杭州長(zhǎng)青小學(xué)

長(zhǎng)青小學(xué)“長(zhǎng)青藤”文化是學(xué)校的特色文化，象征著學(xué)校、教師、學(xué)生就如同柔韌而富有倔強(qiáng)生命力的“長(zhǎng)青藤”，汲取著世界文明營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，根須盡力向下爬，枝芽努力向上生長(zhǎng)、蔓延，最終綠樹(shù)成蔭；在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)論是地下的黑暗之苦，還是地面上櫛風(fēng)沐雨之樂(lè)，永遠(yuǎn)成長(zhǎng)才是生命的本質(zhì)與真諦。在這個(gè)愿景中，學(xué)校倡導(dǎo)“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命的活力；把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息；把創(chuàng)造還給教師，讓教育成為充滿智慧的事業(yè)”的辦學(xué)理念，遵循“促進(jìn)教師、學(xué)生和諧、自由、創(chuàng)造性地成長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨，確立了“做一個(gè)健康的人，做一個(gè)有文化的人，做一個(gè)好人”的具體培養(yǎng)目標(biāo)。校容校貌現(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，在校生2580多人，在職教工98人，其中小學(xué)高級(jí)教師有40多名。校園面積21000平方米，綠化面積14800平方米，綠樹(shù)掩映，碧草青青，人稱"花園式學(xué)校"。自成立以來(lái)，在市委、市政府和市教委的親切關(guān)懷與大力支持下，該校的各項(xiàng)工作都取得了很大的成績(jī)，先后被評(píng)為市文明單位、市德育示范校、市電化教育示范校、省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國(guó)電影課實(shí)驗(yàn)示范校等，該校掀起了一股教育科研的高潮，走出了一條科研興校的新路子，培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的教師骨干隊(duì)伍和一批批品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)全面的好學(xué)生，極大地推動(dòng)了素質(zhì)教育向縱深方向的開(kāi)展。辦學(xué)特色長(zhǎng)青小學(xué)“書(shū)香校園”是學(xué)校的辦學(xué)特色，“書(shū)香”品牌所表達(dá)的教育是立足于人性的教育，立足于未來(lái)的教育，立足于學(xué)校發(fā)展與繁榮的教育；“書(shū)香”品牌所追求的目標(biāo)是通過(guò)書(shū)的紐帶作用，讓先賢的智慧與現(xiàn)實(shí)的契機(jī)融合，幸福地觸及和抵達(dá)人的根本需要，生長(zhǎng)出更多的思想；“書(shū)香”品牌所體現(xiàn)的是追尋理想、超越自我的成長(zhǎng)文化，因?yàn)殚喿x，走進(jìn)自然，走進(jìn)偉大的心靈，走進(jìn)自我，老師、孩子和家長(zhǎng)在讀書(shū)中感受幸福，擁有幸福的人生。學(xué)校圍繞書(shū)香特色推出了校長(zhǎng)按語(yǔ)、教師讀書(shū)會(huì)、閱讀考級(jí)、親子共讀、藏書(shū)票等一系列標(biāo)識(shí)性活動(dòng)，書(shū)香與藝術(shù)和精神融為一體，師生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)得到顯著提升。學(xué)校榮譽(yù)長(zhǎng)青師生堅(jiān)信“學(xué)校培養(yǎng)人的價(jià)值不僅在顯性的，更重要的是他是否善于思考和領(lǐng)悟，即學(xué)校教育的目的不是讓兒童知識(shí)化，而是讓兒童智慧化”這一教育理念[2]。學(xué)校致力于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，堅(jiān)持以對(duì)話為特色的“一課四練”校本特色教研活動(dòng)，教師的分析能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力等專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)在參與實(shí)踐研究過(guò)程中迅速提高。同時(shí)，在生動(dòng)活潑、豐富多彩的情境對(duì)話中，學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，揚(yáng)其所長(zhǎng)、展其所能、樂(lè)其所得，逐漸成為語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的智慧學(xué)生。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量顯著進(jìn)步，得到上級(jí)相關(guān)部門(mén)的高度認(rèn)可。學(xué)校還在教育科研方面尋找突破口，擁有聯(lián)合國(guó)教科文組織、浙江省教育規(guī)劃、杭州市課改專(zhuān)項(xiàng)等一系列重大立項(xiàng)課題，濃厚的科研氛圍增強(qiáng)了師生的自主發(fā)展能力。學(xué)校先后成為聯(lián)合國(guó)教科文組織教育行動(dòng)研究項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員單位，浙江教育學(xué)會(huì)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員單位，杭州師范大學(xué)初等教育學(xué)院實(shí)習(xí)基地，還獲得了第九屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法作品比賽組織工作先進(jìn)集體、全國(guó)少先隊(duì)魅力杯、杭州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、杭州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（田徑）學(xué)校、杭州市牙病防治工作先進(jìn)集體、下城區(qū)“文明單位”、下城區(qū)滿意校園、下城區(qū)書(shū)香校園等二十余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。相關(guān)新聞[3]座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)兩岸校長(zhǎng)交流座談會(huì)在長(zhǎng)青小學(xué)召開(kāi)。下城區(qū)副區(qū)長(zhǎng)沈凱波，下城區(qū)人民政府臺(tái)灣事務(wù)辦公室主任劉蘇生，下城區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)黃偉出席了活動(dòng)。沈凱波副區(qū)長(zhǎng)致歡迎詞，并作下城區(qū)情介紹。黃偉局介紹了下城區(qū)教育特色。臺(tái)灣南投國(guó)姓鄉(xiāng)育樂(lè)國(guó)小校長(zhǎng)謝孟勛、港源國(guó)小校長(zhǎng)余家彥和長(zhǎng)青小學(xué)校長(zhǎng)彭音、勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校書(shū)記崔建軍、德天實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王李青、求知小學(xué)校長(zhǎng)陳群云就各自學(xué)校的發(fā)展特色以及兩岸學(xué)校在教育教學(xué)、文化建設(shè)、校園管理、隊(duì)伍發(fā)展、特色培育等方面的舉措進(jìn)行了深入交流。座談會(huì)上，長(zhǎng)青小學(xué)與臺(tái)灣南投國(guó)姓鄉(xiāng)育樂(lè)國(guó)小、港源國(guó)小簽訂了合作協(xié)議，本著“資源共享、平等互利、友好合作、共同發(fā)展”的原則，建立在教學(xué)、研究領(lǐng)域與教職人員交流方面的長(zhǎng)期友好合作關(guān)系。此前，兩位臺(tái)灣校長(zhǎng)還參加了長(zhǎng)青小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)的聽(tīng)課活動(dòng)和校園大課間活動(dòng)，并就學(xué)?！伴L(zhǎng)青藤”文化特色之藏書(shū)票社團(tuán)等進(jìn)行深入了解。同心系兩岸，同行話發(fā)展。加強(qiáng)兩岸教育的交流、互動(dòng)，對(duì)擴(kuò)大持續(xù)交流與合作的渠道，促進(jìn)兩岸教育互啟互發(fā)和共同繁榮，增進(jìn)兩岸人民的友誼具有積極的影響。