哈爾濱尚志希望中學(xué)

基本內(nèi)容尚志中學(xué)　　尚志中學(xué)，以民族英雄趙尚志的名字命名，創(chuàng)建于1954年，1985年被批準(zhǔn)為黑龍江省重點中學(xué)，2002年被批準(zhǔn)為省示范性高中，2004年被列為全省創(chuàng)建國家級示范性高中的牽頭學(xué)校?！　∫涣鞯霓k學(xué)理念：尚志中學(xué)的辦學(xué)理念為“為每個孩子的幸福和成功奠基”，秉承這個理念全體教職工關(guān)注每一名孩子的成長和發(fā)展，全心全意為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。多年來，堅持“以人為本，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新”的辦學(xué)思想，塑造學(xué)生健全的人格，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)?！　　　∫涣鞯慕處熽犖椋荷兄局袑W(xué)的教師都是從各類師范院校選拔的大學(xué)本科畢業(yè)生，有高尚的師德修養(yǎng)、淵博的專業(yè)知識和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。全校有特級教師3人，哈市功勛教師3人，高級教師70人，一級教師90人，省級骨干教師和教學(xué)能手19人，哈市骨干教師40人。尚志中學(xué)的全體教師有信心“教好每一個學(xué)生”，堅信“沒有教不好的學(xué)生”，努力為全體學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教　　一流的教學(xué)設(shè)施：學(xué)校有教學(xué)樓、綜合樓、實驗樓、體育館、學(xué)生公寓等建筑群，內(nèi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室、多媒體教室、語音室、圖書館、電子閱覽室、千兆校園網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，所有教學(xué)班都裝備了51英寸背投彩電，所有教師全部使用筆記本電腦上課，所有學(xué)科都實現(xiàn)了多媒體教學(xué)?！　∫涣鞯男@環(huán)境：學(xué)校占地面積20萬平方米，建筑面積6萬平方米。校園內(nèi)碧草青青，綠樹成蔭，花香四溢，清爽宜人；亭臺水榭，噴泉溪流，甬路荷塘，畫廊花苑，錯落有致，各具特色，是一所圣潔的花園式學(xué)校?！　∫涣鞯慕虒W(xué)質(zhì)量：近年來，有十余人考入清華、北大，每年都有300余人考入國家重點大學(xué)，有600余人進(jìn)入本科分?jǐn)?shù)線。學(xué)校辦學(xué)水平逐年提升，連年被評為哈爾濱市大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。選擇了尚志中學(xué)，就選擇了成功。尚志中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)是讓家長有滿意感、教師有自豪感，學(xué)生有幸福感。　　人格是一個人之所以為人的資格和權(quán)利，要想取得這種資格，就必須有高尚的道德品質(zhì)為基礎(chǔ)。是的，現(xiàn)在社會還沒有文明到以合作為主，我們每個人都必須面對殘酷而無序的競爭。然而無論在怎樣的 競爭面前，都不能以喪失人格為代價。當(dāng)然中學(xué)生要想在競爭的社會立足，競爭意識不可少，然而人格不可丟，首先要學(xué)會做人，然后再去競爭，否則做為靈長類動物的人四肢著地的動物有什么區(qū)別呢？作為一名青年，我深知人格尊嚴(yán)的重要，在開展班主任工作方面，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行人格教育?！　∩兄局袑W(xué)：如何對學(xué)生進(jìn)行人格教育　　一 首先做人要正直 。烏申司斯基說過：“教師的人格對年青的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光，教育的人格教育事業(yè)的一切?！蔽液苜澩@句話，因為教師的人格成為學(xué)生效仿追求的目標(biāo)，對學(xué)生品德修養(yǎng)`，行為習(xí)慣的形成起著潛移默化的作用。我時刻牢記古訓(xùn)“身正為范”，不為名不為利，不計個人得失，不為金錢所惑，以奉獻(xiàn)為己任，以高度的責(zé)任感和忘我的工作精神給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用。我畢業(yè)7年，帶了兩屆畢業(yè)班，這幾年，我經(jīng)常給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，對班級每一個學(xué)生我都一視同仁，班干部的選舉和新團(tuán)員的選拔均由學(xué)生投票產(chǎn)生，沒有一個名額是照顧的 ，一切都體現(xiàn)公平，民主?！　榻虝绾巫鋈?，我經(jīng)常利用班會團(tuán)活時間組織學(xué)生討論身邊的是是非非，使學(xué)生能夠辨別是非善惡，知道該作一個什么樣的人。上屆學(xué)生王佳云，家境貧寒，父母抬錢供她來該校讀書，孩子特別懂事，又很節(jié)儉，但不巧的是，剛開學(xué)沒多久她飯卡就丟了，又沒及時掛上失，近一百元的生活費沒了，從此一天吃一個小餅，就這樣也剩下的錢也不夠維持的，不得已他每天撿瓶子，還不夠她甚至去偷別人書桌里的礦泉水瓶，被學(xué)生發(fā)現(xiàn)大家很氣憤，想揭發(fā)她，我召集班委會討論如何教育她，后來全班學(xué)生幫她撿，我又主動拿出50元錢為她重新辦卡，讓班干撒謊說飯卡找到了，全班監(jiān)督他吃飯的問題，漸漸地，漸漸地她變了，她主動關(guān)心班級，默默地為大家服務(wù)，她在珠河先學(xué)會了如何做人。　　二 要教會學(xué)生堅強(qiáng)和自立。 社會競爭的激烈，課業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重，這些都給中學(xué)生帶來了一定的壓力，這種壓力可以鍛煉他們的意志品質(zhì)，但對某些心理承受能力差的學(xué)生則可能會出現(xiàn)心理障礙，甚至影響他們的人格，媒體報道的越來越多的中學(xué)生自殺事件不能不引起我們?yōu)槿藥熣叩乃伎?。作為班主任，我一直非常注重對學(xué)生堅強(qiáng)自立和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。上屆的王聰同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但患有小兒麻痹，走起路很困難。在小學(xué)，她深受老師與學(xué)生的關(guān)照和愛護(hù)，上學(xué)有人接，放學(xué)有人送，所有的事情都由老師和學(xué)生包辦了，形成依賴他人的習(xí)慣。到了我班之后，我沒像她的小學(xué)老師那樣對待她，而且鼓勵她和正常人那樣去值日，去買飯，甚至獨立的去上廁所等等，讓她去適應(yīng)獨立，適應(yīng)別人或同情或嘲笑的目光，學(xué)會堅強(qiáng)。起初，她并不理解我，覺得我缺少愛心，跑回小學(xué)班主任那很多回，甚至和我對抗不學(xué)習(xí)了，也覺得自己是瘸子，沒前途。為了幫助她擁有良好的心理素質(zhì)，我多次與她交談，去她家找她很多次，漸漸的理解我的良苦用心，凜冽的寒風(fēng)中，他一步步地在風(fēng)中挪動，她不再需要別人的憐憫開始更加用功，更加努力，順利地考入重點高中，因為他終于明白未來需要自己去面對。身殘了但志更堅?！　∪?要有吃苦耐勞的品質(zhì)和頑強(qiáng)的毅力。素質(zhì)教育中提到了學(xué)生的智商和情商，智商固然重要，但決定一個人的發(fā)展的80%依賴人的情商，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的關(guān)鍵。中考是一切毅力與耐性的較量，三四年的初中生活如果在最后的沖刺的時刻缺少頑強(qiáng)的毅力，就會在競爭中失敗。我上屆學(xué)生李明中考前五個月才轉(zhuǎn)入我班，之前在南方打工，他一直都是第一個來最后一個走，家窮跑步上學(xué)，一天吃一頓飯，得了胃痙攣。他落下很多課，一遍遍的問，一遍遍的做啊，我一遍遍的鼓勵他，失敗了再爬起來，他的精神帶動了全班同學(xué)，誰都不想做縮頭烏龜，中考均取得了好成績。我的法寶就是堅持，永不放棄。　　四 要有寬廣的胸懷。記得有人說過“性格決定人的一生，”這話有一定的道理。如今城里的孩子大都是獨生子女，受家里長輩和父母的溺愛，變形成了自私，心胸狹窄，善嫉妒的性格，而農(nóng)村的孩子由于幾千年的小農(nóng)意識的影響，再樸實，善良的后面也有心胸狹窄的表現(xiàn)。這種性格若不改變將影響學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展。為此我特別注重對學(xué)生性格的培養(yǎng)，以各種形式教會他們面對事情時要有寬廣的胸懷。無論在教育過程中還是在與家長的交流中遇到了什么樣的困難,我都能用善意眼光,寬廣的胸懷來對待,感化了家長和學(xué)生.同時我注重學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng),而不是完全以學(xué)習(xí)成績論高低,形成了良好的班風(fēng).　　五 強(qiáng)化自信，構(gòu)造成功。班主任的表揚(yáng)和鼓勵會增強(qiáng)學(xué)生的自覺主動性。教師的信任越高，其學(xué)習(xí)越勤奮，自信心越強(qiáng)。如果在與學(xué)生的談話中說“你有能力，老師相信你能取得成功，”或你一定能改掉錯誤等等這樣的語言，學(xué)生就會信心百倍的面對學(xué)習(xí)。尤其是中考前夕這點最重要。 現(xiàn)在高一的宋哲同學(xué)，他多才多藝，能力很強(qiáng)，一度很輝煌，向來很充滿自信，但中考前夕，她成績很不理想，后來在我們一遍遍的鼓勵，和幫助查找原因的同時，他的好朋友也告訴她“你能行，你就相信自己能行。后來她很令大家驚喜的是她自己考上了一中。從此她更自信了，成績不錯。　　六 學(xué)會愛。蘇霍姆林斯基說過“教育者最寶貴得品質(zhì)之一,就是對孩子深沉的愛,兼有父母得親昵,溫存得睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛.”其實,愛不僅僅是老師對學(xué)生的愛,學(xué)生之間更應(yīng)該學(xué)會如何去愛別人.是的,這個世界充滿競爭,而且競爭非常激烈,但不能沒有愛.我所帶的班級雖然處處是競爭,事事要靠自己去追求,去把握機(jī)會,但仍不失為一個愛的家園.我所帶的班級,每次仲秋節(jié),端午節(jié),我都會和通校的學(xué)生一起給回不去家得外地學(xué)生帶來月餅喝粽子,全班同學(xué)圍坐在一起吃月餅和粽子的場面我至今難忘.班級中只要有一人有困難,其他同學(xué)就會伸出熱情的援助之手,用自己的愛心來幫助同學(xué).　　時光如梭,七年的時間一晃而過,在教學(xué)生涯的摸索和實踐中,逐漸形成了自己教學(xué)風(fēng)格和管理方法,今后我將繼續(xù)探索研究，總結(jié)經(jīng)驗,虛心學(xué)習(xí),改進(jìn)缺點,使我的工作更上一層樓.