奏爲(wèi)乞置興元府府學(xué)教授狀

奏爲(wèi)乞置興元府府學(xué)教授狀

右，臣自到本府，遂詣學(xué)舎?檢，見其處所?狹，僻在城下，屋宇卑陋，殆不可入，其中生徒小大裁數(shù)人而巳。臣因詢問僚屬，并徧訪左右所以如此不振之由，皆言本府自唐末以來，並無諸科修學(xué)及第之人。從前毎有科塲，皆是外州軍進士，暫來就此假籍寄應(yīng)。縱獲薦到省，皆下第無成，遂各歸還本貫，不復(fù)住此修習(xí)。所以其民便謂讀書無効，更不從學(xué)。近歲府縣雖稍有士人應(yīng)舉，終是素?zé)o師範(fàn)，所肄之業(yè)，多不能上合新格。臣初觀本府山川、人物、土風(fēng)次第，與東西二川大抵相?。彼處雖至小州郡，進士常不下三　百人，而本府邑屋冨盛，人民繁庻若此，豈無秀異可教之士以俻官使？但自來上下因循，相與廢墮，使朝廷風(fēng)教獨不霑浹，寥然一方，遂絕文采，深可歎也。臣伏見本府司理叅軍潘行，自熈寧三年到任，乃權(quán)府學(xué)教授。行能爲(wèi)之講說經(jīng)藝，教其對答大義，誘掖後進，孜孜不倦，日授月試，皆有條緒。近日府縣子弟，翕然盡願入學(xué)。至於外郡士人聞之，間亦漸有來者。以此見人之趨嚮善道，悉由勸奬訓(xùn)勵。儻得其心有所服，自然不可制禦，而卒至成業(yè)矣。行今來舉主考第，並巳該磨勘，來年正月滿當(dāng)解罷。臣?慮行去之後，俾他官承乏，料學(xué)者之所悅從，未必有能如行者。臣兼體問得本路興、洋、利、文、龍等州，雖有進士，徒具名爾，其人亦嘗自患所居僻陋，難得師友。臣欲望朝廷勘?本府并前件五州，自來實係少有舉人修學(xué)及第之處，乞賜詳酌，特置學(xué)官，就與行攺轉(zhuǎn)使，正充本府府學(xué)教授。所貴一府五州之人，悉得就近修學(xué)，不三二年，當(dāng)盡變此俗，燦然與天下士人相侔矣。臣職在守土，所治之下，或有可請，不敢自黙。臣無任恐懼激切屏營之至。謹具狀奏聞，伏候勑?。