211高校取消138名研究生學位申請資格！研究生論文“盲審”“查重”再升級！
點擊上方“視學算法”，選擇加"星標"或“置頂”
重磅干貨，第一時間送達
本文來源：交匯點（楊頻萍）、澎湃新聞、廣西大學官網
據廣西大學新聞中心官網近日刊文介紹，學校從嚴研究生學業(yè)管理，加強學業(yè)預警與分流淘汰初見成效。
2020年至今，全校有138名研究生兩次申請均未能通過學位申請審核而不再具有學位申請資格。
211高校從嚴研究生管理初見成效
取消138名研究生學位申請資格，44名導師停招
據廣西大學官網消息，2020年至今，全校有138名研究生兩次申請均未能通過學位申請審核而不再具有學位申請資格。另外，學校加強導師管理，共44名導師因指導多人次未通過學位申請審核的（或個別研究生學位論文抽查被界定為“問題論文”），被先后暫停2020年或2021年招生資格。
校方介紹，近年來，學校創(chuàng)新理念，銳意改革，不斷加強研究生學業(yè)管理，學業(yè)預警與分流淘汰工作成效初顯。
2020年，學校全面修訂包括《廣西大學研究生學位工作管理辦法（2020年修訂）》《廣西大學研究生培養(yǎng)工作規(guī)定（2020年修訂）》等在內的學位與研究生教育8大文件體系，通過調整學制及學習年限、構建分層分類培養(yǎng)目標及培養(yǎng)方案，加強培養(yǎng)過程質量審核，建立研究生的學分審核、中期考核、結題考核、學位申請審核等四個審核環(huán)節(jié)，開展學業(yè)預警與分流淘汰，以確保研究生達到預期培養(yǎng)目標，提升研究生學位授予質量與人才培養(yǎng)質量。
廣西大學學位評定委員會辦公室《關于2021年博士、碩士學位申請審核工作的通知》明確，研究生在有效學習年限內，學位申請審核僅有2次機會。對提交到學校學位委員會審議的學位論文仍存在明顯質量缺陷的，校學位委員會可做出不授予學位的決議。
自2020年3月至今，學校約8%的遞交學位論文送審的研究生未能通過論文專家雙盲評議。約200位研究生對專家評議意見質疑進行學位申訴，經學院受理并提交到學校學位評定委員會審議的有20多起，最終均以學位論文質量不高，存在評議專家評議意見所述的各類質量問題，申訴被駁回。絕大多數未通過第一次學位申請審核的研究生經認真修改完善論文，最終通過第二次學位申請審核，被授予學位。2020年至今，全校有138名研究生兩次申請均未能通過學位申請審核而不再具有學位申請資格。
在嚴把質量關的同時，學校也加強導師管理，共44名導師因指導多人次未通過學位申請審核的（或個別研究生學位論文抽查被界定為“問題論文”），被先后暫停2020年或2021年招生資格。
2021年，學校就不同年級在校研究生的課程學習、選題開題、實踐及結題等環(huán)節(jié)進行學分審核、中期考核、結題考核，對預警后在規(guī)定時間內仍未通過考核審核的，經各學院學位評定分委員會審議、學院網站公示，共有國內研究生67人、留學研究生32人未通過培養(yǎng)環(huán)節(jié)的審核或考核。經校學位評定委員會審定，對67名國內研究生，8名留學研究生做出終止學業(yè)，予以肄業(yè)、結業(yè)決議。對24名因疫情影響無法返校的留學研究生同意暫緩審核考核的決議。
學校2021年分流淘汰情況
廣西大學介紹，學校嚴抓質量取得一定成效，研究生的學習壓力動力及學風有所提升，導師履行職責意識不斷強化。接下來學校將培養(yǎng)質量進一步納入教師崗位考評范疇，將指導研究生出現優(yōu)秀論文或質量問題納入崗位考核的正面和負面清單，將進一步壓實導師職責，推進學校研究生培養(yǎng)質量不斷提升。
研究生論文“盲審”“查重”再升級！
畢業(yè)進入“寒冬期”
其實從2019年開始，隨著翟天臨事件引起的軒然大波，“開展博士碩士學位論文抽檢”被列入教育部當年的重點工作，并投入800萬的教育經費，抽查應屆畢業(yè)研究生的畢業(yè)論文，其中博士的抽檢率約為10%，碩士約為5%。
而相應的，學校對學生的要求也更加嚴格了。
各大高校都調整了相應措施，比如有些高校過去只有少數院系抽檢盲審，現在變成了大多數院系要求畢業(yè)論文在答辯前，必須經過“盲審”關。盲審專家也從三個，變成了五個，但凡有一個給出“不通過”的意見，論文就要被打回重寫，且修改率需達到50%以上，才能重新送給該專家再次審核。
“查重”“盲審”的雙升級，意味著研究生在提交論文前需要倍加慎重，廣西大學這次就是一個例子，如果盲審兩次未通過，將直接喪失申請學位的資格！
同樣的，不光是研究生，這一系列的舉措也在給導師和學校帶來壓力。如果研究生的論文不合格，那么相應的指導老師將無法繼續(xù)招生。
這也就意味著研究生規(guī)?；囵B(yǎng)帶來的質量問題，已經到了必須正視和應對的時候，一方面是對未畢業(yè)研究生的嚴要求，另一方面，已經畢業(yè)的碩士博士也不意味著進入“保險箱”。未來也將面臨著論文抽檢等問題。
研究生質量是系統(tǒng)工程
高校學業(yè)預警、分流培養(yǎng)要拉上日程
查重和盲審并非萬能，有時候為了避免查重“壓線”，學生們也是各出奇招，絞盡腦汁，有的將中文參考文獻先翻譯成英文，再翻譯回中文；還有些在引用原文的時候改變表述方式，論文查重檢測已經成了一大產業(yè)。
要整體提高研究生培養(yǎng)質量，技術性查重也只是一方面的問題而已，如何走出本科滿堂灌應試教育模式，培養(yǎng)學生掌握方法，提升能力，這是研究生教育面臨的一大挑戰(zhàn)，否則，只掌握死記硬背知識點的所謂優(yōu)秀本科生，到了研究生階段，還是經常會陷入一問三不知的尷尬，尤其是在論文寫作中，根本無法提出獨到的見解，更談不上獨創(chuàng)性。
研究生培養(yǎng)，學校在對學位嚴加把控的基礎上，也要給到研究生更多關注和幫扶。
目前，大多數高校都建立了研究生院、院系、導師三方面構成的研究生學業(yè)三級預警機制。對于學業(yè)有困難的學生，院系和導師會在博士生五年級、六年級、七年級的時候給予不同層次的學業(yè)預警，并針對性地幫扶。
并且很多高校還設置了中期考核，比如在博士生第三學期，學生就必須參與資格考核，學生最多可參加3次資格考核，未通過將終止學業(yè)。
可以預見的是，在未來，高校的論文盲審、查重政策將更加嚴格，研究生“嚴出”將成為大趨勢。不過，研究生教育質量需要全方位全流程的管理和質量監(jiān)控。嚴出，可能還需要高校的諸多努力。
點個在看 paper不斷！