的常規(guī)教育逐步走向規(guī)范化。為調(diào)動(dòng)教師積極性，在參考外地經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立教育教學(xué)評(píng)估體系和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從德、業(yè)、勤、績四個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行考查。　　這個(gè)期間，公司對(duì)學(xué)校建制進(jìn)行了改革，領(lǐng)導(dǎo)班子也經(jīng)過幾次調(diào)整。1980年，子弟學(xué)校分為子弟中學(xué)、子弟小學(xué)。1983年，公司成立教育中心，統(tǒng)一管理小學(xué)、中學(xué)、技校等。1986年初，中、小學(xué)又合并建制，合稱中石化第十建設(shè)公司職工子弟學(xué)校。王岐鈺任校長，山東省優(yōu)秀教師王錫源任黨總支書記，郭弢、姜炳謨兩位專家型教師被任命為副校長，主管中學(xué)日常工作。從此這所企業(yè)辦學(xué)校有了更多的教育本色。　　師資隊(duì)伍也有了較大改觀，自1987年至1991年分配到學(xué)校大中專畢業(yè)生57人，至此，學(xué)校中學(xué)部有專職教師92人，其中具備大學(xué)本科學(xué)歷的44人；小學(xué)部專職教師62人，有大專學(xué)歷的8人，中專學(xué)歷44人。隨著隊(duì)伍的年輕化，學(xué)校加大了培養(yǎng)提高青年教師質(zhì)量的力度。首先加強(qiáng)了政治思想教育，對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)榮譽(yù)感教育；組織教師外出學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與地方及兄弟學(xué)校的交流，請(qǐng)高級(jí)教師吳珊珊、周長進(jìn)、姜炳謨等舉辦教育教學(xué)講座，從1998年開始，實(shí)施旨在培養(yǎng)后備力量的"以老帶新"計(jì)劃，為年輕教師的盡快成長鋪路搭橋。　　幾番努力，學(xué)校有了一只數(shù)量足夠而又穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。呂春梅、張有蔚、張堯強(qiáng)、滕照樂等分別被授予淄博市"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教育工作者"等光榮稱號(hào)，吳珊珊獲得省級(jí)"優(yōu)秀教師"的榮譽(yù)。　　隊(duì)伍建設(shè)帶來了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。1988年之后，高考升學(xué)率連年提高。1992年，以王竹報(bào)擔(dān)綱的一群年輕人，團(tuán)結(jié)合作，群策群力，形成了一個(gè)"特別能戰(zhàn)斗的集體"，高考升學(xué)率達(dá)到80%以上，躋身淄博市"強(qiáng)校"之列，獲得淄博市"高中教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)"，被授予淄博市"教學(xué)先進(jìn)單位"稱號(hào)。　　十年磨礪，在十建學(xué)校慶祝建校20周年的時(shí)候，學(xué)校才真正從十年前的陰影中走出來。　　走向成功（1993--1997）　　1993年，國家教育部門先后下發(fā)了《關(guān)于組織學(xué)習(xí)〈教育過程中的效率循環(huán)與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化〉文章的通知》和關(guān)于"減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、全面提高教育質(zhì)量"的一系列文件。　　中國的基礎(chǔ)教育開始進(jìn)行全面反思和深入思考。十建學(xué)校也在思考和探尋。無論地域特點(diǎn)，還是生源條件，企業(yè)辦學(xué)校都是無法與地方學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的，十建學(xué)校的決策者經(jīng)過反復(fù)論證，考慮到自己的優(yōu)勢(shì)--早在1990年就被命名為"山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校"，醞釀著一個(gè)新的思路--"素質(zhì)教育立校，特色教育強(qiáng)校"。　　從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，確立了"全面加特色，合格加特長"的辦學(xué)宗旨，明確了"以素質(zhì)教育為龍頭，以藝體教育為兩翼"的指導(dǎo)思想。微機(jī)、音體美等以前坐"冷板凳"或只是當(dāng)點(diǎn)綴的科目成為發(fā)展重點(diǎn)。　　爭(zhēng)取到公司的支持，學(xué)校首先加快了硬件建設(shè)的步伐。繼1992年10月辦公樓竣工后， 1993年，又先后對(duì)教學(xué)樓、綜合樓進(jìn)行了維修，教室進(jìn)行了裝修；投入大資金購入物理、化學(xué)、生物等的各種先進(jìn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，配備高標(biāo)準(zhǔn)的體育器械。1994年11月，圖書實(shí)驗(yàn)樓正式投入使用。1997年安裝微機(jī)"486"、"586"各48臺(tái)并聯(lián)網(wǎng)。辦學(xué)條件逐步走向現(xiàn)代化。　　1995年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，公司任命王竹報(bào)為副校長、宋杰為工會(huì)主席，對(duì)學(xué)校科室也正式確認(rèn)并任命了負(fù)責(zé)人，到1996年，解建業(yè)調(diào)任子弟學(xué)校黨總支書記，學(xué)校管理工作得到加強(qiáng)。"以老帶新""師帶徒"活動(dòng)也扎實(shí)有效地開展起來。　　為加強(qiáng)特色教育，成立了體衛(wèi)藝科，學(xué)校有一名副校長分管藝體工作。學(xué)校先后成立了男女小學(xué)、初中、高中6支排球隊(duì)、田徑隊(duì)、男子籃球隊(duì)、男子足球隊(duì)，音樂、美術(shù)教學(xué)也建立導(dǎo)師制度，分別由學(xué)歷達(dá)標(biāo)、專業(yè)對(duì)口的固定教練員指導(dǎo)訓(xùn)練工作。　　繼1991年學(xué)校成功地承辦 "山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校首屆排球賽"、1992年6月承辦"淄博市藝術(shù)教育工作會(huì)議"之后，又承辦了淄博市"希望杯"排球選拔賽、淄博市第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)沙灘排球賽等比賽、淄博市藝術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等。學(xué)校排球隊(duì)先后到過北大、清華、中國人民大學(xué)、北方交大等高校進(jìn)行交流比賽，開闊了眼界，鍛煉了隊(duì)伍，提高了知名度；山東工藝學(xué)院、山東師大等學(xué)校的音樂、美術(shù)專家、教授被請(qǐng)來授課指導(dǎo)。在高考中，十建學(xué)校音體美特長學(xué)生的錄取率逐年攀升，浙江大學(xué)、山東大學(xué)、山東海洋大學(xué)等高校開始錄取。　　不懈的努力贏得的當(dāng)然是驕人的成績。1996年，以朱以才為組長，關(guān)丙卿、張廣華分任一、二（文）班班主任的高三年級(jí)組全體同志，不畏困難，相互配合，以93.8%的高考升學(xué)率把十建學(xué)校定格在淄博市同類學(xué)校"第一"的位置上。1997年，老教師單黎娜率同一群年輕人克服生源等方面條件相對(duì)較差的困難，與體育教師積極配合，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，落實(shí)學(xué)校"特長培養(yǎng)"思路。高考中，趙勇同學(xué)以排球特長和文化課的優(yōu)異成績敲開了清華大學(xué)的校門，幾代十建人的夢(mèng)寐以求終于成為現(xiàn)實(shí)！十建學(xué)校開始真正為社會(huì)所認(rèn)可。　　1997年9月，學(xué)校首屆首次職工代表大會(huì)召開。首屆職代會(huì)進(jìn)一步明確了學(xué)校"轉(zhuǎn)變觀念，特色興校"的基本方略，對(duì)師生員工提出了"內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象"的要求。　　這一年，教工隊(duì)伍擴(kuò)大到230多人，學(xué)生近2000人，小學(xué)、初中的畢業(yè)率均達(dá)到100%，教育教學(xué)科研、黨政工團(tuán)等諸方面工作都獲得淄博市、公司有關(guān)部門的表彰。省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校先進(jìn)單位、山東省體育衛(wèi)生及國防教育先進(jìn)單位、淄博市藝術(shù)教育示范學(xué)校等殊榮紛至沓來。　　與時(shí)俱進(jìn)（1998-- ）　　1998年6月，淄博市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者張有蔚被任命為子弟學(xué)校校長。接手的學(xué)校似乎已發(fā)展到了頂峰，而隨著國企改革的深入，學(xué)校同公司一起承受著陣痛，出現(xiàn)了前所未有的困難，何去何從？中學(xué)高級(jí)教師出身的他深黯教育之道，上任伊始便成竹在胸。　　通過職代會(huì)，確立了"上規(guī)模，上檔次，創(chuàng)建省內(nèi)一流學(xué)校"的奮斗目標(biāo)，提出了"在保證現(xiàn)有升學(xué)率并能有所提高的基礎(chǔ)上爭(zhēng)創(chuàng)名牌"的辦學(xué)思路。　　20世紀(jì)末，素質(zhì)教育的實(shí)施引發(fā)了中國教育一場(chǎng)前所未有的革命。為適應(yīng)中國基礎(chǔ)教育已變化了的新形勢(shì)，為學(xué)校注入更多的文化色彩和教育本色，也是為了加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，重定校訓(xùn)："育德行，養(yǎng)正氣，求創(chuàng)造"。　　學(xué)校開始進(jìn)入一個(gè)全面發(fā)展、提高的新階段。　　教職工隊(duì)伍建設(shè)永遠(yuǎn)是學(xué)校的首要工作。學(xué)校對(duì)教師提出了"在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己"的要求，啟動(dòng)了以鑄造"師魂"為根本、以錘煉"師能"為目的的"名師工程"，并制定措施，鼓勵(lì)教師進(jìn)修。在教育思想和方法中，提倡教師"做教練，不做保姆"，在班級(jí)管理中，要求教師做導(dǎo)師，不要做包工頭。　　在辦學(xué)過程中，學(xué)校形成了"用期望目標(biāo)鼓舞人，用人格力量感召人，用民主管理凝聚人，用激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制推動(dòng)人，用豐富的文化生活吸引人"的管理思想，逐漸形成了辦學(xué)特色。學(xué)校面向全體學(xué)生，著力實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，教師樹立了新的教學(xué)觀、人才觀，注重學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育。近年來，一批學(xué)有特長的優(yōu)秀學(xué)生在全國及省級(jí)各類競(jìng)賽中脫穎而出　　工欲善其事，必先利其器。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵是改善辦學(xué)條件。　　校領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)得公司的政策支持，奔赴各項(xiàng)目部請(qǐng)求對(duì)學(xué)校的支持，籌集資金，為教師配備微機(jī)，建成了校園網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)安裝教育教學(xué)信息庫、素材庫和現(xiàn)代辦公管理系統(tǒng)，將學(xué)校的一切工作都納入了計(jì)算機(jī)管理范圍。所有工作需要的行政人員和每位教師參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)考試合格的，均配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)作教學(xué)、科研和工作用，全部能通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng)，教師可以通過因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、提取信息、收發(fā)電子郵件和進(jìn)行網(wǎng)上交流。投巨資建成高標(biāo)準(zhǔn)的體育館和塑膠排球場(chǎng)。　　學(xué)校己形成一套目標(biāo)管理與動(dòng)態(tài)管理相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)，有一套目標(biāo)管理與動(dòng)態(tài)管理相結(jié)合的模式，充分調(diào)動(dòng)了大多數(shù)人的積極性，保證了學(xué)校能有序、規(guī)范地工作，保證學(xué)校工作目標(biāo)和計(jì)劃的有效實(shí)施，在學(xué)校工作中形成了良性循環(huán)。　　為了學(xué)校的發(fā)展，進(jìn)一步擴(kuò)大了交流與合作，"淄博市高中校長聯(lián)誼會(huì)"在我校召開，是鼓舞，是鞭策；蘇州大學(xué)、中南林學(xué)院、石油大學(xué)、北方交通大學(xué)、天津大學(xué)等相繼掛牌，確定我校為后備人才培養(yǎng)基地，為學(xué)校發(fā)展提供了更大空間。　　2001年7月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重組，張有蔚任校長，解建業(yè)任書記，王竹報(bào)、宋杰、朱以才、蔡書榮任副校長。并選拔了一批德才兼?zhèn)涞哪贻p教師充實(shí)到管理崗位上。　　學(xué)校于2001年9月改擴(kuò)建了高中校區(qū)，面向地方招收學(xué)生，成功地走?quot;上規(guī)模"的第一步。　　2002年元月，學(xué)校開始以模擬法人資格自立運(yùn)營。　　拂去塵煙，肩負(fù)重托，我們以昂揚(yáng)斗志、蓬勃精神走在新世紀(jì)新教育的康莊大道上。借重公司和地方教育部門的幫助與指導(dǎo)，學(xué)校將進(jìn)一步對(duì)校內(nèi)外資源進(jìn)行整合優(yōu)化，十建學(xué)校人將用青春和汗水、智慧和毅力、追求和奉獻(xiàn)的人生境界，以與時(shí)俱進(jìn)的追求精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的歷史性超越與嬗變，提高學(xué)校的文化品位，勇于創(chuàng)造，不辱使命，把十建學(xué)校辦成當(dāng)之無愧的精英沃土、人才搖籃