教育部發(fā)言人2001年4月3日發(fā)表談話（2001年14號）

教育部發(fā)言人2001年4月3日發(fā)表談話

4月3日，日本文部科學省公布了對2002年版初中歷史教科書送審本的審定結(jié)果。審定合格的教科書中，竟然包括了由日本右翼學者編寫的歷史教科書。該書總體基調(diào)不是對日本發(fā)動侵略戰(zhàn)爭進行任何反省，而是通過對一些史實的歪曲性陳述，為侵略歷史開脫，甚至為軍國主義張目。對于日本政府主管部門不顧包括中國在內(nèi)的亞洲近鄰各國的強烈呼吁，執(zhí)意為這本否認和美化日本軍國主義侵略歷史的教科書放行，中國教育界深感憤慨。

學校教育即國民教育，肩負著培養(yǎng)未來國民的重任。如果將這種宣揚“皇國史觀”，否認和美化侵略的教科書引進課堂，其對日本青少年一代的毒害可想而知。我們敦促日方正視歷史，“以史為鑒”，本著對子孫后代負責的態(tài)度，從維護兩國關(guān)系大局出發(fā)，進一步采取有效措施，切實糾正右翼歷史教科書的錯誤表述和荒謬論調(diào)，以實際行動繼續(xù)走和平發(fā)展道路。