化學教科室“實驗探究教學”學術沙龍順利舉行

4月19日，恩施高中化學教科室“實驗探究題命制及課堂教學實踐研究”學術沙龍順利舉行。本次活動由恩施高中化學教科室、恩施州楊家勇化學名師工作室聯(lián)合舉辦，主講人為北京市順義區(qū)高中化學教研員譚德山，活動對象為恩施高中全體化學教師，以及建始一中、宣恩一中、咸豐一中、恩高芳華中學、利川五中的化學教師代表。本次活動旨在提供一個學習研討交流的平臺，進一步提升恩施州化學教師的實驗教學水平。

活動第一項，參會教師觀摩王杰教師示范課《探究性實驗大題解題策略》。課堂上，王杰教師從“追本溯源、知曉命題思路”、“精研真題、建構(gòu)思維模型”、“學以致用、應用解題策略”三個教學環(huán)節(jié)開展教學。整堂課以核心素養(yǎng)為錨點，以思維進階為主線，讓學生在復雜情境中“看得清方向、找得準路徑、拿得穩(wěn)分數(shù)”。隨后的課堂研討交流環(huán)節(jié)，譚德山教研員對王杰教師的課堂給予高度評價，“本節(jié)課緊扣新課標要求與高考命題趨勢，精準聚焦高三二輪復習的痛點難點，是一堂兼具理論高度與實踐深度的優(yōu)質(zhì)課程。”

活動第二項，譚德山教研員作為主講專家，帶來《基于化學學業(yè)水平選擇性考試實驗探究題命制及課堂教學實踐研究》的學術報告。譚德山深入剖析化學學業(yè)水平選擇性考試實驗探究題的命題規(guī)律，指出試題往往緊密圍繞化學學科核心素養(yǎng)，注重考查學生對實驗原理的深度理解、實驗操作的規(guī)范運用以及在陌生情境下分析和解決問題的能力。

在講解課堂教學實踐時，譚德山結(jié)合自身多年教學經(jīng)驗，分享了如何在日常教學中通過優(yōu)化實驗教學設計、開展小組合作探究等方式，培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新能力。他強調(diào)，教師要善于引導學生從“知其然”到“知其所以然”，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、勇于探索。

至此，此次學術沙龍研討活動圓滿結(jié)束。參會教師認真聆聽、記錄、積極互動，就教學中的困惑和難題向譚德山教研員請教交流。化學教師趙周平表示，“譚老師的報告如撥云見日，為高考實驗探究題的復習備考指明了方向，也為日常化學教學提供了可操作、可借鑒的寶貴經(jīng)驗。”

（撰稿：趙周平、王杰；攝影：李薇；審核：楊家勇；主編：彭志友；審簽：譚志西）