南通實(shí)驗(yàn)小學(xué)

    南通實(shí)驗(yàn)小學(xué)        清光緒二十八年（1902年），邑紳張謇、范當(dāng)世、張師江、孫寶書(shū)等，匯請(qǐng)兩江總督創(chuàng)建通州高等小學(xué)，經(jīng)核準(zhǔn)后，就紫瑯書(shū)院舊址，又劃天寧寺東北地段為?；诠饩w二十九年8月25日開(kāi)工，三十年秋延請(qǐng)孫寶書(shū)<字敬民>總理其事，至三十一年冬竣工，定名通州公立第一高等小學(xué)，孫寶書(shū)任總理<創(chuàng)辦人>。1912年，南通縣議會(huì)議決更校名為南通縣立第一高等小學(xué)。1925年增設(shè)初級(jí)部，更校名南通市公立小學(xué)校。1930年教育局令改校名城北小學(xué)。45年中校名變更9次。        1949年南通解放，仍沿用城北小學(xué)為校名，當(dāng)年下半年南通專(zhuān)區(qū)重點(diǎn)小學(xué)。1951年秋改稱(chēng)南通專(zhuān)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。1953年劃為市管，易校名南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一直列為市重點(diǎn)小學(xué)。1975年8月北濠小學(xué)（含寺街小學(xué)）并入。1981年2月江蘇省教育廳批準(zhǔn)為省屬重點(diǎn)小學(xué)。該校一貫直屬市教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)。1983年8月改屬市、區(qū)雙重領(lǐng)導(dǎo)，以崇川區(qū)為主的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。現(xiàn)有小學(xué)部29班，學(xué)生1703人，幼兒園5班，學(xué)生213人，教師93人。 清朝末年廢除科舉，改舊書(shū)院為新學(xué)堂，有些科舉應(yīng)試的落榜青年成為學(xué)生。主要傳授古詩(shī)文，教授算術(shù)、生物，后又添設(shè)講經(jīng)科，還開(kāi)設(shè)日文（不久改為英文）、體育課程，聘用日籍教師。該校創(chuàng)辦初期，顯示了辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，治校有序，學(xué)校在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，組建總務(wù)部和教導(dǎo)部，兩部下又各設(shè)若干股，還設(shè)有各種委員會(huì)；制有訓(xùn)導(dǎo)和教務(wù)方面的各項(xiàng)管理規(guī)程。學(xué)生組織系統(tǒng)，稱(chēng)“自治組織”，分全體大會(huì)、低級(jí)、宿舍生三部分。 辛亥革命以后，新思想、新文化進(jìn)一步滲透該校，學(xué)校增多與社會(huì)聯(lián)系，促進(jìn)了一些民主改革，進(jìn)一步得到發(fā)展。 1912年，廢除講經(jīng)科，改授農(nóng)業(yè)，始發(fā)學(xué)生操行考查簿；1913年，定“勤敬”為校訓(xùn)。每周校長(zhǎng)訓(xùn)話內(nèi)容，幾乎都不離開(kāi)“勤敬”二字。從1918年起，歷年在全縣舉行的高小聯(lián)合運(yùn)動(dòng)會(huì)上，均獲第一名；每年舉行學(xué)生成績(jī)展覽會(huì)、懇親會(huì)、家屬談話會(huì)、游藝會(huì)、各科競(jìng)賽會(huì)、校友會(huì)……經(jīng)常派出教師代表赴蘇州、南京、上海、杭州等地參觀學(xué)習(xí)。1915年，袁世凱與日本簽訂喪權(quán)辱國(guó)的“二十一條”后，校內(nèi)掀起了愛(ài)國(guó)反帝熱潮，舉行國(guó)恥演講會(huì)、國(guó)恥紀(jì)念運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)恥測(cè)驗(yàn)，繕寫(xiě)國(guó)恥紀(jì)念總匯懸掛走廊……至抗戰(zhàn)前夕，該校發(fā)展到13級(jí)（班），學(xué)生720人。 抗戰(zhàn)期間，結(jié)合大倡講普通話，愛(ài)國(guó)反帝教育繼續(xù)深入，并沖擊一些陳舊觀念。 1931年，日本軍國(guó)主義分子發(fā)動(dòng)“九·一八”侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，一些教師用紅布帶在黑板上釘成“熱愛(ài)祖國(guó)”四個(gè)大字，講述日寇侵占沈陽(yáng)經(jīng)過(guò)，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀法國(guó)作家都德寫(xiě)的《最后一課》，很多學(xué)生泣不成聲。1932年，大倡講普通話，從認(rèn)識(shí)使用國(guó)語(yǔ)拼音符號(hào)開(kāi)始。校里老教師多，對(duì)講普通話有反感，譏為“山東騾子學(xué)馬叫”。這是因?yàn)樵撔Ｔ缇托纬梢惶钻愂?，就是每天第一?jié)課前，各班一律齊讀古文20分鐘，并有一種本校傳統(tǒng)的讀書(shū)腔調(diào)。新生事物，不可抗拒，該校說(shuō)話教學(xué)，成績(jī)顯著，連年舉行的全縣完小演講比賽，均名列前茅。說(shuō)話課老師編寫(xiě)的《國(guó)語(yǔ)注音符號(hào)基礎(chǔ)知識(shí)》，由無(wú)錫教育局出版，后被廣泛采用；每學(xué)期舉行話劇表演，作為說(shuō)話教學(xué)的輔助活動(dòng)，師生先后排演了《車(chē)夫之家》、《父歸》、《囚徒之歌》、《學(xué)徒》、《小偷》、《戰(zhàn)友》、《小小畫(huà)家》……宣傳抗日救國(guó)。至1934年，抗日救國(guó)教育深入展開(kāi)，語(yǔ)文課編發(fā)油印的補(bǔ)充教材，以抗日救國(guó)內(nèi)容為主，并匯編一本《抗日文藝教材》。 淪陷期間，日偽政權(quán)施行奴化教育，其罪惡目的，始終未逞。 抗戰(zhàn)勝利以后，校舍已是年久失修，又因駐扎“國(guó)軍”，更是破壞不堪。1947年，三、四百位校友來(lái)校參加校慶活動(dòng)時(shí)，會(huì)同校內(nèi)一些有識(shí)之士，組織校舍修理委員會(huì)，擬就修復(fù)計(jì)劃，他們積極籌劃，自身資助，多方募捐，才逐漸修復(fù)。這時(shí)，國(guó)民黨反動(dòng)勢(shì)力伸進(jìn)校內(nèi)，迫使進(jìn)行“勘亂單元教學(xué)”，并頒發(fā)“勘亂單元教學(xué)成績(jī)展覽計(jì)劃”。據(jù)中共南通黨史記載：“城北支部設(shè)城北小學(xué)一間舊房里”，地下黨員通過(guò)黨外積極分子，聯(lián)系部分教師，采取拖延、敷衍等方式抵制，后來(lái)全縣舉行展覽會(huì)時(shí)，他們臨時(shí)假造成績(jī)應(yīng)付。在反內(nèi)戰(zhàn)反饑餓的斗爭(zhēng)中，學(xué)校成了社會(huì)進(jìn)步青年的活動(dòng)場(chǎng)所，1946年春震撼全國(guó)的南通“三·一八”慘案，其愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的游行隊(duì)伍，就是從北濠小學(xué)出發(fā)的。 1949年，南通解放，老校獲得新生。 解放初，計(jì)有15班，學(xué)生775人，教職員30名。 50年代初，該校經(jīng)歷新舊教育的根本變革，從新民主主義教育向社會(huì)主義教育過(guò)渡，從一般小學(xué)創(chuàng)建為實(shí)驗(yàn)小學(xué)。 在接管并初步實(shí)踐的基礎(chǔ)上，辦學(xué)思路確定為：貫穿改革精神，加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)，以教工學(xué)習(xí)為前提，教導(dǎo)為主體，班級(jí)為基礎(chǔ)，教學(xué)為中心，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、教導(dǎo)合一的原則，教改、實(shí)驗(yàn)起步，逐步達(dá)到教師教好，學(xué)生學(xué)好，學(xué)校辦好的目的。 當(dāng)時(shí)，組織教工學(xué)習(xí)新中國(guó)的文化教育政策，明確認(rèn)識(shí)新教育的性質(zhì)和任務(wù)。把握教育工作方針、政策的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)照學(xué)校實(shí)際情況，教育改革從發(fā)揚(yáng)民主、充分調(diào)動(dòng)師生員工的積極性入手，從民主管理、民主教學(xué)試行突破。 學(xué)校管理體系起先以校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、社教主任、總務(wù)主任、生活指導(dǎo)等人組成部聯(lián)會(huì)，后改為校委會(huì)，并建立了每月的會(huì)議制度，學(xué)校工作和重大問(wèn)題，集體討論決定，分工合作，從而推進(jìn)工作。還建立了學(xué)委會(huì)、學(xué)代會(huì)、家長(zhǎng)代表會(huì)，這在組織上保證了發(fā)揚(yáng)民主，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性。 學(xué)校在全盤(pán)采用新課程、新教材的同時(shí)，充分發(fā)揚(yáng)民主，進(jìn)行教育和教學(xué)工作，依靠教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，改進(jìn)教學(xué)，幫助學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。注重突出思想政治教育。在教學(xué)改革中，注重過(guò)程的調(diào)查研究，備好教材和學(xué)生實(shí)際兩種課，教學(xué)中，緊扣教材，有的放矢，并注重教學(xué)效果的檢查與深化。 1960年，中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的規(guī)定，在全國(guó)部分地區(qū)和學(xué)校試行，南通專(zhuān)區(qū)文教局確定該校為小學(xué)五年一貫制的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，據(jù)此，辦學(xué)思路是：認(rèn)真試行新學(xué)制，推動(dòng)教育改革；大力貫徹教育方針，切實(shí)加強(qiáng)“雙基”教學(xué)，堅(jiān)持教育改革，提高教育質(zhì)量。 在組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)毛澤東同志關(guān)于德、智、體全面發(fā)展的教育方針精神，制訂了小學(xué)五年一貫制的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，研究了教學(xué)方法，確定了實(shí)驗(yàn)步驟，決定從當(dāng)年招收的三班一年級(jí)新生開(kāi)始試行。派出代表，前往遼寧黑山小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。挑選與培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)班教師。在教改實(shí)踐中，語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)，分散識(shí)字教學(xué)和集中識(shí)字教學(xué)同步實(shí)驗(yàn)，執(zhí)教教師以擔(dān)任學(xué)制改革試驗(yàn)為榮，他們每天都詳細(xì)備課，反復(fù)推敲，不斷修改教案，認(rèn)真教學(xué)與檢查效果，并經(jīng)常進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，加強(qiáng)研究，不斷改進(jìn)。先后順利地完成了兩輪六班的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，這兩屆畢業(yè)生升學(xué)統(tǒng)考的成績(jī)，都高于當(dāng)時(shí)的小學(xué)六年制畢業(yè)生。 以后，又承擔(dān)了試行全國(guó)的江蘇省《小學(xué)教育工作條例》的任務(wù)。這階段的教改實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生“讀、寫(xiě)、說(shuō)、算”能力為主，同時(shí)，加強(qiáng)課外活動(dòng)的研究，首先，把課外活動(dòng)視為“課”，每課都有內(nèi)容有教師，組織安排教師，人人進(jìn)“課堂”；同時(shí)，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，組建了紅領(lǐng)巾宣傳隊(duì)、鼓樂(lè)隊(duì)、合唱團(tuán)、航模組、風(fēng)箏組、幻燈組、小樂(lè)隊(duì)、科技組，以及田徑隊(duì)、足球隊(duì)、羽毛球隊(duì)…… 六十年代，校園環(huán)境得到徹底改造，拆除了全部舊校舍，新建兩幢兩層的教學(xué)大樓，老食堂改建成小禮堂兼食堂，并綠化校園。這時(shí)小學(xué)部發(fā)展到19班，學(xué)生906人，幼兒園3班，學(xué)生92人，教師38人。 1960年7月1日，中共南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)支部成立，黨員5人，成為南通市小學(xué)的第一個(gè)獨(dú)立支部。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制為黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。 “文革”期間，該校一度停課，教師欲教不能，欲罷不忍，絕大部分教師仍然堅(jiān)守崗位，采取多種形式教育培養(yǎng)下一代。 黨的十一屆三中全會(huì)以后，首先，撥亂反正，正常秩序。學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)黨的十一屆三中全會(huì)精神，總結(jié)辦學(xué)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)校工作的首重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以教學(xué)為中心全面安排工作的軌道上來(lái)，以省教育廳批準(zhǔn)為省屬重點(diǎn)小學(xué)，作為巨大動(dòng)力，在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化為堅(jiān)持教改、實(shí)驗(yàn)，努力提高教育質(zhì)量。 接著，奮力改革，開(kāi)拓前進(jìn)。在學(xué)校管理體制改革中，學(xué)校由黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制，過(guò)渡為校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制。并通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理、思想管理、制度管理和民主管理等途徑開(kāi)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制改革。 1985年上半年，建立民進(jìn)實(shí)小支部，成員3人。 在教改實(shí)驗(yàn)中，借鑒上海育才中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先定培養(yǎng)自學(xué)能力為實(shí)驗(yàn)課題，注重面向全體，提優(yōu)補(bǔ)差，減輕過(guò)重負(fù)擔(dān)。后擴(kuò)實(shí)驗(yàn)課題，由培養(yǎng)自學(xué)能力，擴(kuò)展為培養(yǎng)“三自”能力，即在養(yǎng)成良好的思想品德方面，培養(yǎng)自我教育能力；在掌握科學(xué)文化知識(shí)方面，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力；在增強(qiáng)體質(zhì)、講究衛(wèi)生方面，培養(yǎng)自覺(jué)鍛煉能力。課題的落實(shí)，主要采取點(diǎn)面結(jié)合方式，全校定兩個(gè)試點(diǎn)班，五（4）班為綜合題實(shí)驗(yàn)班，從1983年秋開(kāi)始，一（2）班為“注音識(shí)字、提前讀寫(xiě)”和現(xiàn)代數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，從1985年秋開(kāi)始。此外，定聽(tīng)讀欣賞課等專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)。其他任課教師，根據(jù)“三自”精神，自擇實(shí)驗(yàn)課題，落實(shí)在教學(xué)計(jì)劃中，安排實(shí)驗(yàn)課，安排相互聽(tīng)課，期末組織交流。 1983年秋，恢復(fù)“勤敬”校訓(xùn)，賦以新的內(nèi)涵，即勤學(xué)習(xí)，勤鍛煉，勤勞動(dòng)；敬祖國(guó)，敬學(xué)校，敬他人。 這階段的辦學(xué)條件又一次得到改善，拆除小禮堂兼食堂，新建了一座現(xiàn)代化的三層綜合大樓“勤敬樓”。辦學(xué)規(guī)模發(fā)展到小學(xué)部24班，幼兒園5班。 改革、開(kāi)放的春風(fēng)，沐浴校園，滋育校園，“勤敬”園地更加生機(jī)勃勃。進(jìn)入九十年代，辦學(xué)思路確定為：更新觀念，加大教改力度，實(shí)驗(yàn)向科研過(guò)渡，教育從加強(qiáng)“雙基”向?qū)嵤┧刭|(zhì)教育過(guò)渡，有效地提高教育質(zhì)量，為培養(yǎng)“四有”人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。該校以貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》為指針，落實(shí)《江蘇省各類(lèi)小學(xué)辦學(xué)基本要求》為依據(jù)，教改、實(shí)驗(yàn)為主線，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理規(guī)范化，學(xué)校教育素質(zhì)化，師資他倆優(yōu)良化，切實(shí)辦成高質(zhì)量有特色的小學(xué)教育一流實(shí)驗(yàn)基地。 該校注重領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，調(diào)整與充實(shí)教改、實(shí)驗(yàn)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立與健全各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)各種組織，充分發(fā)揮黨、工會(huì)、團(tuán)、隊(duì)的作用。主動(dòng)爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)，積極爭(zhēng)取社會(huì)、兄弟學(xué)校支持，發(fā)揚(yáng)自力更生精神，辦好與發(fā)展校辦工業(yè)。 近年來(lái)，學(xué)校教育努力向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。實(shí)施素質(zhì)教育，必須更新觀念，堅(jiān)持德育首位，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育，堅(jiān)持每天的升國(guó)旗儀式，和每周的國(guó)旗下講話，強(qiáng)化班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，加強(qiáng)班隊(duì)小干部隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃地開(kāi)展節(jié)日、時(shí)令活動(dòng)，充實(shí)班組和中小隊(duì)活動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)校正規(guī)化，強(qiáng)化校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，組建關(guān)心下一代工作組…… 學(xué)科課程是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，從具體性的教學(xué)目的、合理化的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效化的課堂結(jié)構(gòu)、整體化的作業(yè)安排等方面實(shí)踐，基本上優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了40分鐘的效率。 在成功地進(jìn)行了單項(xiàng)和綜合課題實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，1991年開(kāi)始步入整體綜合改革實(shí)驗(yàn)。校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，特級(jí)教師陳錫珍具體負(fù)責(zé)，在制訂與實(shí)施“確立主體地位、培養(yǎng)自主能力、促進(jìn)全面發(fā)展”方案的四年實(shí)踐中，從改革課程結(jié)構(gòu)、改進(jìn)課堂教學(xué)、改善教育環(huán)境三個(gè)方面，同時(shí)開(kāi)展工作，有效地加強(qiáng)了素質(zhì)教育。增設(shè)的社會(huì)交往課，制訂了小學(xué)社會(huì)交往課教學(xué)大綱，編寫(xiě)了一、二年級(jí)試用課本，開(kāi)展了課型的研究。經(jīng)檢測(cè)這屆小學(xué)生的社會(huì)交往意識(shí)明顯增強(qiáng)，并獲得些交往知識(shí)和技能，表明了交往能力高于同齡段的兒童。 主體性教育的實(shí)驗(yàn)課題，被定為市級(jí)教科實(shí)驗(yàn)課題，小學(xué)生社會(huì)交往能力培養(yǎng)的研究課題，被定為省級(jí)教科實(shí)驗(yàn)課題，其階段性的教科經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)公開(kāi)教學(xué)、講座、報(bào)告、教育報(bào)刊等途徑，傳播到校外。 該校從六十年代起，形成了一支語(yǔ)、數(shù)、體、音、美的骨干教師隊(duì)伍，他們?cè)趯W(xué)校形成辦學(xué)特色、發(fā)揮示范作用方面，貢獻(xiàn)了智慧和青春年華，80年以來(lái)進(jìn)校的新秀，正茁壯成長(zhǎng)。 現(xiàn)有93位教師，35歲以下的計(jì)67人，占總數(shù)的72%，其中大專(zhuān)畢業(yè)的30人，中師畢業(yè)的37人。在教學(xué)實(shí)踐中，在實(shí)施《為了實(shí)小的明天——青年教師崗位成長(zhǎng)五年規(guī)劃工程方案》的過(guò)程中，他們和中老年教師結(jié)成了一個(gè)優(yōu)秀集體。新教師到校，都在莊重的儀式中贈(zèng)給《教師法》，一年一度的“拜師會(huì)”、一學(xué)期一屆的“春華杯”青年教師基本功競(jìng)賽，已經(jīng)成為制度；在接待來(lái)校參觀訪問(wèn)人員的日子里，在承辦崇川區(qū)第五屆“濠濱之秋”和參與其他屆的教研活動(dòng)中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品德、體育、美術(shù)、音樂(lè)公開(kāi)教學(xué)；以及在承擔(dān)市小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)委員會(huì)“加強(qiáng)基礎(chǔ)、扎實(shí)訓(xùn)練”專(zhuān)題研討會(huì)的活動(dòng)中，低、中、高語(yǔ)文同時(shí)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，大都由青年教師“上陣”，當(dāng)然他們后面都有中老年教師輔導(dǎo)把關(guān)。近二年來(lái)，他們?cè)谌珖?guó)、省、市、區(qū)的各項(xiàng)競(jìng)賽中，計(jì)有156人次獲獎(jiǎng)，其中榮獲一等獎(jiǎng)的有89人次，在市級(jí)以上教育報(bào)刊發(fā)表著作58篇。 九秩春秋，桃李爭(zhēng)艷，明星從這里升起，冠軍在這里起步。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家劉瑞龍，從這里出發(fā)，走進(jìn)革命隊(duì)伍，成為黨和國(guó)家的重要領(lǐng)導(dǎo)人之一，80年代，他寄來(lái)題詞：“勤奮求實(shí)，振興中華”；著名金石書(shū)畫(huà)家王個(gè)簃，“中學(xué)畢業(yè)就來(lái)此，喜歡天天執(zhí)教鞭”（返校時(shí)所作詩(shī)句），在他88高齡時(shí)，興致勃勃地返校省親，為母校題寫(xiě)了校名、校訓(xùn)，并饋贈(zèng)了大幅的書(shū)畫(huà)珍品；中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員袁翰青，以這塊校園為基地，攀登了科學(xué)高峰……這些老前輩都已先后作古，永遠(yuǎn)懷念他們！國(guó)務(wù)院中直機(jī)關(guān)老干部局黨委書(shū)記戚劍南、中國(guó)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)副主任王均、上海復(fù)旦大學(xué)原黨委書(shū)記林克，以及現(xiàn)任美國(guó)開(kāi)隆生物技術(shù)研究公司澳洲分公司高年資研究員王建新等，他們至今仍然情系母校。羽毛球世界冠軍趙建華、吳建秋、中國(guó)女排的張潔云、殷勤，先后從這塊園地里脫穎而出，他們返家探親時(shí)，都要踏上那條通向母校的石子路，回?？赐蠋熀偷苊?，趙劍華還把他第一次榮獲羽毛球世界冠軍的金牌和獎(jiǎng)杯，贈(zèng)送給了母?！?桃紅柳綠艷陽(yáng)天，“勤敬園”里盡朝暉，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，增添新的光彩。該校從1987年以來(lái)，連續(xù)被市、區(qū)人民政府授予“文明單位”、“體育工作先進(jìn)單位”、“科普宣傳先進(jìn)集體”等稱(chēng)號(hào)，1994年11月，江蘇省教育委員會(huì)授予“江蘇省教育科研先進(jìn)集體”，少先隊(duì)大隊(duì)部被評(píng)為全國(guó)“紅旗大隊(duì)”……介：南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)前身為私立崇敬中學(xué)，創(chuàng)建人顧儆基（字仲敬）先生本著“以學(xué)為人”的宗旨，1917 年斥私資創(chuàng)建中英學(xué)塾，后幾易編制，四遷校址，兩建校舍，1928年正式定名為“私立崇敬中學(xué)”。1952年，學(xué)校改為公辦，高中部并入南通中學(xué)，遂更名為“南通市第三初級(jí)中學(xué)”，并為南通市重點(diǎn)初中，顧仲敬老先生繼任校長(zhǎng)， 1960年，學(xué)校被確定為省66所教改試點(diǎn)學(xué)校之一。1972年，學(xué)校再次更名為“南通市第十三中學(xué)”。1989年，隨著教改形勢(shì)發(fā)展的需要，學(xué)校定名為“南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)”。 　　九十年來(lái)，學(xué)校秉承“誠(chéng)恒”、“惟真”的校訓(xùn)，貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以人為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校創(chuàng)辦至今，培養(yǎng)人才數(shù)萬(wàn)，其中不乏各界名流、國(guó)家棟梁。著名電影人趙丹、顧而已、錢(qián)千里等從這里的“小小劇社”走向藝術(shù)殿堂；中共南通市委第一任書(shū)記、原中科院原子能研究所黨委書(shū)記趙朗，中科院學(xué)部委員、上海生化研究所所長(zhǎng)王德寶，原中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)管惟炎，第三軍醫(yī)大學(xué)教授管惟賓，美籍華人天文學(xué)家范云章，中國(guó)中央電視臺(tái)節(jié)目主持人仲陽(yáng)……都在這里打下了堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。 　　學(xué)校高舉“科研興校”大旗，堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn)，先后承擔(dān)了“五四學(xué)制教改試驗(yàn)”、“課堂教學(xué)整體優(yōu)化”以及省十五規(guī)劃課題“小班化教育實(shí)驗(yàn)研究”與市十五重點(diǎn)課題“自主教育實(shí)踐研究”，都已順利結(jié)題，成果顯著?，F(xiàn)“自主優(yōu)效課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)方式的導(dǎo)引研究”又成功申報(bào)“省‘十一五’”規(guī)劃課題新課題。 　　昨日千樹(shù)桃李迎朝陽(yáng)，今朝滿園群芳爭(zhēng)艷春。近十年來(lái)，師生中有千人次以上或在各類(lèi)報(bào)刊雜志發(fā)表文章，或在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中“金榜題名”，或在全國(guó)、省、市文化活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；有百余人次獲全國(guó)各級(jí)各類(lèi)表彰、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；有四十余名師生參加“國(guó)慶五十周年首都各界聯(lián)歡焰火晚會(huì)”大型歌舞《海岸花鼓》表演，并獲“五好表演隊(duì)”稱(chēng)號(hào)；中考各項(xiàng)指標(biāo)歷年來(lái)均居市區(qū)前茅。學(xué)校先后獲得 “市文明單位”、“市德育先進(jìn)學(xué)校”、“市十佳校園”、“市模范學(xué)?！薄ⅰ敖K省藝術(shù)教育先進(jìn)集體”、“江蘇省實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范初中”等稱(chēng)號(hào)。 編輯詞條 開(kāi)放分類(lèi) 現(xiàn)在，全校師生正乘改革、開(kāi)放東風(fēng)，開(kāi)拓奮進(jìn)！