株洲第十八中學(xué)

十八中學(xué)校辦學(xué)精神及校訓(xùn)校風(fēng)十八中學(xué)校辦學(xué)精神及校訓(xùn)校風(fēng)校訓(xùn)是一所學(xué)校辦學(xué)理念與辦學(xué)風(fēng)格的集中體現(xiàn)，也是校園精神和價(jià)值取向的高度概括。 為進(jìn)一步突出我校辦學(xué)理念與特色，凝聚校園精神，加強(qiáng)和諧校園建設(shè)，學(xué)校于2007年9月中旬向全校教職工廣泛征集校訓(xùn)、校風(fēng)（教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）方案。全校廣大教職工積極參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，設(shè)計(jì)出多項(xiàng)方案。特別感謝教務(wù)處尹友強(qiáng)，政教處饒鶴齡，高一級(jí)部譚建中、張沛、歐陽(yáng)永紅、劉忠、彭方晴，高二級(jí)部陳田華，高三級(jí)部文新岳、江孝平、羅志強(qiáng)、賈小紅等老師的大力支持和積極參與，學(xué)校對(duì)所有參評(píng)方案給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 校辦，在各位老師設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，參閱了株洲市兄弟學(xué)校及國(guó)內(nèi)各相關(guān)大中學(xué)的校訓(xùn)方案后，征詢校領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，制定出草案，經(jīng)由校務(wù)會(huì)商議、學(xué)校行政會(huì)討論后形成初稿向全校教職工進(jìn)行公示，最后由李國(guó)柱校長(zhǎng)在學(xué)校藝術(shù)節(jié)閉幕式上向全校師生宣布，并在校園廣場(chǎng)宣傳欄內(nèi)宣傳?，F(xiàn)將最后確定的十八中學(xué)校辦學(xué)精神及校訓(xùn)校風(fēng)相關(guān)內(nèi)容以書(shū)面形式向全校師生進(jìn)行宣傳，請(qǐng)各組認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳并貫徹相關(guān)精神。辦學(xué)宗旨：面向未來(lái)，為學(xué)生終生發(fā)展奠基辦學(xué)目標(biāo)：辦有特色的學(xué)校，全面培養(yǎng)合格人才辦學(xué)思路：文化強(qiáng)基，藝文并舉，走特色之路治校方略：學(xué)校管理堅(jiān)持以“高效有序”為中心，教師管理堅(jiān)持以“師德教育”為重點(diǎn)，學(xué)生管理堅(jiān)持以“養(yǎng)成教育”為基礎(chǔ)校 訓(xùn)：求真、至善、卓立、篤行校 風(fēng)：文明、和諧、弘志、奮進(jìn)教 風(fēng)：愛(ài)生敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)學(xué) 風(fēng)：勤勉樂(lè)學(xué)、追求進(jìn)步校訓(xùn)：求真 求真務(wù)實(shí)。認(rèn)識(shí)規(guī)律求真知，腳踏實(shí)地負(fù)重行，真抓實(shí)干，務(wù)實(shí)前行。對(duì)人求真，對(duì)事求真，對(duì)理求真，勤懇實(shí)在、踏踏實(shí)實(shí)做人，扎扎實(shí)實(shí)做事，從實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地，講求實(shí)效。至善 自古以來(lái)，人類不斷追求超越自我，突破極限，體育界更提出了“更快更高更強(qiáng)”的口號(hào)，我們要引導(dǎo)學(xué)生盡最大的努力，做最好的自己！無(wú)論學(xué)識(shí)還是德義。卓立 出自《晉?戴逵〈竹林七閑論〉》“嵇紹洛陽(yáng)，或謂王戎曰：‘昨于稠人中始見(jiàn)嵇紹，昂昂然若野鶴之在雞群?！敝敢粋€(gè)人的才能在周圍一群人里顯得很突出，意指師生要有拼搏奮進(jìn)的精神，要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，要學(xué)高而致遠(yuǎn)，不立于他人之上誓不罷休。篤行 出自《四書(shū)》十九章：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”“篤行”，“篤”即忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，堅(jiān)持不懈之意?！昂V行”是要求師生重于行，實(shí)于行，立于行，在思想與實(shí)踐上實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一?！爸赜谛小笔钦J(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，既要從書(shū)本中學(xué)，又要在實(shí)踐中學(xué)?！皩?shí)于行”是態(tài)度。就是要腳踏實(shí)地、實(shí)干苦干，行勝于言，勇于探索，不浮夸，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺地行。 “立于行”是目標(biāo)。就是要求師生以行而立身于世。 校風(fēng)：文明 文明是素質(zhì)的前沿，擁有文明，我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。文明的行為幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善自身的道德品質(zhì)。我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。我們要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提升自身文明素養(yǎng)，培養(yǎng)基本道德品質(zhì)，樹(shù)立文明新風(fēng)，展現(xiàn)自我風(fēng)采。讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。和諧 孔子曰：“禮之用，和為貴”，孟子強(qiáng)調(diào)“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。和諧自古以來(lái)就是人類孜孜以求的理想境界。和諧校園就是要具備完善的管理體系，穩(wěn)定公平的校園秩序，文明、良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、誠(chéng)信友愛(ài)的校園文化，寬松的人際關(guān)系以及安定有序、充滿活力、優(yōu)雅和諧的校園環(huán)境與氛圍，使學(xué)校最終成為師生生活的家園、精神的樂(lè)園、成材的搖籃。 弘志 志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。啟迪心智，勉勵(lì)心志，磨練志氣，培養(yǎng)品行高潔、意志堅(jiān)韌、自強(qiáng)不息、勤奮篤學(xué)的有用之材。強(qiáng)調(diào)師生要抱負(fù)遠(yuǎn)大，堅(jiān)強(qiáng)剛毅，遨游學(xué)海，上下求索，修身礪志，對(duì)事業(yè)、學(xué)業(yè)的追求義無(wú)返顧、一往無(wú)前，具有超長(zhǎng)的、堅(jiān)韌不拔勇攀高峰的精神。 奮進(jìn) 奮力進(jìn)取，不沉湎于過(guò)去，不滿足于現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新，敢于爭(zhēng)先，在事業(yè)和德業(yè)上，不斷地超越自我。教風(fēng)：愛(ài)生 以生為本，施“愛(ài)”于生，用心教書(shū)，用愛(ài)育人，永葆高尚師德，關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和知識(shí)、技能的傳授，關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康，能妥善處理好師生、生生之間的矛盾，對(duì)本職工作業(yè)務(wù)純熟，精益求精，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。敬業(yè) 熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于職守，堅(jiān)持不懈。樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)，認(rèn)真踏實(shí)，一絲不茍，舍得付出。不斷提高業(yè)務(wù)技能，拓展工作思路，對(duì)教學(xué)提高操作技能，改進(jìn)教育教法，力求將工作做到最好。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)教師的事業(yè)是引導(dǎo)人的事業(yè)，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)影響的將不是一個(gè)人甚至不是一代人。要求我們踏踏實(shí)實(shí)，深入鉆研，謙虛謹(jǐn)慎，好學(xué)求真，嚴(yán)格自律，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不出錯(cuò)，不浮躁，沉下心來(lái)治學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神是我們教對(duì)學(xué)生、教好學(xué)生，不誤人子弟的保障。學(xué)風(fēng):勤勉樂(lè)學(xué)天道酬勤，天才出于勤奮，學(xué)習(xí)必須以勤為基礎(chǔ)，勤于思考，勤于學(xué)習(xí)，勤于探索，刻苦努力，崇尚實(shí)踐，學(xué)以致用。興趣是最好的老師，我們要通過(guò)努力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)才更易出成績(jī)。追求進(jìn)步校訓(xùn)中倡導(dǎo)至善，就是要盡最大的努力，每天不斷的超越別人，超越自己。一次又一次的連續(xù)進(jìn)步就是了不起的偉業(yè)，量的變化最終也將促成質(zhì)的變化。