劉伯承
人物生平
早年經歷
劉伯承原名劉明昭，字伯承，1892年12月4日生于開縣趙家場（位于今重慶市開州區(qū)）。
5歲讀私塾，12歲開始接受新式教育，15歲時因父病故、家庭困難，被迫輟學務農，飽嘗生活艱辛，立志“拯民于水火”。
民主革命
1911年，當辛亥革命的風暴席卷神州大地之際，毅然選擇了從軍之路。當時，親朋好友多不贊成此舉，他卻慨然作答：“大丈夫當仗劍拯民于水火，豈顧自己一身之富貴？”他剪掉辮子，懷著富國強兵的強烈信念，投入了孫中山領導的民主革命。
1912年2月，考入重慶蜀軍政府開辦的將校學堂，學習各門近代軍事課程，同時熟讀中國古代兵書，《孫子》、《吳子》等經典名著的許多章節(jié)出口能誦。在將校學堂10個月，他不但學業(yè)出眾，而且以舉止端正、操守有持、惡習不沾聞名全校，被同學們稱為軍中“菩薩”。
1912年底，畢業(yè)后被分派到川軍第5師熊克武部，先后任司務長、排長、連長。
1913年，參加四川討袁之役，失敗后于1914年在上海加入孫中山領導的中華革命黨。
1915年底，奉命返回四川，拉起400余人的隊伍，組成川東護國軍第4支隊。
1916年3月，在指揮攻打豐都縣城時，右眼中彈致殘。在療傷過程中，他為了不損害腦神經，強忍鉆心的疼痛，堅持不施麻藥，被為其主刀的德國醫(yī)生贊嘆為“軍神”。
1917年，參加護法戰(zhàn)爭，任川軍第5師第9旅參謀長、四川督軍署警衛(wèi)團團長。
1923年，參加討伐北洋軍閥吳佩孚的戰(zhàn)爭，任東路討賊軍第1路指揮官，取得馳援龍泉驛等戰(zhàn)斗的勝利。8月在作戰(zhàn)中右腿負重傷。在成都治療期間，結識川籍共產主義者楊闇公、吳玉章，開始接受馬克思主義。
1924年10月起，隨吳玉章到上海、北京、廣州等地考察國民革命形勢和中國社會現(xiàn)狀，途中所見所聞，使他堅定了共產主義信仰。
1926年5月，經楊闇公、吳玉章介紹，正式加入中國共產黨；12月，任中共重慶地委軍事委員會委員，奉命與楊闇公、朱德等發(fā)動瀘（州）順（慶）起義。由于他熟知川軍情況且素負眾望，被賦予“國民革命軍川軍各路總指揮”的重任。在歷時167天的起義過程中，他調兵遣將，進退有方，安民治政，措置裕如，有力地策應了北伐戰(zhàn)爭，實現(xiàn)了中共中央關于抑制四川軍閥部隊東下威脅武漢的戰(zhàn)略目的。
土地革命
1927年4月，被武漢國民政府任命為暫編第15軍軍長，這是中共黨員在國民革命軍中被任命的第一個軍長職務；7月下旬，秘密轉赴南昌，與周恩來、賀龍、葉挺、朱德等領導了震驚中外的南昌起義，任中共前敵委員會參謀團參謀長。同年底奉派赴蘇聯(lián)學習軍事，先入莫斯科高級步兵學校，后轉入伏龍芝軍事學院。剛到蘇聯(lián)時，為攻克俄文關，他“視文法如錢串，視生字如銅錢，汲汲然日夜積累之；視疑難如敵陣，惶惶然日夜攻占之，不數(shù)月已能閱讀俄文書籍矣。”
1930年夏，學成回國，先后任中共中央軍事委員會參謀長、長江局軍委書記兼參謀長、中央軍委委員，協(xié)助中央軍委書記周恩來處理軍委日常工作，舉辦短期軍事訓練班，并負責講授暴動方略、游擊戰(zhàn)、運動戰(zhàn)等課程。
1932年1月，前往中央蘇區(qū)首府瑞金，任中央軍事政治學校校長兼政治委員；10月，任中國工農紅軍總參謀長，協(xié)助朱德、周恩來在前方指揮作戰(zhàn)，取得第四次反“圍剿”作戰(zhàn)的勝利。期間，撰寫《現(xiàn)在游擊隊要解答的問題》、《到敵人后方開展游擊戰(zhàn)爭的幾個教訓》等，并翻譯多篇蘇軍教材和理論文章，促進了紅軍干部軍事素質的提高。
1934年，在第五次反“圍剿”中，因反對共產國際派來的軍事顧問李德在作戰(zhàn)指揮上的教條主義和專橫作風而被撤銷總參謀長職務，降任第5軍團參謀長。
長征初期，協(xié)助軍團長董振堂執(zhí)行后衛(wèi)任務，掩護中央機關通過國民黨軍四道封鎖線。
1934年底，復任紅軍總參謀長，兼中央縱隊司令員。
1935年1月，指揮先遣部隊突破烏江，智取遵義，甩開了敵軍主力，使傷亡大半、疲憊不堪的中央紅軍獲得了一次難得的短期休整。遵義會議上，他堅決擁護毛澤東的主張。會后，協(xié)助毛澤東等組織指揮了四渡赤水、二進遵義等戰(zhàn)役，使部隊跳出了敵軍包圍圈，直插云南北部，并親率干部團搶占皎平渡，保障全軍渡過天險金沙江；5月，兼任紅軍先遣隊司令，同政治委員聶榮臻率部進入大涼山，與彝族首領小葉丹歃血為盟，使全軍順利通過彝族聚居區(qū)。繼而指揮所部在安順場強渡大渡河，打開紅軍北上的通路。紅一、紅四方面軍會合后，堅決執(zhí)行中共中央關于北上抗日的方針，在逆境中和朱德一起同張國燾的分裂活動進行了斗爭，被張國燾撤銷總參謀長職務，降為紅四方面軍紅軍大學校長。
1936年10月，紅軍三大主力會師后，任前敵總指揮部參謀長、紅軍總參謀長、援西軍司令員等職。
抗日烽火
抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，任八路軍第129師師長，和政治委員鄧小平一起，率
部奮戰(zhàn)在太行山上。面對不可一世的日本侵略軍，他經常用“勇是男兒頭上的桂冠”、“無角綿羊受欺壓，有蟄的黃蜂不可侮”等話語來激發(fā)將士們的對敵斗爭信心。他指揮部隊先后進行了夜襲陽明堡、設伏七亙村以及長生口、神頭嶺、響堂鋪、晉東南反“九路圍攻”、冀南反十一路“掃蕩”、百團大戰(zhàn)中的正太榆遼等一系列著名戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，給侵華日軍以沉重打擊，創(chuàng)建了晉冀魯豫抗日根據(jù)地。他堅決執(zhí)行中共中央、中央軍委的戰(zhàn)略方針，積極組織正規(guī)軍、游擊隊和民兵相結合的游擊集團，并組建大量武裝工作隊，實行“敵進我進”，向敵占區(qū)、交通線廣泛出擊，粉碎了日偽軍的頻繁“蠶食”和殘酷“掃蕩”。與此同時，他率部多次反擊國民黨頑固派對根據(jù)地的進犯，牢牢把緊太行山這道華北抗日根據(jù)地的“南大門”，使“平遼半壁山”得以免遭敵寇的蹂躪涂炭。
1942年，他與鄧小平領導根據(jù)地軍民實行生產自給，減租減息，精兵簡政，度過了抗日戰(zhàn)爭最為艱苦的歲月。
1943年9月，赴延安參加整風運動。
1945年6月，當選為第七屆中央委員。
1945年8月，就任晉冀魯豫軍區(qū)司令員。
1945年9月—11月，率部發(fā)起上黨戰(zhàn)役和邯鄲戰(zhàn)役，殲北犯的國民黨軍近6萬人，并爭取其第十一戰(zhàn)區(qū)副司令長官兼新編第8軍軍長高樹勛率部起義，有力地配合了中共在重慶與國民黨的談判，打破了蔣介石北進的戰(zhàn)略企圖，為實現(xiàn)黨中央“向北發(fā)展，向南防御”的方針作出重要貢獻。
解放戰(zhàn)爭
內戰(zhàn)全面爆發(fā)后，兼任晉冀魯豫野戰(zhàn)軍司令員，與鄧小平指揮所部以大踏步的運動戰(zhàn)，于1946年8月—1947年5月先后取得隴海、定陶、巨野、鄄城、滑縣、巨金魚、豫皖邊、豫北等一系列戰(zhàn)役的勝利，殲敵數(shù)十萬，解放大片地區(qū)，挫敗國民黨軍的戰(zhàn)略進攻，有力配合了其他戰(zhàn)場的作戰(zhàn)。
1947年6月30日，根據(jù)中共中央、毛澤東關于“大舉出擊，經略中原”的戰(zhàn)略決策，與鄧小平率領晉冀魯豫野戰(zhàn)軍主力12萬人在300里正面上一舉突破國民黨軍“黃河防線”，發(fā)起魯西南戰(zhàn)役。他采取“攻其一點，吸其來援，啃其一邊，各個擊破”戰(zhàn)法，指揮部隊經過28天連續(xù)作戰(zhàn)，取得殲敵4個整編師6萬余人的重大勝利，揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進攻的序幕。8月，劉鄧大軍分三路揮師南下，開始了千里躍進大別山、直搗國民黨統(tǒng)治腹心的壯舉。途經汝河時，在前有阻敵、后有追兵的緊急關頭，提出“狹路相逢勇者勝”的響亮口號，并和鄧小平親臨前衛(wèi)團指揮作戰(zhàn)，終于殺開一條血路。隨后，在遠離根據(jù)地、無后方作戰(zhàn)的困難條件下，粉碎敵人33個旅對大別山的重點進攻。繼而與出擊隴海線的華東野戰(zhàn)軍外線兵團、挺進豫西的陳謝集團密切協(xié)同，在江淮河漢之間大量殲滅敵人，逐步在鄂豫皖邊地區(qū)完成戰(zhàn)略展開，實現(xiàn)了中央和毛澤東設想的最好前途——站穩(wěn)腳跟，創(chuàng)建鞏固的根據(jù)地。經過10個多月的艱苦作戰(zhàn)，殲敵30余萬人，解放縣城100余座，開辟并擴大了中原解放區(qū)，形成三路大軍互為犄角、機動殲敵、逐鹿中原的大好局面，迫使國民黨軍陷于被動防御地位，對扭轉全國戰(zhàn)局起了決定性的作用。毛澤東把以劉鄧大軍挺進大別山為起點的戰(zhàn)略進攻稱作中國革命“歷史的轉折點”。
1948年5月起，任中原軍區(qū)、中原野戰(zhàn)軍、第二野戰(zhàn)軍司令員。11月，根據(jù)中央軍委決定，與鄧小平、陳毅、粟裕、譚震林組成總前委，統(tǒng)一指揮中原、華東兩大野戰(zhàn)軍進行淮海戰(zhàn)役，同徐淮地區(qū)的國民黨軍主力進行戰(zhàn)略決戰(zhàn)。他戰(zhàn)前提出：“我們的打法是夾其額、揪其尾、斷其腰，置之于死地而后已。”戰(zhàn)役第一階段，在殲滅黃百韜兵團的同時，他和鄧小平、陳毅根據(jù)戰(zhàn)場實際情況，果斷地指揮部隊截斷徐蚌鐵路，使徐州之敵完全陷入孤立。接著他和鄧小平指揮中原野戰(zhàn)軍主力在雙堆集地區(qū)圍殲黃維兵團，成為淮海戰(zhàn)役承前啟后的關鍵一仗。整個淮海戰(zhàn)役以殲敵55萬余人的巨大勝利而告終，大大地加速了全國解放戰(zhàn)爭的勝利進程。
建國之后
1949年4月，參與指揮渡江戰(zhàn)役，實施京滬杭會戰(zhàn)，并親自指揮第二野戰(zhàn)軍主力分三路直出浙贛鐵路，解放了皖南、浙西、贛東北、閩北廣大地區(qū)。南京解放后任中共南京市委書記兼市長、南京市軍事管制委員會主任；11月，與鄧小平率部進軍西南；12月，任西南軍政委員會主席、中共中央西南局第二書記。他出色地執(zhí)行了毛澤東提出的遠距離迂回包圍的作戰(zhàn)方針，拊敵側背，斷敵逃路，各個殲敵，同時通過軍事打擊和政治爭取，促成大批國民黨上層軍政人員率部起義和投誠，在近半年的時間內共殲敵約90萬人，解放四川、云南、貴州三省和西康省大部，徹底粉碎了蔣介石割據(jù)西南、伺機反攻的企圖。與此同時，他還領導了剿匪作戰(zhàn)和進軍西藏的準備工作，為鞏固西南邊疆作出了開拓性的貢獻。
1950年11月建議并受命在南京組建中國人民解放軍軍事學院，任院長兼政治委員。為了辦好這所人民解放軍第一個諸軍兵種合成的高等學府，他嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，親自培訓師資、撰寫審定和翻譯教材，常常是“三更燈火五更雞”，宵衣旰食，手不釋卷。他通過在軍事學院陸續(xù)創(chuàng)立海軍、空軍、炮兵、裝甲兵、防化兵、情報等系，繁衍發(fā)展了我軍諸軍兵種齊全的指揮院校體系，培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞闹懈呒壾姽佟Ｋ诮逃柧氒娛氯瞬欧矫嫠鞒龅呢暙I，對國防和軍隊建設有著深遠的影響。
1954年起，先后任中央人民政府人民革命軍事委員會副主席、國
防委員會副主席、軍委訓練總監(jiān)部部長。
1955年9月，獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章。
1957年9月，調任高等軍事學院院長兼政治委員。
1959年，任中央軍委戰(zhàn)略小組組長。
1962年，參與指揮中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。
1966年起，任中共中央軍委副主席。直至耄耋之年，他一如既往地關心國防事業(yè)和軍隊建設，適時為中央軍委、總部出謀劃策。他提出的許多極富遠見卓識的戰(zhàn)略性建議，在加強國防建設和保衛(wèi)邊疆的作戰(zhàn)中發(fā)揮了重要作用。
1982年后，由于年齡和健康原因辭去黨政軍領導職務。
1986年10月7日，在北京逝世。
主要貢獻
參與戰(zhàn)役
辛亥革命與討袁護國
辛亥革命爆發(fā)時，劉伯承已經十九歲，他立即加入到推翻封建統(tǒng)治的斗爭中，參加了學生軍，次年入重慶陸軍將校學堂速成班，畢業(yè)之后被分到蜀軍第五師任司務長。
1915年護國戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他又改任排長，由于作戰(zhàn)勇敢，他被火線提升為連長，可是蜀軍很快被袁世凱的軍隊打敗了，就連指揮討袁的蜀軍總司令熊克武也被打跑了。部隊失散，劉伯承回家暫避，不久，救國心切的劉伯承再次出來投身到革命斗爭之中。
1916年，在討袁護國斗爭中，劉伯承組織起四川護國軍第四支隊，很快這支隊伍發(fā)展到兩千余人。他率軍攻下豐都，在反動軍隊的反撲他負重傷失去了右眼。然而，由于他指揮有方，作戰(zhàn)勇敢，年僅二十四歲的劉伯承落下了川軍名將的美稱。
北伐與土地革命戰(zhàn)爭
1926年，劉伯承在吳玉章等人的引導下
接受了馬克思主義并加入了中國共產黨。受黨的委托，為配合北伐戰(zhàn)爭，他與楊闇公一起組織了瀘州、順義起義。蔣介石叛變革命，國共合作破裂之后，劉伯承從四川東下，奉黨的指示，到南昌與朱德等將一起組織了南昌起義。起義失敗之后，劉伯承等人潛往香港，1927年冬轉到上海。在上海躲避期間，正遭通緝的劉伯承被染上惡習的兒子告發(fā)，幾遭逮捕。在黨組織的安排下，劉伯承到蘇聯(lián)學習，躲過了反動派的追捕。
從蘇聯(lián)回國后，劉伯承任中央軍委總參謀長，協(xié)助周恩來、朱德指揮了第四次反“圍剿”并取得了戰(zhàn)爭的勝利。面對“左”傾路線和李德的瞎指揮，劉伯承敢于站出來進行斗爭，他告誡李德：“如果我們不停止這種拼消耗的戰(zhàn)術，采取機動靈活的方針，根據(jù)地將會喪失，紅軍將會拼光，我們將變成千古罪人。”他的正確意見不僅未受到重視，還被免了總參謀長的職務。
參與長征
紅軍在慘痛的失敗中開始總結教訓，1935年1月，紅軍打下遵義之后召開中央緊急會議，劉伯承堅決支持毛澤東的正確意見。毛澤東主持中央軍委工作之后，劉伯承的軍事道路漸入順境，在長征途中，每遇關鍵時刻，他總是親臨前線指揮。在后有數(shù)十萬追兵，前有金沙江天險的情況下，許多人怕部隊過不了江，毛澤東卻風趣地說：“朱德同志說，四川稱劉伯承是一條龍下凡，江水怎么會擋得住龍呢？他會把我們帶過去的！”劉伯承果然不負眾望，使大軍安然渡江。他還組織了智取遵義、強渡大渡河、巧過少數(shù)民族區(qū)域等重大軍事行動，為紅軍的長征立下了不朽的功績。
抗日戰(zhàn)爭
抗日戰(zhàn)爭中，劉伯承任一二九師師長，與政委鄧小平率部深入敵后，在太行山建立了晉冀魯豫抗日根據(jù)地，組織指揮了奇襲陽明堡、伏擊神頭嶺、巧勝七亙村等戰(zhàn)斗，粉碎了日軍的九路圍攻，打破了敵人的十三路“圍剿”。在抗戰(zhàn)勝利前夕，他率部大舉對日寇反擊，殲滅五萬余，收復縣城五十九座。
解放戰(zhàn)爭
解放戰(zhàn)爭時期，劉伯承任第二野戰(zhàn)軍司令員。他組織了上黨戰(zhàn)役，殲敵十三個師。隨后又打了平漢戰(zhàn)役，殲敵二個軍，接著戰(zhàn)隴海，下定陶，揮師南下，按毛澤東的部署，千里躍進大別山，為解放戰(zhàn)爭的勝利打下了楔子。劉伯承與陳毅的華東野戰(zhàn)軍組織了淮海戰(zhàn)役，一舉殲敵五十五萬多；奠定了全國勝利的基礎。隨后渡過長江，打下南京城，揮師向南，解放了華東和西南地區(qū)。
千里躍進大別山應該說是劉伯承軍事指揮藝術的杰作，這場戰(zhàn)
爭，與其說是斗勇不如說是斗智。當時解放軍尚處劣勢，第二野戰(zhàn)軍離開根據(jù)地挺進魯豫已經處在虎狼夾擊之中。為了掩蓋真實的用兵企圖，劉伯承指揮軍隊作出許多“示假”舉動，把敵人引入迷途。劉伯承首先指揮軍隊打了魯西南戰(zhàn)役，使敵人誤以為我軍要奪隴海，于是調兵防守；隨后，命令部隊在黃河渡口佯攻，造成北進回歸根據(jù)地之勢，蔣介石立即調三十個旅分五路開進鄆城、巨野。然而，劉鄧大軍的行動方向卻相反，甩掉大后方向南挺進，完全打無后方戰(zhàn)役，到此時蔣介石還以為劉鄧大軍是在不能渡的情況下被迫南竄。只有到了劉鄧大軍渡過渦河、沙河、黃泛區(qū)之時，蔣軍才明白了我軍的意圖，但為時已晚。我軍挺進大別山后，如同在敵人的腹部楔進了一支鋼釘，使蔣軍隨時都深感不安。這一舉措牽制了蔣軍南線兵力的一百六十個旅中的九十個旅。為解放戰(zhàn)爭的勝利設下伏筆。
全國解放之后，劉伯承辭去了西南軍政委員會主席之職，創(chuàng)辦中國人民解放軍軍事學院，為軍隊的正規(guī)化和現(xiàn)代化積極努力。劉伯承在軍事學院任院長七年多，他常常親自審定教材，參加演習，使軍事學院的建制和課程設置逐步趨于完善。
軍事教育
創(chuàng)辦軍校
“治軍必先治校”是劉伯承的名言，他也身體力行。為此
奮斗了一生。早在中央蘇區(qū)，他就擔任過紅軍學校的校長兼政委。長征途中，他是中央紅軍的總參謀長，先后擔任了紅二方面軍和四方面軍的紅大校長。到陜北后，在繁忙的戰(zhàn)爭指揮中，兼任中央紅軍大學副校長。解放戰(zhàn)爭，率領大軍轉戰(zhàn)南北，在擔任第二野戰(zhàn)軍司令員的同時兼任二野軍政大學校長兼政委，指揮戰(zhàn)爭之余，還親自任教，以一個教官的身份出現(xiàn)在學員面前。
全國解放以后，劉伯承初任西南軍政委員會主席，他接受了辦學任務，辭去了軍政職務，創(chuàng)辦了中國人民解放軍軍事學院，他擔任第一任院長，后任院長兼政委。
在解放初期，百廢待舉，萬事待興的艱難環(huán)境下，他強支病體，和教員、干部一起摸索在新的歷史條件下辦好高級軍事指揮院校的道路。他千辛萬苦地選拔教員，字斟句酌地研究和確定辦學方針，逐項科目審定教材。在和平環(huán)境下我軍形成的辦學方針，高級軍事學院的課程設置和內容選定都凝結著劉伯承元帥的心血。建國后劉伯承主持軍事學院的工作達七年多的時間，為軍事教育事業(yè)作出了不朽的貢獻。
軍事作風
在辦學過程中，劉伯承倡導良好的學風和校風。校風是育人的重要環(huán)境，學風是成長的重要條件。為了使剛剛辦起的學校盡快形成良好的風氣，他在很短的時間內使學校建立起完整的正規(guī)化規(guī)章制度，僅通過嚴格管理保證了這些制度的貫徹執(zhí)行。
為了形成良好的辦學風氣和領導作風，他提倡“人人當院長”，“執(zhí)事者各執(zhí)其事”各負其責。倡導“共同學習政治，各自鉆研業(yè)務；統(tǒng)一集中領導，單刀直入基層；集中領導，分工負責”的工作方法和領導作風。
教學原則
為了適應現(xiàn)代化正規(guī)化的需要，劉伯承親自審定教學內容和教學方針。他提出了“戰(zhàn)術為經，技術為緯，經緯交織，縱橫聯(lián)系，編織起來”形成整體的訓練指導原則。他強調把訓練和培養(yǎng)善于組織指揮現(xiàn)代化諸兵種協(xié)同動作的指揮員作為高級軍事指揮院校的培養(yǎng)目標。
師資教材
辦學離不開師資，他提出并采用“速成”“速辦”等方法提高教員的
專業(yè)水平，提倡“尊師重教”以促使教員對教學工作的熱愛。劉伯承十分關心教材問題，他主張教材要少而精，內容要準備無誤。他要求提法妥當，用語準備科學，標點符號無錯誤。他還常常在百忙之中親自抓教材的編寫、翻譯、校對、出版等工作。
劉伯承辦教育其成績是顯著的，毛澤東在《給軍事學院訓詞》中肯定了劉伯承的成績，他說：“軍事學院的創(chuàng)辦及其一年多以來的教育，對于建設正規(guī)化、現(xiàn)代化的國防部隊，是有重要貢獻的。”
綜上所述，用“我軍院校的開拓者”和“我軍院校之父”等詞來描述劉伯承對軍事教育的貢獻是不過分的。劉伯承飽讀古今中外軍事著作，結合中國革命戰(zhàn)爭的實踐，鉆研馬克思主義軍事理論，對游擊戰(zhàn)、運動戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)和司令部工作都有獨到的論述。他的軍事謀略和指揮藝術是對毛澤東軍事思想的重要貢獻。他的主要軍事著作已收入《劉伯承軍事文選》。
抗日戰(zhàn)爭時期
1930年4日，從蘇聯(lián)秘密回國的劉伯承和左權等人抵達上海。中共中央決定安排他擔任軍委編譯科長，專門從事軍事翻譯工作，為軍委訓練班和各地紅色武裝提供軍事教材。
劉伯承化名林直木，在上海愚園路一幢二層樓房里，于1930年至1931年間，主持翻譯了《蘇軍步兵戰(zhàn)斗條令》，校譯了《蘇軍政治工作條例》和《游擊隊怎樣動作》等。這些寶貴的軍事教材被迅速送往各蘇區(qū)，并有力促進了中國工農紅軍的基礎建設。
1932年他奉命前往中央蘇區(qū)擔任紅軍學校校長兼政委，主持軍事教育和軍事翻譯工作，后又調任紅軍總參謀長。1932年8月，劉伯承和左權等翻譯了蘇聯(lián)紅軍的《軍語解釋》，這是我軍第一部譯自外國軍隊的軍語專著。1932年11月，針對部分紅軍指戰(zhàn)員在山地作戰(zhàn)中不講戰(zhàn)術的現(xiàn)象，劉伯承在前線翻譯出《蘇聯(lián)山地戰(zhàn)斗》一文，供中央紅軍第四次反圍剿作戰(zhàn)時參考。
1933年6月，劉伯承從蘇聯(lián)紅軍《戰(zhàn)術備考》中摘譯出《騎兵的奔襲和抄襲》一文，供紅軍各部隊指揮員研究，以提高紅軍騎兵的戰(zhàn)術水平；10月，他在前線摘譯蘇聯(lián)紅軍教材《退出戰(zhàn)斗》，把“撤退也是一種作戰(zhàn)樣式”的觀點介紹給紅軍指揮員，糾正紅軍中存在的忽視撤退動作、不會按作戰(zhàn)要求部署撤退的現(xiàn)象；11月，他翻譯發(fā)表蘇聯(lián)紅軍理論文章《戰(zhàn)術，戰(zhàn)役，戰(zhàn)略在理論上的范疇》，使紅軍干部明白了這三者各自研究的對象及其對戰(zhàn)爭各層次的指導意義。
1934年5月，為給教練步兵分隊作示范，劉伯承翻譯出德國人李璞滿的著作《班的戰(zhàn)斗集團的教練》一書中關于“夜間動作的兩個作業(yè)”，介紹了夜間反沖鋒的作業(yè)和夜間進攻作業(yè)兩種戰(zhàn)術樣式，明確解答了紅軍第一步兵學校對部隊夜間動作的疑問；在反圍剿作戰(zhàn)和長征行動中，他一直珍藏著長達300余頁的《蘇聯(lián)紅軍司令部野外勤務教令》，并于1933年至1935年8、9月間，陸續(xù)翻譯完成這部教令，供紅軍部隊使用。
當時，針對我軍主要沿用舊軍隊軍語的情況，劉伯承還對舊軍隊軍語進行了改造。為糾正舊軍隊遺留在紅軍中的不平等稱呼，劉伯承為各種各樣的人規(guī)定了新稱呼：把軍官改叫指揮員，士兵改叫戰(zhàn)斗員，傳令兵改叫通信員，伙夫改叫炊事員，馬夫改叫飼養(yǎng)員，挑夫改叫運輸員……這些稱呼直到今天仍然在沿用。
堅持從軍事斗爭的需要出發(fā)，是劉伯承軍事翻譯的最大特色。劉伯承的翻譯選題都是當時戰(zhàn)爭中最緊迫的問題。在抗日戰(zhàn)爭時期，他組織翻譯和校對了《蘇軍步兵戰(zhàn)斗條令》《軍隊指揮法》《合同戰(zhàn)術(上部、下部)》，以及日軍的《陣中要務令》《刺殺教令》等。在翻譯過程中，劉伯承不但注重從實際出發(fā)確定翻譯選題，注意引導讀者聯(lián)系實際正確理解和借鑒譯文。
1938年12月，蘇聯(lián)紅軍頒布了新的《步兵戰(zhàn)斗條令(第一部)》，為吸取蘇聯(lián)紅軍最新的作戰(zhàn)經驗，戰(zhàn)勝日本侵略者，劉伯承與左權合作翻譯了這部條令，他還緊密結合八路軍建設和作戰(zhàn)的實際，精心撰寫“前言”“后記”“附言”，引導八路軍軍干部從我軍作戰(zhàn)的實際出發(fā)，靈活地運用這些條令。1941年八路軍總部送來一部《合同戰(zhàn)術》的譯稿請劉伯承校訂。這本《合同戰(zhàn)術》，是蘇聯(lián)施米爾樂夫根據(jù)蘇聯(lián)1929年頒布的《野戰(zhàn)條令》的著述，于1935年在莫斯科出版的。一年后這部譯著校訂好并復印，劉伯承在評序中寫道：“這本書在校正中經過三次反掃蕩的作戰(zhàn)。”在解放戰(zhàn)爭時期，他“稍有空隙立即開始校譯”，重新校譯了《合同戰(zhàn)術(上部)》，翻譯和編譯了《論蘇軍合圍鉗形攻勢》《論蘇軍對筑城地帶的突破》等著作。
建國時期
中華人民共和國成立后，中國人民解放軍軍事學院在南京成立，劉伯承任院長兼政治委員。
該院成立僅僅3個多月，劉伯承就批準有關部門將翻譯外軍軍事理論著作中有待統(tǒng)一譯名的軍語，以及軍事理論研究和軍事法規(guī)編寫中有待規(guī)范的軍語分期編印成《軍語通報》，從1951年4月30日起，印發(fā)軍事學院各系、各教研室征求意見。
在軍事學院組織編制我軍規(guī)范軍語的同時，中央人民政府人民革命軍事委員會軍訓部軍事出版局也同時展開了這項工作，并請劉伯承擔任編審委員會主任。1951年9月，在劉伯承指導下，該局編印了《軍語匯編（初稿）》。該書分陸軍、海軍、空軍3編，收錄軍語詞目約4650條，書后附錄了常用各種度量衡一覽表。1955年2月7日，劉伯承針對《軍語匯編（初稿）》存在的問題，復函軍委訓練部總監(jiān)部，談了對規(guī)范軍語和軍隊標號的意見。
在劉伯承的組織下，軍事學院于1956年12月編輯出版了《軍語畫一（初稿）》。后來大多數(shù)被正式確定為解放軍軍語，為軍事教育事業(yè)作出了不朽的貢獻。
劉伯承翻譯、校譯和編譯了眾多的外國先進軍事理論成果，從翻譯原則的確定，到具體教材譯稿的審改，無不浸透著他的心血。劉伯承對軍事譯文的要求十分嚴謹，無論是翻譯還是校譯，他總是力求精當、準確，每一篇譯稿都要用放大鏡仔細照看許多遍，一字一句反復推敲,斟酌再三。
1953年夏天，他利用到大連休假的機會重新校譯了《蘇聯(lián)紅軍野戰(zhàn)條令(草案)》。這本條令軍訓部已經翻譯出版，并依據(jù)條令的內容編寫了教材用于教學。但劉伯承對校譯稿不夠滿意，他說：“條令是軍事學院最基本的教材，非常重要，一定要翻譯得十分準確，不能有含糊其辭的地方，不能有絲毫差錯。”在工作非常繁忙的情況下，他仍然親自校譯，并翻譯了《柏林戰(zhàn)役與希特勒德國投降》等書。
這一年，他已經61歲了，僅有的一只好眼睛又患上了青光眼，但他仍拿著放大鏡逐段逐句推敲修改，20多萬字的譯稿他修改了三遍。在他嚴格要求和精心組織下，付印的條令做到了不錯一個字、不錯一個標點符號。
培育人才
劉伯承在主持軍院工作近7年中，不僅親自領導了學院的教材編譯工作，還非常重視軍事翻譯人才的挑選和培養(yǎng)，辛勤培育了新中國第一批軍事翻譯人才。他提出做軍事翻譯必須具備三個條件，即不但要外文好，還要中文好，并懂得較多的軍事知識。為引導和勉勵年輕的軍事翻譯工作者，劉伯承專門為他們寫下：“軍事科學的翻譯，在經驗上，在理論上，必須有軍事基本知識，才能鉆研軍事科學的本質；在俄文修養(yǎng)上，必須有發(fā)掘軍事科學本質的能力；在中文修養(yǎng)上，必須有表達軍事科學本質的能力。”除此之外，他還要求他們要一絲不茍，貼近讀者，具有民族特色。劉伯承經常把翻譯工作稱為軍事學術研究的“水龍頭”，他時常對翻譯人員說：“常言道：他山之石，可以攻玉，你們的工作就是取他山之石，其目的就是學習借鑒外國先進的軍事科學技術和作戰(zhàn)經驗，提高我軍的軍事理論水平，提高我軍在現(xiàn)代化戰(zhàn)爭中的作戰(zhàn)能力。”
劉伯承精通俄文，盡管工作繁忙，仍然利用休息時間鉆研外文，長期養(yǎng)成早晨朗讀外語的習慣。在他的影響下，擔任翻譯工作的同志自覺地苦練基本功，每天起床后都到校園里朗讀外語，漸漸形成了一種早讀制度。
為了請來專業(yè)的、高水平的翻譯人員，他曾經專門到國務院登門求賢，并給周恩來寫信，申請聘請和特招翻譯業(yè)務骨干到軍事學院工作。對于軍事翻譯人員，他經常教導他們說：“一字之差，會死人！”他自己更是身體力行、一絲不茍，無論是翻譯還是校譯，他總是務求精當、準確，經過他手的譯文都具有很高的軍事藝術價值，也具有相當?shù)臋嗤浴?/p>
主要著作
主要著述收入《劉伯承軍事文選》。譯著有《蘇軍步兵戰(zhàn)斗條令》、蘇軍《合同戰(zhàn)術》等。
家庭成員
妻子
程宜芝，1957年病逝，育一子劉俊泰，1969年病逝。
吳景春，1932年失去聯(lián)系。
汪榮華，2008年病逝，育三子四女。
子女
長子：劉太行，曾任空軍某研究所副所長。后任裝甲兵部隊作戰(zhàn)部副部長。
次子：劉蒙，曾任總參參謀，愛好文學，參與了《劉伯承傳記》的編寫工作，創(chuàng)作了電影文學劇本《青年劉伯承》。
三子：劉太遲，少將軍銜，空軍司令部裝備部副部長。
亡女：劉華北，1945年6月在延安保育院時被敵人暗殺。
長女：劉解先，北京總后勤醫(yī)院第一門診部醫(yī)生。
二女：劉彌群，少將軍銜，空軍指揮學院副院長。
三女：劉雁翎，解放軍總醫(yī)院核醫(yī)學科，北京醫(yī)學會核醫(yī)學專業(yè)委員會委員。
全家福：
1959年，劉伯承全家在北京錢糧胡同的合影。
前排左起：劉蒙、劉太遲、劉雁翎
后排左起：劉彌群、劉解先、汪榮華、劉伯承、劉太行、劉慶泰（侄女）
軼事典故
翻譯生涯劉伯承元帥在翻譯方面，特別是軍事學術翻譯以及培養(yǎng)翻譯人才方面的重要見解與貢獻，很少為人所知。早在上世紀30年代初，他就開始從事翻譯工作了。在緊張的戰(zhàn)爭環(huán)境里，他譯校了許多國外軍事著作，很多詞條是劉伯承首譯并沿用至今的。如“游擊戰(zhàn)”一詞，就是劉伯承根據(jù)游擊戰(zhàn)的定義——高機動性的作戰(zhàn)和突然的進攻，將兩方面的含義結合起來，又依據(jù)《史記·李廣傳》的一句話“李廣擅游擊”，取“游擊”二字，創(chuàng)造出“游擊戰(zhàn)”一詞。意志如鋼的“軍神”1916年初，劉伯承回到四川，組織武裝起義。戰(zhàn)斗進行得十分激烈。劉伯承奮勇當先，親臨第一線指揮。遭到敵人瘋狂射擊，劉伯承連中兩彈，一顆擦過顱頂，另一顆擊中右側太陽穴，從右眼眶飛出，劉伯承當即昏倒在地。由于沒有得到很好的治療，劉伯承的眼傷日益惡化，如果不盡快動手術剔除眼眶內的腐肉，后果難以想象。劉伯承才決定開始尋找醫(yī)生治療眼傷。經過多方打聽，劉伯承在重慶臨江門找到一家私人診所。當時診所里的沃克大夫是一位曾經參加過第一次世界大戰(zhàn)的德國軍醫(yī)，經驗豐富，尤其擅長外科手術。經過仔細檢查，沃克大夫發(fā)現(xiàn)劉伯承的傷勢十分嚴重。而眼眶這個位置，由于內部的血管、神經都非常復雜，手術中稍有不慎，就會發(fā)生意外。沃克大夫經過深思熟慮，慎重地提出了手術方案：先去除腐肉，施行全身麻醉，做好輸血、輸氧等急救準備；等眼部傷口愈合后，再安裝假眼。沃克大夫來到劉伯承面前，對他進行手術前的最后檢查。檢查完畢后，劉伯承突然問道：“打了麻醉藥，以后對大腦神經功能是否會帶來不好的影響？”聽到這個問題，沃克大夫愣了一下。看到沃克大夫這樣的反應，劉伯承也陷入了沉默，過了好一會兒，他抬起頭對沃克大夫說，自己以后還要工作，這次手術就不用麻醉了。聽了劉伯承的要求，沃克大夫大吃一驚，連聲嚷道：“啊！不行！絕對不行！不麻醉？簡直是異想天開！這種手術我是不敢做的。萬一發(fā)生了意外怎么辦？我的診所以后還開不開？”見醫(yī)生不肯冒險，劉伯承再次堅定而懇切地說道：“沃克大夫，請您放心好了。不管發(fā)生什么意外，我不會要您承擔任何責任。”沃克大夫仍然連連聳肩，搖頭說道：“真的嗎？真叫人不可思議，不可思議！即使我敢做，你也受不了！”就在雙方僵持不下之時，劉伯承的三弟劉叔禹前來探望他。看到三弟進來后，劉伯承忙喊道：“老三，你來得正好！你記住，這次沃克大夫給我做眼睛手術，是我一再要求不用麻醉的。不管發(fā)生什么事，全部由我本人負責，與沃克大夫沒有任何關系。”劉叔禹點頭答應了。沃克大夫想了一想，做出了讓步：“劉先生，不全身麻醉，就局部麻醉吧。不然，你會痛得受不了的。”面對沃克大夫的退讓，劉伯承依然堅持自己的觀點。無奈之下，沃克大夫只好把劉叔禹叫出去，向他強調使用麻藥的必要性。但當劉叔禹回到病房，向劉伯承轉達沃克大夫的觀點時，劉伯承依然堅持己見，堅持不用麻藥。面對固執(zhí)的大哥，劉叔禹嘆了口氣，走出門外，對沃克大夫原原本本地轉達了劉伯承的要求。聽到劉叔禹的話后，沃克大夫長嘆一口氣，答應了劉伯承的請求。翌日，劉伯承來到了手術室。面對這個固執(zhí)的病人，沃克大夫苦笑著說：“我從歐洲到亞洲，為白種人、黃種人做過成百上千例手術，像劉先生這樣手術不用麻醉的，我還從來沒遇到過。”聽到沃克大夫的話，劉伯承擺了擺手，坦然地說：“沃克大夫，那就請你在我這個中國人身上做一次試驗吧。”說完這句話，劉伯承便躺上了手術臺，準備迎接手術。手術的第一步是清除腐肉。沃克大夫在他眼部劃了一刀，劉伯承猛然震動了一下，不由得狠狠地咬住了手帕，捏著床單的手上暴起了青筋。“可以嗎?”沃克大夫擔心地問。面對沃克大夫的關心，劉伯承微笑了一下，鎮(zhèn)定地說：“可以，你繼續(xù)吧！”聽到劉伯承的回答，沃克大夫繼續(xù)投入到手術之中。隨著手術的進行，沃克醫(yī)生的額頭沁出了又細又密的汗珠，劉伯承則緊緊地咬著手帕，捏緊床單，一聲不吭，渾身汗如雨下。三個小時后，這臺手術才宣告完成。不知是疲勞還是緊張，沃克大夫覺得自己差點虛脫了。但他依然不忘對劉伯承說：“劉先生，我真擔心你會暈死過去。”劉伯承帶著疲憊的微笑說：“怎么會呢？我一直在數(shù)你下了多少刀呢。”沃克大夫驚呆了：“是嗎？多少刀？”“72刀。”聽完劉伯承的話，沃克大夫失聲叫道：“上帝啊！您哪里是人，分明是一塊會說話的鋼板……”當時在手術現(xiàn)場陪伴的王爾常先生后來寫下關于劉伯承元帥的回憶文章，對劉帥的英雄氣概嘆服不已：“昔華佗之療關羽也，服以全身麻醉之麻沸散，僅施刀于臂耳。將軍兩次療傷，余皆親侍左右，目睹其沉雄堅毅，令西醫(yī)瞠目，非超關羽千百倍乎？”經過幾個月的治療，劉伯承的眼傷痊愈了。由于已經和沃克大夫成為了朋友，劉伯承在離開前也把自己的身份告知了沃克大夫。從此，沃克大夫一有機會，便會向人提起這次難忘的經歷，他用一種不容置疑的口吻說：““這個劉伯承，不僅是個標準的軍人，而且簡直可以說是個‘軍神’！”精謀巧計勝孫吳劉伯承出身行伍，戎馬一生。他帶兵打仗不但有勇，更善用謀。在川軍之中他就有了名將之美稱。加入革命隊伍之后，他善于學習，勤于動腦，使他的指揮藝術逐步達到了出神入化的地步。在紅軍長征的路上，智取遵義城、巧過大涼山、強渡大渡河、飛奪滬定橋等一系列戰(zhàn)爭奇跡都是劉伯承指揮先遣隊創(chuàng)下的。在抗日戰(zhàn)爭中，劉伯承率領八路軍一二九師深入山西抗日前線，他利用日寇的輕敵麻痹派出一個營夜襲陽明堡機場，取得炸毀敵機數(shù)十架的戰(zhàn)績。為了有效地消滅日軍，他利用圍城打援之術，在神頭嶺巧設伏兵，打潞城誘敵出援，一舉殲敵千余名，這在抗戰(zhàn)初期算得上是輝煌的戰(zhàn)果。他利用兵家之忌，在山西七亙村邊疆兩次設伏，使日軍白白多送上百余條性命。在抗日戰(zhàn)爭中敵我力量對比相去甚遠，我軍采用的多為游擊戰(zhàn)術。劉伯承把游擊戰(zhàn)的指揮藝術發(fā)揮到了爐火純青的地步。他說：“游擊戰(zhàn)爭的‘游’就是機動，‘擊’就是殲滅敵人；‘游’以掩護自己的弱點，尋找敵人的弱點，‘擊’以發(fā)揚自己的特長，撇開敵人的特長”。他為游擊戰(zhàn)總結出一系列簡練有效的戰(zhàn)術方法，諸如“攻擊一點，吸其來援，啃其一邊，各個擊破”；“猛虎掏心”，“釜底抽薪”；“狼的戰(zhàn)術”、“麻雀戰(zhàn)術”、“黃蜂戰(zhàn)術”；還有“拖刀計”、“殺回馬槍計”、“吸打援敵計”等等。在解放戰(zhàn)爭中，劉伯承的指揮藝術達到了臻于完美的地步。他一戰(zhàn)上黨，殲敵十三個師三萬余人，給了到解放區(qū)搶地盤的國民黨軍隊當頭一棒；再戰(zhàn)邯鄲，殲滅敵人兩個軍，有力地支持了毛澤東的重慶談判。隨后他奉中央指示，揮師向東橫掃，然后下定陶、打巨野、戰(zhàn)滑縣，直殺得國民黨軍隊摸不著頭腦，連續(xù)五戰(zhàn)五捷，殲敵十個半旅，計七萬余人。勤思善學成儒將劉伯承一生刻苦勤奮孜孜以求，使他不僅走完了從士兵到元帥的進步道路，而且成為無產階級軍事家，被譽為“儒將”。在我軍將領之中，劉伯承學習刻苦是出了名的。他從小就崇尚古人“頭懸梁”、“錐刺股”的刻苦精神。讀私塾時常常最先到校，最后離校，他不僅把課文背熟，而且連注釋也背下來。到了中學和軍校，他更是勤奮刻苦，以致各科成績都很突出。步入行伍之后，他仍不忘學習。大革命失敗之后，黨派劉伯承到蘇聯(lián)學習，進蘇聯(lián)紅軍高級步校時他已經三十六歲了。到了這個年紀再學外文是相當困難的。但他從字母和發(fā)音開始，用了兩年多的時間竟然攻克了外語關，并獲得了俄文和各科成績優(yōu)秀的佳績。畢業(yè)時他已經能夠準確地翻譯俄國的軍事理論著作。回國之后，成為我軍第一位翻譯科長。他借助俄文工具，系統(tǒng)研究了羅馬戰(zhàn)史、拿破侖戰(zhàn)史、日俄戰(zhàn)爭史等，開闊了軍事視野。還系統(tǒng)研究了蘇軍的條例、條令、作戰(zhàn)理論，增長了正規(guī)化軍隊和打現(xiàn)代戰(zhàn)爭的知識。在革命戰(zhàn)爭年代，劉伯承的大部分時間在前線度過，他常常在炮火之中細扣兵書，置生死于一旁，而入心思于兵法之中，不絕于耳的槍炮之聲時常成為他研讀兵書的伴奏曲。比如，1941年八路軍總部送來一部《合同戰(zhàn)術》的譯稿請劉伯承校訂。一年后這部譯著校訂好并復印，劉伯承在評序中寫道：“這本書在校正中經過三次反掃蕩的作戰(zhàn)”。當時正值抗日戰(zhàn)爭最殘酷的階段，幾乎天天在打仗，左權同志就是在這期間犧牲的。即使如此，劉伯承也不忘校訂工作，他把這項工作看作是學習任務。此后《合同戰(zhàn)術》下部的譯稿又送到劉伯承的手中，校訂完成并復印時，劉伯承作序寫道：“我在上愛國自衛(wèi)戰(zhàn)爭前線時，帶上這本《合同戰(zhàn)術》及其譯稿，才真正開始校正與補譯。幸好在敵人飛機大炮坦克的督促與我參謀同志幫助繪定之下，……完成了出征前一切工作”。《人民日報》報道說：“劉伯承將軍在戎馬倥傯之中完成《合同戰(zhàn)術》一書下半部之校譯，計十萬字。此為一百天來劉將軍殲滅蔣軍十一個旅之外又一重大貢獻。……一百天來，劉將軍馳騁于冀魯豫大平原上，五戰(zhàn)五捷，平均每二十天作戰(zhàn)一次。”“劉將軍在極度繁忙的自衛(wèi)戰(zhàn)爭中，稍有空隙立即開始校譯。”劉伯承的勤奮好學還在于他對戰(zhàn)爭經驗的總結和思考。他從不放過任何一次有影響的戰(zhàn)爭或戰(zhàn)役，認為那里面有鮮血和生命鑄成的經驗與教育。從南昌起義的失敗，到抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的重大戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗，劉伯承常常都有系統(tǒng)的思考與總結。他強調“用兵從實際出發(fā)，使主觀符合客觀。”劉伯承刻苦學習古今中外的軍事理論，認真總結實踐經驗，使他形成了自己獨到的軍事理論。他提出了生動形象的“五行術”，在“五行術”中把我軍看成戰(zhàn)爭主體，把任務當作中心，把敵情看作前提，把時間和地形看作物質條件。他常說：“五行不定，輸?shù)酶筛蓛魞簟！彼吷男难纬闪讼到y(tǒng)的軍事理論。對劉伯承的刻苦勤奮，朱德稱贊道：“刻苦學習，學而不厭。”陳毅元帥則稱贊說：“苦學入夢寐，勞生歷艱難”。就連國民黨的高級將領也感慨地稱：“劉伯承廉潔虛心，不斷求知，與國民黨將領比較，誠不諦鶴立雞群。”
歷史評價
劉伯承是我軍杰出的領導人，一生戎馬、戰(zhàn)功卓著，享有“軍神”美譽。劉伯承不僅是軍事指揮家，還是軍事理論家，軍事教育家，以高超的“帶兵、練兵、用兵”才能為世人所稱道，更以不跟風、不附勢的堅強黨性，不居功、不戀權、甘當孺子牛的樸實品格，不搞特殊化、夙夜在公的奉獻精神，為后人所傳誦。劉伯承還為中華民族和中國人民的解放事業(yè)建立了不朽功勛，為我國的國防軍隊建設和社會主義建設事業(yè)作出了突出成績，對我軍向正規(guī)化、現(xiàn)代化邁進作出了卓越貢獻。正是：“開國大功臣，投身革命辛。百年征禹域，萬世激人心。一代軍神永，千秋戰(zhàn)曲欽。偉哉劉大帥，壯闊仰霞昕。”劉伯承的一生，經歷了中國革命戰(zhàn)爭的全部過程。他判斷敵情準確，計劃戰(zhàn)斗周密，善于出奇制勝，以神機妙算、足智多謀著稱。毛澤東評價他是“一條龍下凡”。朱德元帥曾贊譽他“具有仁、信、智、勇、嚴的軍人品質，有古名將風，為國家不可多得的將才”。陳毅也賦詩盛贊“論兵新孫吳，守土古范韓。”鄧小平同志在《悼伯承》一文中寫道：“伯承同志是我黨我軍的大知識分子，大軍事家。他的軍事指揮藝術和軍事理論造詣，在國內外屈指可數(shù)。”“對于毛澤東軍事思想的形成和發(fā)展，伯承是有大貢獻的。”
藝術形象
出品時間影視劇扮演者影視類型1996年《青年劉伯承》孫松電影2005年《太行山上》張再新2007年《八月一日》張再新2011年《劉伯承市長》張再新2001年《長征》張再新電視劇2003年《延安頌》張再新2005年《八路軍》張再新2005年《亮劍》車曉彤2009年《解放》張再新2010年《解放大西南》張再新2011年《東方》張再新2015年《太行山上》張再新