沈陽第五高級(jí)中學(xué)

沈陽市第五中學(xué)是一所環(huán)境幽雅，歷史悠久的省級(jí)重點(diǎn)高中，其前身是創(chuàng)辦于1905年的奉天普通學(xué)堂，當(dāng)時(shí)該校作為具有先進(jìn)思想的辦學(xué)實(shí)體，成為廢科舉興學(xué)堂之先鋒。學(xué)校先后更名為奉天中學(xué)堂、奉天省立第一中學(xué)校、遼寧省立第一高級(jí)中學(xué)校、沈陽市立第一中學(xué)，直至最終更名為沈陽市第五中學(xué)。歷史發(fā)展沈陽市第五中學(xué)校史館在遼寧地區(qū)，沈陽市第五中學(xué)是少數(shù)幾個(gè) “百年老校、世紀(jì)學(xué)府”之一。在沈城教育圈，五中的對(duì)外名頭雖不如實(shí)驗(yàn)、育才響亮，但論資排輩，五中卻是不遑多讓的“大哥大”!這所學(xué)校是由中國(guó)近代史上的風(fēng)云人物、清朝最后一任東三省總督——趙爾巽下令創(chuàng)建的。五中創(chuàng)建的年份恰是中國(guó)近代史上的一個(gè)敏感節(jié)點(diǎn)。 1905年，日俄兩大帝國(guó)主義列強(qiáng)的數(shù)十萬大軍在東北大地上掀起腥風(fēng)血雨，史稱“日俄戰(zhàn)爭(zhēng)”，五中就是在中華民族多災(zāi)多難、又孕育歷史新生的動(dòng)蕩年月破土而出的。戊戌變法失敗后，救國(guó)圖存的呼聲越來越高。改革科舉制度，施行學(xué)校教育，成為當(dāng)時(shí)有識(shí)之士的普遍要求。至光緒三十一年(公元1905年)，許多封疆大吏聯(lián)名奏請(qǐng)立停科舉、辦學(xué)堂，獲清廷詔準(zhǔn)。至此，在中國(guó)歷史上延續(xù)了1300多年的科舉制度被廢除，科舉取士與學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)了徹底分離。據(jù)《奉天通志》記載：1905年9月，奉盛京將軍趙爾巽令，租用盛京北大門外依大人胡同協(xié)領(lǐng)佟裕書舊宅30余間為校舍(現(xiàn)五中址)，開辦奉天普通學(xué)堂，楊新畬任監(jiān)督(校長(zhǎng))。1906年2月，改稱奉天中學(xué)堂，學(xué)制為五年，增設(shè)校舍八十余間，先后由戴裕忱、鄭鼎臣、鄒大鏞任監(jiān)督。 1909年，新建樓房38間，原租佟裕書房屋退還。宣統(tǒng)二年(1910年)，更名為奉天省城中學(xué)堂，續(xù)建樓房38間，又添官銀號(hào)及民房50余間。五中語文老師葛嵐介紹說，五中體育館南側(cè)的那條路，仍稱“中學(xué)堂路”?！拔逯惺窃谇迥┪鲗W(xué)東漸的大背景下脫穎而出的，是自上而下建立起的近代學(xué)校，在東北實(shí)行了最早的學(xué)校教育。 ”葛嵐說。沈陽市第五中學(xué)1915年5月，奉天圖書發(fā)行所出版的《奉天教育品展覽會(huì)國(guó)文成績(jī)》為當(dāng)時(shí)遼寧省各學(xué)校國(guó)文考試優(yōu)秀文章匯編，奉天省城中學(xué)堂(五中)有41篇文章入選，其中第六班學(xué)生李德潤(rùn)所作《奉天省中學(xué)校開學(xué)記》一文詳細(xì)描述了1905年冬學(xué)校初建的情況。當(dāng)時(shí)就讀于奉天東關(guān)模范兩等小學(xué)校第六班的周恩來有一篇題目《東關(guān)模范學(xué)校第二周年紀(jì)念日盛言》的文章即錄于此書中。李德潤(rùn)的《奉天省中學(xué)校開學(xué)記》文字情透紙背，飽含愛國(guó)深情，現(xiàn)摘錄一段：滄海橫流、斯世涫沸，環(huán)球萬國(guó)，磨牙礪爪，睒睒相視。而時(shí)局阽危，一發(fā)千鈞。北蒙叛、南滿危，英法等國(guó)皆欲染指中原。舉目有山河之異，此真時(shí)勢(shì)岌岌，人心洶洶，不能不悻然望，穆然思，而群焉希望此畢業(yè)者也，蒙見開學(xué)之盛若此，而因以動(dòng)無限滄桑之感也。是為記。奉天普通學(xué)堂建立之初學(xué)制為五年，所設(shè)課程計(jì)有經(jīng)學(xué)、國(guó)文、外國(guó)語(包括英文、日文)、歷史、地理、算術(shù)、博物、圖畫、體操等。1906年時(shí)，學(xué)堂有職員6人，教員11人，沈陽歷史上的首任市長(zhǎng)曾有冀曾任學(xué)校教員。曾有冀(1870-1936年)字子敬，沈陽城南紅菱堡人。 1909年前后，曾有冀任奉天教育會(huì)會(huì)長(zhǎng)。1923年，在張作霖的舉薦下，曾有冀出任奉天市政公所市長(zhǎng)(相當(dāng)于沈陽歷史上的首任市長(zhǎng))兼奉天電燈廠廠長(zhǎng)。曾有冀當(dāng)上市長(zhǎng)后，著意于整頓市面，拓寬路基，修筑油漆道路，開辟電車路線，無不雷厲風(fēng)行，奉天市的城市規(guī)模，經(jīng)曾有冀的銳意改革奠定了堅(jiān)實(shí)根基。曾有冀培養(yǎng)了一批在中國(guó)近代史聞名遐邇的風(fēng)云人物，其中最具代表性的是楊宇霆。楊宇霆(1885-1929)19歲中秀才，1905年考入奉天普通學(xué)堂(現(xiàn)沈陽五中)，1906年赴日本留學(xué)，是遼寧省最早公派到日本留學(xué)的學(xué)生。后因與張學(xué)良發(fā)生政見分歧，被槍斃于大帥府老虎廳。1913年，老五中學(xué)生增至18級(jí)(班)，同年改稱奉天省立第一中學(xué)校，學(xué)生20班，達(dá)八百余人。這一時(shí)期，五中人才輩出，蔚然稱盛。當(dāng)年，五中師資力量之雄厚堪稱全遼之最，教員群體是以車向忱、金毓黻、閻述詩(shī)等一批杰出的教育家、學(xué)者為骨干核心的。據(jù)1929年6月15日奉天同大印書館印制的《奉天省立第一高級(jí)中學(xué)校同學(xué)錄》中明確記載，當(dāng)時(shí)宗英為校長(zhǎng)，閻述詩(shī)為數(shù)學(xué)教員，車向忱為倫理教員。車向忱? 車向忱(1898-1971)，遼寧法庫(kù)縣人，著名教育家、愛國(guó)人士。 1928年在五中任倫理教員，曾參加震驚中外的“五四運(yùn)動(dòng)”。他創(chuàng)辦數(shù)所平民學(xué)校，積極動(dòng)員和組織群眾進(jìn)行反對(duì)日本侵略的愛國(guó)活動(dòng)，培養(yǎng)和造就了大批革命知識(shí)分子?？箲?zhàn)勝利后曾去延安，受到毛澤東主席的接見。建國(guó)后，歷任東北人民政府教育部長(zhǎng)、遼寧省副省長(zhǎng)等職務(wù)，1971年逝世。? 金毓黻(1887-1962)字靜庵，遼寧遼陽縣后八家子人，著名文史專家。1916年入五中任歷史教員，1920年后歷任黑龍江省教育廳科長(zhǎng)和長(zhǎng)春電燈廠廠長(zhǎng)、遼寧省政府秘書長(zhǎng)、教育廳長(zhǎng)等職。集中精力于東北史料的搜集整理工作，先后編著了《奉天通史》、《東北通史》上卷和《中國(guó)史學(xué)史》等書，在史學(xué)界是一位卓有成就的學(xué)者，尤其是對(duì)東北史的研究做出過重要貢獻(xiàn)。? 閻述詩(shī)(1905-1963)，沈陽市人，著名教育家、作曲家、愛國(guó)人士。 1928年在五中擔(dān)任數(shù)學(xué)教員，曾組建東北第一個(gè)業(yè)余音樂團(tuán)體。他創(chuàng)作的歌曲有很多被編入中學(xué)教材中，被廣為傳唱。從1927年開始，他陸續(xù)創(chuàng)作并主演了《高山流水》、《風(fēng)雨之夜》等6部中小型歌劇，著名的愛國(guó)歌曲《五月的鮮花》唱遍祖國(guó)大江南北，經(jīng)久不衰。有這些知名學(xué)者、教育家口傳心授，嚴(yán)格把關(guān)，當(dāng)年的五中學(xué)生精英輩出，人才之盛令世人側(cè)目，其中馬二琴、金恩祺、童伯潛三名五中畢業(yè)生最為杰出。? 馬二琴(1892-1969)，原名英麟，沈陽人。他珍藏兩張古琴，常獨(dú)自沉醉于彈奏之中，遂自號(hào)“二琴”。于老五中畢業(yè)后，便師從當(dāng)時(shí)名醫(yī)張之鄉(xiāng)，精研醫(yī)典，多有通悟。上世紀(jì)20年代初，成為沈陽名醫(yī)。后來，曾歷任奉天市政公所醫(yī)官(主管考試中醫(yī))，奉天中醫(yī)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，并創(chuàng)辦了東北最早的醫(yī)學(xué)雜志《奉天醫(yī)學(xué)雜志》，在當(dāng)時(shí)醫(yī)學(xué)界影響頗大。1948年后，馬二琴被中國(guó)醫(yī)科大學(xué)聘為中醫(yī)研究組主任，是全國(guó)最早獲教授學(xué)銜的中醫(yī)師。各醫(yī)學(xué)院學(xué)生考研究生、博士生，一直都在參考他的著作與教材。? 金恩祺(1894-1948)字哲忱，遼寧撫順人，五中畢業(yè)生。 1922年與著名愛國(guó)民族實(shí)業(yè)家張志良一道創(chuàng)建了著名的八王寺汽水廠，后任八王寺啤酒汽水公司董事長(zhǎng)。曾參加奉天反抗日本臨江設(shè)領(lǐng)外交后援會(huì)，發(fā)動(dòng)沈陽數(shù)萬市民舉行示威游行，并發(fā)起成立遼寧國(guó)民外交協(xié)會(huì)，參與組建東北民眾抗日救國(guó)團(tuán)，積極開展抗日救國(guó)活動(dòng)。? 童伯潛(1900-1983)，沈陽市人，著名建筑家，建筑教育家。1917年考入五中，1925年于清華畢業(yè)后留學(xué)美國(guó)，入賓夕法尼亞大學(xué)建筑系，獲碩士學(xué)位。曾在美國(guó)建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所工作，后回國(guó)從事教學(xué)研究工作，并主持設(shè)計(jì)南京外交部大樓、上海浙江興業(yè)銀行。參加設(shè)計(jì)的工程約100項(xiàng)，其中主要的有南京首都飯店、上海金城大戲院等。在建筑創(chuàng)作上反對(duì)因襲模仿，堅(jiān)持創(chuàng)新進(jìn)步，晚年主要從事理論研究工作。沈陽市第五中學(xué)“九一八”事變后，學(xué)校停辦一年多。1933年4月1日復(fù)辦，招收學(xué)生一班。1935年，添招學(xué)生兩班，共三班，同年失火燒毀校舍，學(xué)校停辦。 1937年再?gòu)?fù)辦，易名為奉天省立兩級(jí)中學(xué)。 1939年改為奉天地方職員訓(xùn)練所；1944年改為留日學(xué)生預(yù)備學(xué)校。這段時(shí)期，成為五中學(xué)校教育史上最黑暗的時(shí)期。1937年，日本在東北公布所謂的“新學(xué)制”?！靶聦W(xué)制”規(guī)定中等教育設(shè)國(guó)民高等學(xué)校，修業(yè)年限為四年。這種學(xué)制意在降低國(guó)民文化水平，是對(duì)奴化教育政策的進(jìn)一步貫徹。 1939年后，學(xué)校先后改為奉天地方職員訓(xùn)練所和留日學(xué)生預(yù)備學(xué)校，將這所學(xué)校變?yōu)榕囵B(yǎng)漢奸走狗的場(chǎng)所。偽滿洲國(guó)宣布廢止所有教科書，各學(xué)校課程暫用“四書”和《孝經(jīng)》講授，并規(guī)定教育宗旨為“重仁義、講禮讓、發(fā)揚(yáng)王道主義”并以“親鄰善鄰、共存共榮”為目的，此時(shí)的五中教職員多為日本人?！鞍艘晃濉惫鈴?fù)后，沈陽始得興力治教，從容辦學(xué)。五中重立潮頭，改稱遼寧省立第十一中學(xué)，整飭學(xué)校校產(chǎn)，孕育良好校風(fēng)，又現(xiàn)蓬勃蔚然之象。1946年9月，五中改為沈陽市立第一中學(xué)校。1949年3月，改為沈陽市第五中學(xué)。由北關(guān)區(qū)區(qū)長(zhǎng)王真兼任校長(zhǎng)。學(xué)制仍為初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)，修業(yè)年限各三年。建國(guó)初期，五中自1951年恢復(fù)為完全中學(xué)后，一直采用初中、高中各三年學(xué)制。沈陽市第五中學(xué)圖書館五十年代初，學(xué)校教學(xué)基本上沿用舊的教學(xué)方法。上課教師死板機(jī)械講述，學(xué)生被動(dòng)聽講，很少有思考余地。后來，學(xué)校組織全體教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)凱洛夫的《教育學(xué)》，逐步用前蘇聯(lián)教學(xué)論精神進(jìn)行教學(xué)。 1958年開始，學(xué)校搞教育革命，對(duì)凱洛夫的《教育學(xué)》進(jìn)行批判，教學(xué)強(qiáng)調(diào)“多快好省”。1962年，學(xué)校被定為市重點(diǎn)中學(xué)。 1966年前，學(xué)生入學(xué)都要經(jīng)過嚴(yán)格的招生考試。1966年招生考試制度被取消，1968年復(fù)課后，學(xué)生就近入學(xué)。1978年，五中重新被定位首批省市重點(diǎn)中學(xué)，并恢復(fù)了初中三年的學(xué)制。開始以考試成績(jī)擇優(yōu)錄取學(xué)生，全市統(tǒng)考，全區(qū)統(tǒng)錄。2000年底，市、區(qū)兩級(jí)政府決定五中就地整體改造，把五中打造成省內(nèi)“一流規(guī)模、一流設(shè)施、一流質(zhì)量”的示范性、實(shí)驗(yàn)性的高級(jí)中學(xué)。五中改造工程于2001年8月29日破土動(dòng)工，2003年9月1日新五中教學(xué)樓主體竣工，改造后的學(xué)校占地面積由原來的28100平方米擴(kuò)大到59600平方米，建筑面積由原來的不到20000平方米擴(kuò)大56500平方米。在校學(xué)生由原來的27個(gè)班級(jí)1300余人擴(kuò)招到48個(gè)班級(jí)2600余人。校園環(huán)境沈陽市第五中學(xué)在市、區(qū)兩級(jí)政府的親自指揮和領(lǐng)導(dǎo)下，2001年市區(qū)政府對(duì)五中進(jìn)行了整體改造，2002年學(xué)校完成了整體改造，新五中校園占地面積為59600平方米，建筑面積為56500平方米?？萍季C合樓內(nèi)設(shè)有200人同時(shí)進(jìn)行教學(xué)和接受遠(yuǎn)程教育的電子教室，藏書100000冊(cè)的圖書館和同時(shí)可容納800人的閱覽大廳；教學(xué)樓內(nèi)各教學(xué)班配有投影屏幕；操場(chǎng)為標(biāo)準(zhǔn)的400米塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；面積8100平方米藝術(shù)體育館，一層為1200座位的影劇院，二層為體育館，設(shè)有手球、籃球、排球、羽毛球場(chǎng)地，音樂、美術(shù)教室；學(xué)生公寓可容納800人住宿和1500人就餐。辦學(xué)條件教學(xué)設(shè)施學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，功能齊全。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校，實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，為師生提供了最現(xiàn)代、最完善的教育教學(xué)環(huán)境。使教師在辦公室就可掌握最新的教育教學(xué)信息，學(xué)生在校園里就可享受到最先進(jìn)的教育資源。一流的環(huán)境和一流的設(shè)施充分滿足了現(xiàn)代教育的需要。師資力量沈陽市第五中學(xué)老師在上課學(xué)校有48個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2700人。現(xiàn)有教職員工181人，高級(jí)教師40人，占任課教師的27%；一級(jí)教師41人，占任課教師的28%。其中具有研究生學(xué)歷6人，獲得市教育專家稱號(hào)1人，市學(xué)科帶頭人2人，獲市以上榮譽(yù)稱號(hào)的30余人。近年來，有近300篇學(xué)術(shù)論文被評(píng)為國(guó)家、省、市級(jí)論文。學(xué)校以教師為本，確立了有利于教師發(fā)展，有利于教師揚(yáng)名，有利于教師成功的現(xiàn)代管理理念，一支人才超群的優(yōu)秀教師隊(duì)伍已經(jīng)形成——全國(guó)及省、市、區(qū)優(yōu)秀工作者、市勞動(dòng)模范、師德標(biāo)兵、教育專家與優(yōu)秀校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干教師等等；相當(dāng)多的教師參加了“跨世紀(jì)園丁工程”省級(jí)和國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)，成為教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量；許多學(xué)科的骨干教師被市教研部門聘為學(xué)科中心備課組成員。辦學(xué)特色辦學(xué)宗旨沈陽市第五中學(xué)體育館學(xué)校一貫堅(jiān)持科研興校的治校宗旨，不斷增強(qiáng)科研意識(shí)，積極探索實(shí)踐，以教育科研為載體，努力提高教師群體的素質(zhì)，構(gòu)建了先進(jìn)完善的課題體系和科研基地，促進(jìn)學(xué)校不斷向縱深發(fā)展，被評(píng)為沈陽市首批教育科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)校突出“交流、合作、發(fā)展、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念和以“學(xué)生為本”的育人宗旨，把培養(yǎng)學(xué)生的“四種精神”和“六種能力”作為育人工作重點(diǎn)，造就了許多品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的英才，數(shù)以百計(jì)的學(xué)生先后在國(guó)家及省、市各種大賽中獲獎(jiǎng)，形成了百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)的育人氛圍。學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)所在社區(qū)的實(shí)際條件，結(jié)合該校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，兼顧學(xué)生的興趣和需要，開設(shè)了多種校本課程，包括學(xué)科拓展類、地區(qū)文史資料類、活動(dòng)類和音樂欣賞類。學(xué)校注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，積極開展研究性學(xué)習(xí)。該校于2000年9月份從高一年級(jí)開始進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)嘗試，學(xué)校研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案與鞍山一中、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)并列評(píng)為全省第一名。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的不同課題配備了輔導(dǎo)教師，定期進(jìn)行輔導(dǎo)講座和專題指導(dǎo)。學(xué)校還建了三個(gè)專門用于學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的研究性實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校注重營(yíng)造具有開放視野和富于文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)環(huán)境。在走廊的墻壁上，建設(shè)了包含五大主題、十八個(gè)專題的知識(shí)長(zhǎng)廊。在科技綜合樓一樓建設(shè)了占地800多平方米的校史館。該校的文體活動(dòng)有著光榮的傳統(tǒng)。五中的女子排球隊(duì)久盛不衰，曾多次榮獲省市級(jí)中學(xué)組比賽的冠軍。五中首創(chuàng)的男子手球隊(duì)在沈城也頗負(fù)盛名。辦學(xué)精神沈陽市第五中學(xué)五中提出新的發(fā)展目標(biāo)是省市領(lǐng)先，國(guó)內(nèi)一流，創(chuàng)全國(guó)名校。堅(jiān)持“以人為本、為學(xué)以理、積學(xué)精業(yè)”的辦學(xué)理念；打造學(xué)習(xí)型的學(xué)校，立足學(xué)生全面發(fā)展，深化人本關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，塑造學(xué)生健康個(gè)性，為學(xué)生接受高層次的深造、為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；堅(jiān)持以青年教師的專業(yè)發(fā)展為核心，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育資源；建設(shè)以教育教學(xué)信息庫(kù)為中心，建容量較大、學(xué)科分布齊全、更新較快、使用較為便捷的教育教學(xué)信息資源；通過顯著提高社會(huì)和家庭的認(rèn)可度、滿意度、吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源，吸引各類家長(zhǎng)為學(xué)校提供良好的家庭教育資源；努力擴(kuò)大與本市及國(guó)內(nèi)外著名學(xué)校的交流，用歷史的眼光和世界的眼光看五中學(xué)校的發(fā)展，找準(zhǔn)定位，通過不懈的努力，決心把五中建成一所具有先進(jìn)的教育理念與不斷創(chuàng)新的教育實(shí)踐，充滿以人為本與進(jìn)取活力的學(xué)校氛圍，具有持續(xù)增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育資源的國(guó)內(nèi)名校。學(xué)校榮譽(yù)學(xué)校在省示范性普通高中復(fù)檢工作中受到好評(píng)先進(jìn)的理念、科學(xué)的管理、卓著的成效使五中蜚聲省內(nèi)外，學(xué)校先后被授予全國(guó)素質(zhì)教育基地、全國(guó)培養(yǎng)體育后備人才試點(diǎn)學(xué)校、全國(guó)模范職工之家、遼寧省精神文明先進(jìn)單位、遼寧省電化教育示范校、沈陽市對(duì)外開放窗口學(xué)校、沈陽市學(xué)校體育工作先進(jìn)單位、沈陽市少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目珍珠球基地、沈陽市交通安全文明學(xué)校、沈陽市先進(jìn)團(tuán)委、大東區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。百年的歷史賦予五中深厚的底蘊(yùn)，務(wù)實(shí)的精神給予五中騰飛的動(dòng)力，五中人用智慧和汗水開創(chuàng)更加燦爛的明天，書寫更加輝煌的業(yè)績(jī)!相關(guān)新聞學(xué)生展示自己動(dòng)手制作的壽司2013年9月，在新學(xué)期開始，沈陽市第五中學(xué)在高一推出42門、高二推出40門校本選修課，同時(shí)推出36個(gè)學(xué)生社團(tuán)，校本選修課中就包括家常菜制作、烘焙入門等。學(xué)校推出的選修課多與生活技能有關(guān)，包括環(huán)球美食、手工、家常菜、十字繡、戶外生存、生活與健康等。校長(zhǎng)金巍松介紹，學(xué)生上課時(shí)什么都不用帶，大烤箱、天然氣灶等設(shè)備，面粉、排骨等原材料甚至洗碗布都是現(xiàn)成的，由學(xué)校提供。學(xué)校開設(shè)這些課程就是為了培養(yǎng)孩子的生活技能，現(xiàn)在高中生多數(shù)時(shí)間以學(xué)習(xí)為主，都變成了“書呆子”，在生活方面缺乏技能，不會(huì)做飯、不會(huì)洗衣服等。因?yàn)閳?chǎng)地和設(shè)備的限制，每科校本課程每個(gè)班只能一名學(xué)生參加，最多兩名，這樣一個(gè)班40名學(xué)生就有40種技能或知識(shí)，等大家交流后，技能和知識(shí)就會(huì)向更多學(xué)生傳播。學(xué)校還會(huì)建設(shè)汽車模型、汽車駕駛室訓(xùn)練操作臺(tái)、發(fā)動(dòng)機(jī)等，讓學(xué)生在學(xué)校也可以學(xué)會(huì)汽車維修和保養(yǎng)。