日照第五中學(xué)

基本內(nèi)容日照五中創(chuàng)建于1958年，位于著名物理學(xué)家、諾貝爾獲得者丁肇中的故鄉(xiāng)濤雒鎮(zhèn)，站地54026.7平方米，總建筑面積2.2萬(wàn)平方米。目前有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1300多人，教職工93人，學(xué)校布局合理，設(shè)施先進(jìn)，功能齊全，為學(xué)生的全面發(fā)展，素質(zhì)的整體提高培養(yǎng)新時(shí)代的合格人才提供了良好的條件。 學(xué)校確立了“為了幸福的度過(guò)一生”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“面向全體、因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)、全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，整體提高學(xué)生素質(zhì)，高度重視學(xué)生的自我管理、自我教育、主動(dòng)發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，著意培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，要求教師樹(shù)立新的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、成才觀，實(shí)事求是，因人而異，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不斷提高課堂效率，實(shí)施“優(yōu)生促?gòu)?qiáng)、差生轉(zhuǎn)化、分類(lèi)推進(jìn)、互相促進(jìn)、整體提高”的策略，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校校園空氣清新，綠樹(shù)成蔭，繁花似錦，四季常青，生機(jī)勃勃，到處洋溢著濃郁的青春氣息與文化氛圍，形成了良好的育人環(huán)境。學(xué)校以?xún)?yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量，不斷發(fā)展進(jìn)步，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。近幾年學(xué)校被授予“東港區(qū)規(guī)范化學(xué)校”、“日照市規(guī)范化學(xué)校”、“東港區(qū)教育先進(jìn)單位”、“日照市辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”、“日照市體育教育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“日照市文明示范學(xué)校”，2004年被確立為山東省新課程改革試點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校。面對(duì)日新月異的新時(shí)代，五中全體員工決心不辜負(fù)黨的重托，社會(huì)的期望，抓住新的發(fā)展機(jī)遇，自我加壓，與時(shí)俱進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的精神，把學(xué)校建設(shè)成為省級(jí)規(guī)范化、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)高中而奮進(jìn)！介紹日照第五中學(xué)是一所座落在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校一直以“讓農(nóng)村學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)教育資源”為己任，提出了“為了幸福地度過(guò)一生”的辦學(xué)理念，以提高“師生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、工作質(zhì)量、生活質(zhì)量、生命質(zhì)量”為目標(biāo)，努力探索實(shí)踐素質(zhì)教育的途徑，認(rèn)真落實(shí)《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住普通高中新課程改革和省頒《規(guī)范》的契機(jī)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以對(duì)學(xué)生的高度負(fù)責(zé)的使命感和誠(chéng)信觀，努力塑造學(xué)生良好的道德情操，以科學(xué)知識(shí)和文化素養(yǎng)武裝學(xué)生頭腦，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為社會(huì)輸送了一大批高素質(zhì)人才。辦學(xué)一．把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，明確實(shí)施任務(wù)和目標(biāo)。1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校重視素質(zhì)教育，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各相關(guān)處室負(fù)責(zé)人和部分教師為成員的素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀和正確的質(zhì)量觀，堅(jiān)持黨的教育方針，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文件精神。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，學(xué)校教干教師統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，一致認(rèn)為：素質(zhì)教育要求教育者要以人為本，尊重、關(guān)心、理解和信任每一個(gè)學(xué)生，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，“授之以漁”，教會(huì)他們終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，及時(shí)開(kāi)發(fā)有潛能、有才華的學(xué)生，使他們具備不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)能力。素質(zhì)教育不是搞音體美活動(dòng)、開(kāi)設(shè)興趣班；也不是不要考試。素質(zhì)教育是以提高全民族素質(zhì)為宗旨，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面生動(dòng)活潑地發(fā)展。對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)著教干教師自覺(jué)地按照素質(zhì)教育的要求開(kāi)展教育教學(xué)工作，主動(dòng)探索實(shí)施素質(zhì)教育的方法、途徑。學(xué)校確立了“為了幸福地度過(guò)一生”的辦學(xué)理念，以讓學(xué)生成人、成才、幸福一生為辦學(xué)目標(biāo)，修訂完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范辦學(xué)行為，為素質(zhì)教育的順利實(shí)施做好制度保障。2．以新課程理念引領(lǐng)教師積極推進(jìn)素質(zhì)教育。因材施教、全面發(fā)展，使學(xué)生全面鞏固科學(xué)文化基礎(chǔ)，提升文化素養(yǎng)和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是新課程背景下對(duì)教學(xué)工作的基本要求。基于這一基本要求，學(xué)校首先要求教師研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)以及有關(guān)素質(zhì)教育的文件精神，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀和質(zhì)量觀。把引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)和自主探索的能力作為課堂教學(xué)的重要目標(biāo)之一，改變以往“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)方式，探索適應(yīng)新課程要求，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)策略，在課堂教學(xué)中落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。增強(qiáng)課堂的活力，師生在交流互動(dòng)中總結(jié)知識(shí)規(guī)律，探索解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)靈活解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的思維能力、邏輯推理能力、動(dòng)手操作能力、書(shū)面表達(dá)和口頭表達(dá)能力逐步提高。學(xué)校確立了“抓好學(xué)業(yè)水平考試，夯實(shí)學(xué)生文化基礎(chǔ)，保證學(xué)生全面提高”的教學(xué)思路。針對(duì)學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，教師在實(shí)施課堂教學(xué)的過(guò)程中，把握好教學(xué)起點(diǎn)，保證每位學(xué)生有所收獲。開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，對(duì)每一門(mén)學(xué)科都不放松要求。充分挖掘教育資源，為學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，探究知識(shí)提供條件。做好每一個(gè)模塊的教學(xué)和學(xué)分認(rèn)定工作。教學(xué)中面向全體，實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)，決不放棄每一位學(xué)生。探索適應(yīng)新課程和素質(zhì)教育的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，摒棄以往單純地以學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的辦法，將等級(jí)制納入教學(xué)評(píng)價(jià)中，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、日常表現(xiàn)、個(gè)性特長(zhǎng)和考試等級(jí)綜合評(píng)價(jià)教與學(xué)。充分調(diào)動(dòng)了師生教與學(xué)的積極性，教學(xué)效率高，教學(xué)效果好。二．加強(qiáng)教育教學(xué)管理，著力推進(jìn)素質(zhì)教育。1、 重視校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人氛圍。人營(yíng)造環(huán)境，環(huán)境造就人。優(yōu)美的校園環(huán)境，濃厚的文化氛圍能夠激發(fā)師生的熱情。學(xué)校把校園文化建設(shè)作為營(yíng)造良好的育人環(huán)境的途徑之一。校園內(nèi)處處凈化、美化、綠化。充分利用閱報(bào)欄、樓道、教室、宿舍等陣地開(kāi)展科技、文化、娛樂(lè)宣傳。以?xún)?yōu)秀的文化陶冶學(xué)生，以勵(lì)志成才的文章激勵(lì)學(xué)生，以?xún)?yōu)秀的成果鼓舞學(xué)生，以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)學(xué)生，以思辯探究鍛煉學(xué)生。校園內(nèi)處處可見(jiàn)學(xué)生凝心閱讀的專(zhuān)注，專(zhuān)心思索的神情，活潑可愛(ài)的朝氣，收獲喜悅的笑容。開(kāi)展書(shū)畫(huà)展、手抄報(bào)、演講比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、合唱比賽、文化藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的文化活動(dòng)，讓學(xué)生充分展現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、強(qiáng)化德育工作，培養(yǎng)良好道德情操。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于德育工作的文件精神，把德育擺在素質(zhì)教育的重要位置，學(xué)校堅(jiān)持讓學(xué)生“要成才，先成人”的思想，使學(xué)生樹(shù)立成人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、提升個(gè)人的審美情趣，確立正確的價(jià)值取向，以良好的文化素養(yǎng)、科學(xué)精神提升綜合素質(zhì)。學(xué)校制訂德育工作規(guī)劃，以提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)精神、道德情操和樂(lè)觀向上的態(tài)度作為德育工作的目標(biāo)。利用重大活動(dòng)、國(guó)旗下演講等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、公民道德、民族精神、理想信念、法制、心理健康等教育。將德育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)。在各學(xué)科的教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透德育教育，充分發(fā)揮了德育工作在育人中的功能。3、注重融合家庭、社會(huì)的教育力量，形成教育合力。定期組織家長(zhǎng)會(huì)和部分家長(zhǎng)座談會(huì)，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士舉行座談，聘請(qǐng)司法、消防等部門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和安全教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念和安全防范意識(shí)，提高了學(xué)生的自覺(jué)自律意識(shí)和自救自護(hù)能力。充分利用丁肇中科技館等學(xué)校駐地教育資源，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中感受勞動(dòng)的艱辛，感受知識(shí)的力量，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、探索創(chuàng)新的精神。4、加大教學(xué)管理力度，全面落實(shí)課程方案。學(xué)校積極發(fā)揮省課改聯(lián)系校的帶頭示范作用，按照課程方案開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，課程開(kāi)設(shè)涵蓋所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不隨意增減課程和課時(shí)。結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃Y源努力開(kāi)發(fā)校本課程，鼓勵(lì)各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、結(jié)合時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)、科技、環(huán)保等內(nèi)容開(kāi)展主題講座、拓寬學(xué)生視野。一是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)研究等方面作出明確的要求，制訂《日照五中教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，對(duì)教師的個(gè)人備課、集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)量、作業(yè)批改、教學(xué)研究等方面作出明確的規(guī)定，嚴(yán)格控制作業(yè)量，實(shí)行作業(yè)審批制度，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生課余自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)和興趣自主學(xué)習(xí)。二是切實(shí)搞好教育科研，以研究課堂教學(xué)的有效途徑，解決教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題為重點(diǎn)，開(kāi)展教育科研工作。各學(xué)科結(jié)合教學(xué)實(shí)際，確立研究課題，學(xué)科教師全員參與，合作攻關(guān)，在研究的過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流推廣，推動(dòng)了教學(xué)研究的深入。學(xué)校承擔(dān)的教育部“十一·五”規(guī)劃課題《培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)能力的課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》于2006年5月立項(xiàng)，現(xiàn)正處于研究實(shí)施階段，山東省“十·五”重點(diǎn)課題《英語(yǔ)口語(yǔ)社會(huì)化教學(xué)》已順利結(jié)題，并推廣應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。三是加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性研究，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)獲取知識(shí)、靈活解決問(wèn)題為教學(xué)基本點(diǎn)，開(kāi)展課堂教學(xué)策略的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)自學(xué)、帶著問(wèn)題參與教學(xué)過(guò)程，在討論、思辨的過(guò)程中理解知識(shí)、總結(jié)規(guī)律，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。充分發(fā)揮圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室的功能，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課、閱覽課引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)資料等各種學(xué)習(xí)資源多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、搜集信息、整合學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力。5、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。按時(shí)上好體育課、早操、課間操和課外體育活動(dòng)，保證無(wú)體育課的當(dāng)天學(xué)生集體體育鍛煉1小時(shí)。藝術(shù)和體育課，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，專(zhuān)業(yè)教師在提高全體學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和體育素質(zhì)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、體育人才，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。三．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。學(xué)校重視教干教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教干教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，把職業(yè)道德教育視為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，教育廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，恪守職責(zé)，以對(duì)社會(huì)、家庭和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感和誠(chéng)信觀，認(rèn)識(shí)所從事的職業(yè)，真正把教書(shū)育人作為終生追求的事業(yè)。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《日照五中教職工工作條例》，恪守“學(xué)為人師，行為世范”的準(zhǔn)則，廣大教師充分發(fā)揮教育教學(xué)的主人翁作用，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，以淵博的知識(shí)影響學(xué)生，以真摯的情感打動(dòng)學(xué)生，以高昂的熱情服務(wù)于學(xué)生。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)修，學(xué)校一方面創(chuàng)造條件讓教師參加各種形式的教學(xué)研討會(huì)議和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，另一方面大量購(gòu)置教育教學(xué)報(bào)刊、雜志、專(zhuān)著，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提供便利，要求每位教師每學(xué)期讀一本業(yè)務(wù)專(zhuān)著，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，上一堂高質(zhì)量的觀摩課。所有外出學(xué)習(xí)的教師、返校后要寫(xiě)出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)材料，在學(xué)科教研活動(dòng)中進(jìn)行交流。通過(guò)交流研討、借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，提升教師從事教育教學(xué)的水平。目前，學(xué)校全體教師都基本具備實(shí)施新課程的能力。教師配備基本滿足開(kāi)全課程的需要，學(xué)校正進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)配置，爭(zhēng)取各領(lǐng)域、各科目的教師配備更合理、工作效率更高。四．加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理使用，合理安排資源配置。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件精神，不違規(guī)收費(fèi)，加強(qiáng)校舍維修改造，校園內(nèi)消滅危房，及時(shí)排查安全隱患，妥善處理。加強(qiáng)圖書(shū)、電教、實(shí)驗(yàn)室的資源配置，按國(guó)家一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備圖書(shū)室、電教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室以及藝術(shù)、體育器材，保證了各學(xué)科教學(xué)的需要。規(guī)范資料征訂，按教育局的要求，教學(xué)所需資料經(jīng)過(guò)區(qū)教育局圖書(shū)代辦站批準(zhǔn)方可征訂，嚴(yán)禁教師隨意征訂資料，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。各項(xiàng)工作規(guī)范管理，保障了教學(xué)工作的有序進(jìn)行。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)支出每月按時(shí)結(jié)算，及時(shí)公布，增強(qiáng)了學(xué)校工作的透明度。近年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省食品衛(wèi)生A級(jí)單位，山東省新課程實(shí)驗(yàn)定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校、山東省中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位、山東省培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)單位、全國(guó)中學(xué)教育科研聯(lián)合體常務(wù)理事學(xué)校、日照市文明單位、教育教學(xué)先進(jìn)單位等。