濟南明湖中學(xué)

簡介濟南明湖中學(xué)位于天橋區(qū)北園大街中段，始創(chuàng)于1957年，原校名為濟南第二十一中學(xué)，后歷經(jīng)北園中學(xué)、歷城第八中學(xué)、濟南郊區(qū)第一中學(xué)、濟南明湖中學(xué)等多次更名。2008年8月，原濟南明湖中學(xué)和北園中學(xué)(鎮(zhèn)辦)兩所學(xué)校進行教育資源整合，構(gòu)成了新濟南明湖中學(xué)。學(xué)校占地面積1.6萬平方米，建筑面積約1萬平方米;校內(nèi)濟南鄉(xiāng)村師范紀念館，古樸典雅，文化底蘊豐厚，與新建的現(xiàn)代化教學(xué)樓構(gòu)成了古樸與現(xiàn)代的完美結(jié)合，是天橋教育資源整合重點培育的一所規(guī)范化學(xué)?！，F(xiàn)有教職工175人，在校生1530人，33個教學(xué)班。學(xué)校擁有一支愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、永不言敗、追求卓越的教師隊伍，其中省級特級教師1人，高級教師44人，一級教師62人。省教學(xué)能手1人，市優(yōu)秀教師3人，區(qū)名師3人，區(qū)“五名工程”名教師培養(yǎng)人選3 人，名班主任培養(yǎng)人選2人。學(xué)校中青年教師所占全體教師總數(shù)的82%左右，廣大教師近年來獲得國家、省、市等各種榮譽稱號的共有50余人次。管理方面，學(xué)校建立了公正、公開、透明的管理機制，健全和落實教代會、校務(wù)公開制度，給予教師知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，全力營造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主、平等的環(huán)境氛圍?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”的管理模式，讓廣大教職員工有歸屬感，學(xué)校是大家的學(xué)校，校興則我興，校榮則我榮?！懊裰鲄⑴c、制度管理”的策略，是明湖中學(xué)創(chuàng)建和諧校園和走向可持續(xù)發(fā)展管理體制的重要保證?！白尮芾硪?guī)章說話”成為廣大教職工和管理人員的共識。德育方面，學(xué)校把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育納入到常規(guī)管理之中，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成上，學(xué)校堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，以規(guī)范化管理育人，制訂了濟南明湖中學(xué)學(xué)生《“在校一日常規(guī)”》《“十好規(guī)范”要求》，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為指導(dǎo)，以《學(xué)生在校一日常規(guī)》為抓手，并利用每學(xué)期的班主任工作經(jīng)驗交流會和一年一度的暑期德育工作研討會，積極圍繞學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育問題，進行充分的交流和討論，不斷完善學(xué)校德育工作和班級管理制度，切實將學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作落實到位。學(xué)校重視建立校園文化平臺，積極開展校園文化建設(shè)活動，成立和創(chuàng)辦了“愛心社”、《湖光報》等，讓學(xué)生在自然和諧的校園文化氛圍中沐浴文明風(fēng)尚，感受時代氣息，不斷進步，快樂成長。教學(xué)上，學(xué)校積極開展“科研興教、科研興課”活動，堅持用科研手段解決教學(xué)上的問題和困難, 定制度，定措施，把工作落實到實處，把教師的思想集中到教科研上來，結(jié)合省市內(nèi)外各地成功的教學(xué)案例，聯(lián)系本校實際開展新課程教改實驗，積極探索“科研興教、科研興課”的辦法，認真研究課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，深化分層次教學(xué)的改革實驗，用科學(xué)的理念和方法指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的科研含量，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。在這種課改環(huán)境下，學(xué)校涌現(xiàn)出一批以王興武老師為代表的科研型中青年教師，體現(xiàn)新課程改革精神的各學(xué)科有效教學(xué)策略和教學(xué)模式脫穎而出，有力地促進了學(xué)校教學(xué)工作的深入開展。在省、市、區(qū)各級專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)下，我校數(shù)學(xué)、語文、英語等各學(xué)科都已經(jīng)形成了富有學(xué)科特色的教學(xué)策略和相應(yīng)的課堂教學(xué)模式，為更好地落實市、區(qū)教育局提出的“教好、教會;學(xué)好、學(xué)會”的教學(xué)要求，推動我?！案咝дn堂”向縱深發(fā)展，提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造品牌學(xué)校奠定了堅實的基礎(chǔ)。近幾年學(xué)校教育水平不斷提高，多次在濟南市教學(xué)質(zhì)量工作分析會上做典型經(jīng)驗介紹，優(yōu)質(zhì)課堂、教育質(zhì)量在全區(qū)乃至全市范圍內(nèi)享有很高的知名度。學(xué)校連續(xù)被評為“市教書育人先進單位”、“市校本行動研究先進單位”、“區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進單位”、“區(qū)德育工作先進單位”、“區(qū)體育藝術(shù)工作先進單位”等。由于課改工作成果突出，2008年學(xué)校被天橋區(qū)教育局確定為“課改成果重點推廣基地”。學(xué)校以“立足成人，體驗成功，勵志成才”為辦學(xué)理念，以“三成教育”為辦學(xué)特色，以“管理規(guī)范、質(zhì)量優(yōu)秀、社會滿意”為辦學(xué)目標，引領(lǐng)和激勵教師向著名師、名家的道路健康發(fā)展，教育和培養(yǎng)學(xué)生沿著“成人、成功、成才”的道路茁壯成長，全校形成教師“用心智播種希望，用勤勞收獲未來”的教風(fēng)，學(xué)生“博采廣納，創(chuàng)新發(fā)展”的學(xué)風(fēng)和廣大師生“明德厚學(xué)，慎思篤行”的優(yōu)良校風(fēng)。經(jīng)過努力，明湖中學(xué)將通過“三個還給”、“三成”育人和“五個一”工程，把明湖中學(xué)建設(shè)成為天橋區(qū)教育資源整合示范性窗口學(xué)校，建設(shè)成為一所以“三成”教育為內(nèi)涵、在省內(nèi)外初具影響力的品牌學(xué)校。近日濟南明湖中學(xué)全校師生積極響應(yīng)中國紅十字總會的號召，發(fā)揚“人道、博愛、奉獻”精神，弘揚中華民族博愛仁慈之心，積極開展為印度洋地震和海嘯的災(zāi)民賑災(zāi)募捐活動，共募集善款2000余元。通過活動，全校師生接受了一次國際人道主義教育，社會正氣、文明新風(fēng)得到發(fā)揚。圖為學(xué)生踴躍捐款。