學(xué)新技能老半途而廢，怎么辦？
3月5號晚上，職業(yè)復(fù)盤訓(xùn)練營會診，有位伙伴問了一個問題：
做了8年Java開發(fā)，想轉(zhuǎn)大數(shù)據(jù)，但學(xué)習(xí)的時候，總是不能長期堅持，嘗試使用獎品激勵的方法，效果也不佳，最長記錄是堅持了10天。想問下老師，建立一套什么樣的學(xué)習(xí)方法，能讓我不斷的學(xué)習(xí)，堅持下來？
針對這個問題做了分析之后，這位伙伴當(dāng)時回應(yīng)說——頓悟了。
可能很多伙伴都會遇到類似的問題，因此我整理了當(dāng)晚回答的主要內(nèi)容，分享給大家。以下是正文，里面可能有這位伙伴問的具體技能方面的信息，沒有相關(guān)背景的話，就當(dāng)它們是個占位符好了。
其實我很難告訴你什么樣的學(xué)習(xí)方法適合你，因為我不了解你的具體情況。所以我們換個角度，說說要持續(xù)做一件事情都要關(guān)注哪些方面的東西。
1、動力
回顧我們曾經(jīng)做好的那些事情，你就會發(fā)現(xiàn)，做一件事情，有兩種驅(qū)動模式。
一種是意義驅(qū)型，就是找到了做某件事的長遠(yuǎn)意義，獲得了持久的激勵，特別想在某方面取得成就，孜孜不倦，持續(xù)前進。
拿我來說，最近幾年，明確了愿景，通過寫作、圖書、課程、咨詢等幫助他人找到理想工作，實現(xiàn)自己想要的生活。
有了這個愿景之后，我就覺得我做的工作特別有意義，心里就有了兩個小目標(biāo)。
一個小目標(biāo)是寫出一本對人真正有價值的書，賣過10萬冊那種，所以沒人強迫我，我也不停的寫寫寫，平均一年寫一本書。
另一個小目標(biāo)是，原創(chuàng)一個分析職業(yè)發(fā)展問題的模型，形成一套DIY式的工具系統(tǒng)，讓人人都可以用它來規(guī)劃自己，所以我不停做咨詢，做研究，2021年設(shè)計了職業(yè)羅盤這個模型，這個小目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)了一大半。
第二種是利益驅(qū)動，就是為了利益去做某件事情。比如程序員這個群體中的很多伙伴，都是為了多掙錢才選擇做軟件開發(fā)工作的。
利益能產(chǎn)生很強的動力，只要你明確出來是什么利益，比如你轉(zhuǎn)大數(shù)據(jù)開發(fā)，收入可以翻番，這就是一種利益。你把現(xiàn)在生活中諸多的不滿，和收入翻番后的各種美好，整理出來，最好各自弄一些圖片什么的，形象化的對比，放在你天天能看見的地方，就會天天受刺激，就會有持久動力。
這兩種模式，當(dāng)然也可以混合起來用，你可以既有意義驅(qū)動，也有利益驅(qū)動。不管是意義驅(qū)動、利益驅(qū)動還是混合驅(qū)動，都是在說找動力。
找到強勁的動力，你就容易堅持做一件事情。
2、學(xué)習(xí)風(fēng)格
有了動力，再說怎么學(xué)習(xí)。
談到學(xué)習(xí)，先要了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，用匹配自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的方式來學(xué)習(xí)，才能更順暢更持久。
典型的學(xué)習(xí)風(fēng)格可以分為三種，書本型學(xué)習(xí)、人際型學(xué)習(xí)和行動型學(xué)習(xí)。
書本型學(xué)習(xí)，顧名思義，喜歡讀書，通過看書來學(xué)習(xí)。推廣一下，看視頻、聽音頻，讀公號文章，也是書本型學(xué)習(xí)。習(xí)慣這種風(fēng)格的學(xué)習(xí)者，想進入某個領(lǐng)域，會先找書、找資料、找課程，自己研究。
人際型學(xué)習(xí)，指通過與人互動來學(xué)習(xí)，比如找人交流，和人辯論，遇到問題就向人請教等等。
行動型學(xué)習(xí)，就是“做中學(xué)”，遇到問題，首先想到的是“試試看”，比如買一臺打印機，買一部單反相機，基本不會一頁一頁去翻說明書看怎么使用，而是把各種按鈕呀開關(guān)呀設(shè)置呀擺弄個遍試試看，多試幾次，根據(jù)結(jié)果調(diào)整調(diào)整，就搞定了。
這三種學(xué)習(xí)風(fēng)格，我們都可以用，但一般人會偏好某種風(fēng)格，比如我是書本型學(xué)習(xí)者，愛看書，遇到問題或者進入新領(lǐng)域，會先找書找資料來研究。
當(dāng)你用跟你的偏好一致的方式來學(xué)習(xí)時，就比較容易堅持下去。
就像你現(xiàn)在要學(xué)大數(shù)據(jù)，如果你偏好行動型學(xué)習(xí)，那就以項目為中心，通過一個能綜合運用大數(shù)據(jù)技術(shù)的項目來帶動學(xué)習(xí)，遇到搞不定的，看書，問人，知道了再來動手做，這樣等你做完這個項目，也學(xué)到了大數(shù)據(jù)技術(shù)。
比如你偏好書本型學(xué)習(xí)，那你就想找大數(shù)據(jù)相關(guān)的圖書、課程、資料、文章等，以它們?yōu)橹行?，先研讀先分析，必要的時候，設(shè)計一些小DEMO，寫代碼來驗證學(xué)到的東西。
就類似這樣吧，你先了解自己是哪種學(xué)習(xí)風(fēng)格，然后根據(jù)你的風(fēng)格設(shè)計學(xué)習(xí)模式。
3、監(jiān)督機制
學(xué)習(xí)模式定了之后，還存在一個監(jiān)督機制的問題，就是你在學(xué)習(xí)過程中，雖然有動機，但遇到問題，或者被別的更好玩更舒服的東西吸引，還是會偏離你的學(xué)習(xí)方向甚至放棄學(xué)習(xí)。這個時候，就要監(jiān)督。
監(jiān)督模式，可以分無監(jiān)督、有監(jiān)督和混合監(jiān)督三種。
比如你自己就可以發(fā)現(xiàn)自己偷懶了，想放棄了，然后能找到方法來應(yīng)對，推動自己繼續(xù)前進，那這就是無監(jiān)督模式。
如果你自己沒有覺察，往往要等很久才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)磨洋工了或者找借口干別的事情，那就建立一套監(jiān)督機制，比如讓另一半拿跟鞭子隔三差五在后面甩兩下來提醒你，比如加入一個社群讓社交壓力催著你前進。這就是有監(jiān)督的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然你也可以兩種混著用，這陣狀態(tài)好，就不用找外在監(jiān)督，自己搞定，那陣子狀態(tài)低迷，就利用下外部監(jiān)督機制。這樣混合起來用，就是混合監(jiān)督。
4、小結(jié)
好啦，以上就是學(xué)習(xí)一種有挑戰(zhàn)的新技能時的三個關(guān)鍵點，找到動力，根據(jù)學(xué)習(xí)風(fēng)格設(shè)計學(xué)習(xí)模式以及采取合適的監(jiān)督模式。
你可以參考這些，結(jié)合你的具體情況，設(shè)計適合你的學(xué)習(xí)方法。
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