你學(xué)習(xí) Python 的時(shí)候，用到舒服姿勢了么？
你在學(xué)習(xí)和使用 Python 的時(shí)候，可能會(huì)遇到這么些情況：
剛學(xué) Python 語句的時(shí)候，不知道它的運(yùn)行原理是怎樣的？
報(bào)錯(cuò)了一頓重啟，能跑就行？
學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的時(shí)候，沒有「做好姿勢」？
要不我們來模擬一下，在學(xué)習(xí)一個(gè) Python 知識點(diǎn)的過程中，怎么樣才能讓你覺得更好玩，或者說怎么樣的學(xué)習(xí)姿勢才能讓你舒服點(diǎn)？
請對號入座，走起！
比如，你在寫函數(shù)、調(diào)用函數(shù)的時(shí)候，是不是在給函數(shù)傳遞參數(shù)的時(shí)總是那么的「理所當(dāng)然」，可有時(shí)候又會(huì)覺得「不可思議」？
舉一個(gè)簡單的例子：
像這樣一個(gè)簡單的函數(shù)調(diào)用：
你覺得此刻輸出的結(jié)果是多少？
答案是 1 ，你（假設(shè)你剛學(xué) Python 不久）可能會(huì)感到困惑。
這不是調(diào)用了 add 方法，給他丫的加一了么？結(jié)果不應(yīng)該是 2 嗎？
你先別急，我們再來看看這個(gè)：
你覺得此刻輸出的結(jié)果又是多少？
經(jīng)過上次的「經(jīng)驗(yàn)」，我猜你此時(shí)認(rèn)為輸出結(jié)果就是 [1, 2, 3]，但不好意思，這次輸出的結(jié)果是 [1, 2, 3, 6]。
想不到吧？
我想你在學(xué)習(xí) Python 的過程中，像以上出現(xiàn)類似的困惑還有很多很多...
那如果現(xiàn)在把代碼執(zhí)行的每個(gè)步驟都清晰地、可視化地給你看清楚，又會(huì)是一種什么樣的效果呢？
我們不妨來試試第一段代碼：
從第一行開始運(yùn)行，我們定義了一個(gè)名為 add 的函數(shù)，add 函數(shù)定義了一個(gè)參數(shù) x：
接著執(zhí)行 a=1, 現(xiàn)在內(nèi)存開辟了一個(gè)空間，存放對象 1，變量 a 指向了對象 1:
下一步就是調(diào)用 add(a) 方法了:
add 方法中執(zhí)行了 x += 1 操作，此時(shí)方法中 x 指向?qū)ο?2:
那我們現(xiàn)在 print(a)， a 還是指向 1，所以結(jié)果是 1。
我們再來看第二段代碼：
代碼看似差不多，只不過這里是把參數(shù)的數(shù)據(jù)類型換成了列表。
從第一行開始運(yùn)行，我們定義了一個(gè) add 函數(shù)，add 函數(shù)定義了一個(gè)參數(shù) x：
接著執(zhí)行 a = [1, 2, 3]，現(xiàn)在內(nèi)存開辟了一個(gè)空間，存放對象 [1，2，3]，變量 a 指向了這個(gè) list 對象：
下一步就是調(diào)用 add(a) 方法了 ( 此時(shí) x 指向了 list？）：
add 方法中執(zhí)行了append 操作，list 變成了 [1，2，3，6]：
可以看到現(xiàn)在 a 指向的是對象 [1，2，3，6]，所以 print(a) 輸出結(jié)果就是 [1，2，3，6]。
嗯，你看到區(qū)別了。
為嘛？當(dāng)參數(shù)是 1 的時(shí)候，調(diào)用 add 方法是這樣的：
而當(dāng)參數(shù)是列表時(shí)，調(diào)用 add 方法是這樣的：
你很想知道為什么會(huì)這樣，于是開始搜索了一波數(shù)據(jù)類型的區(qū)別：
接著你看到了這玩意：
你發(fā)現(xiàn) Number 是不可變數(shù)據(jù)，List 是可變數(shù)據(jù)。
通過搜索可變類型和不可變類型的區(qū)別，你慢慢的就明白了：
因?yàn)?Number 是不可變的，所以你開始執(zhí)行 a = 1 的時(shí)候，開辟出來的內(nèi)存用來存放對象 1 ，由于這里的 1 是不可變的，所以在調(diào)用 add 方法時(shí)，就又會(huì)開辟一個(gè)新的空間來創(chuàng)造新的內(nèi)存地址給 x 引用。
而 List 是可變的，當(dāng)調(diào)用 add 方法時(shí)，不需要再開辟新的內(nèi)存空間了，x 可以直接指向 list，此時(shí) x 做了 append 操作，list 變成了 [1，2，3，6]，a 指向的也是它。
發(fā)現(xiàn)了么？整個(gè)過程中，你就好像在玩一樣，沒有什么所謂的「學(xué)習(xí)的痛苦」。
你自己通過「發(fā)現(xiàn)問題——找到關(guān)鍵點(diǎn)——很想弄明白——搜索——結(jié)合自己的問題找到答案」，就把一個(gè)小知識點(diǎn)掌握了。
如果下次面試被問到這相關(guān)的問題，你的腦子馬上就會(huì)浮現(xiàn)出來這兩張當(dāng)時(shí)令你困惑的圖片：
那么你肯定能對著面試官滔滔不絕，整個(gè)思路也相當(dāng)清晰。
學(xué)習(xí)的「舒服姿勢」
在我看來，整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，更多的是自己「主動(dòng)」起來，才能體會(huì)到那種高效，舒服。
也許有些事情別人可以手把手的教你操作，但這是有局限性的，而且自己也會(huì)顯得很是被動(dòng)，沒有什么比自己通過閱讀，通過探索，通過實(shí)踐而掌握的技巧更讓人舒服了。
我之前在公眾號安利過不少好用的「工具」，有人問我說，你是如何發(fā)現(xiàn)那么些好用的工具的？我想說的是，如果你真的想知道它們，你就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的，只是時(shí)間的問題，因?yàn)檫@和你的「主動(dòng)」想要高效有關(guān)。
比如我剛剛給你演示的這個(gè)可視化代碼執(zhí)行流程：
這玩意在這：
pythontutor.com
這也是之前我在查閱資料，翻博客，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的。
另外，使用「圖像具像化」也是我常用的「姿勢」，我有時(shí)候遇到一些難題或者困惑，我會(huì)使用圖像的方式把它們表達(dá)出來，相比于文字，可以很清晰的看到問題的關(guān)鍵點(diǎn)，降低了不少難度，并且解決完問題之后，過一陣子再看到類似的問題，還能夠想到當(dāng)初解決的思路，我想這可能是圖像的記憶比較深刻。你下次遇到問題的時(shí)候，不妨試試這招。
還有關(guān)于搜索能力這個(gè)我就不多說了，之前也分享過不少技巧，你可以去公眾號搜一下。
OK，以上就是小帥b今天給你帶來的分享，希望你可以主動(dòng)地通過工具的使用，閱讀的習(xí)得，問題的具像，搜索的能力，找到你最「舒服的姿勢」。
ps：公眾號最近做遷移，沒想到這過程中還給我整了點(diǎn)幺蛾子，所以留言還是得再等等了。哦對了，一直肝原創(chuàng)不容易呀，覺得對你有幫助的話，記得多多支持小帥b，能贊賞的贊賞，不能贊賞的轉(zhuǎn)發(fā)一下，滿滿的動(dòng)力呀，謝謝，愛你喲～那么我們下回見啦，peace！