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二戰(zhàn)之后，美國情報機構(gòu)開始秘密招募德國、英國和其他國家的上千名科學家，用來為美國研究科學技術(shù)，這些科學家大多數(shù)被安置在國家航空航天局和一些重要的研究所，這些人為美國的科技發(fā)展作出了巨大貢獻，也奠定了如今美國的全球科技地位。

所以，美國在高科技領(lǐng)域一直都有很大的優(yōu)勢，而且，美國硅谷這些年聚集了世界各國的頂尖人才，硅谷同樣也是許多科學家、優(yōu)秀人才都想去的地方。

因為，美國不僅待遇福利更好，科研條件也更加優(yōu)越，在國外更容易出科研成果。

其實，當時的中國人也為美國的科技發(fā)展作出了巨大貢獻，數(shù)據(jù)顯示：美國科學院、工程院、醫(yī)學院、文理學院四大院中華人院士高達300人，并且還以每年6-15人的速度增長。

根據(jù)美國保爾森研究所智庫報道：在全球頂級人工智能的研究人員當中，中國人占比最多，達到了29%，遠超其它國家，但這些人大部分都居住在美國，并為美國企業(yè)和高校工作。2017年美國啟動馬文計劃，準備利用人工智能技術(shù)加強美國軍事力量，這個技術(shù)的核心團隊有12人，其中大部分人為中國人。

根據(jù)國外知名機構(gòu)Thomson Reuters統(tǒng)計：全球頂尖的100人材料科學家中，有9位都是華人，有7位畢業(yè)于中國科學技術(shù)大學，但他們卻在美國研究院或?qū)W校擔任終生教授，只有一位在臺灣工作。

2020年之前，美國收攬了大量中國的人才。

統(tǒng)計顯示，2015年到2019年，清北每年有16%左右的畢業(yè)生選擇出國深造，清北畢業(yè)生出國深造首選國家就是美國，占出國深造總?cè)藬?shù)70%左右；其次為英國，占出國深造總?cè)藬?shù)的百分比分別為10%左右；這部分人中大約有2/3并沒有回國，也就是說清華北大每培養(yǎng)10個人才，就有1-2個是給美國培養(yǎng)的！

中國舉全國之力培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才，不僅不為國出力，反而去美國效力，真的讓人心寒！

但是從2020年開始，情況徹底發(fā)生了反轉(zhuǎn)，不僅中國留學生越來越少地去美國了，而且美國的科學家全都往外跑。

一方面是隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，在國內(nèi)搞科研，照樣能有非常好的事業(yè)發(fā)展前途，也就沒有必要非得出國深造了；其次，美國近幾年科研環(huán)境越來越差，加上美國一直都有的種族歧視，不少中國留學生遭到了惡意拒簽、被歧視、被辱罵，甚至是被槍殺！

就在兩個月前，在美國密歇根州立大學附近，又發(fā)生了一起槍擊案，造成兩名來自中國的留學生受傷。這次不幸的事件時刻警示著我們，每天在美國生活都要提心吊膽，誰還敢去留學。

不光是留學生不去了，就連在美國本土的科學家也“逃跑”了！

近幾年，美國的科研環(huán)境已經(jīng)變得越來越不友好，一些科學家在美國沒有更好的發(fā)展前景和更好的工作條件，也毅然決然地離了開美國，選擇到其他國家發(fā)展。例如，中國近年來的崛起吸引了一些美國的科學家前往。

數(shù)據(jù)顯示2021年有1400多名從事科研工作的科學家，回到了中國，投入祖國的科技發(fā)展事業(yè)中。這主要得益于當時美國的“神助攻”，因為在川普時期出臺了一項名為“中國行動計劃”，用于審查那些與中國有密切聯(lián)系的科學家。田納西大學前副教授胡安明是第一個作為“中國行動計劃”的目標而受審的人。

接著是美國埃默里大學原教授李曉江被審查，2019年李曉江因沒有充分透露來自中國的基金資助，被關(guān)停實驗室接受調(diào)查。

還有麻省理工學院教授陳剛，曾多次去中國進行學術(shù)交流和合作，但從2017年開始就被美國一直關(guān)注著，并在2021年被美國指控涉嫌隱瞞與中國科技實體的聯(lián)系，直到2022年1月才被撤銷指控。他曾對外闡述自己的心聲：“雖然對我的指控取消了，但我每天依然生活在恐懼之中，很多美籍華裔科學家也生活在恐懼中”！

2022年12月，付向東因受“中國行動計劃”調(diào)查困擾，辭去了在美國的大學終身教職，現(xiàn)任西湖大學生命科學院RNA生物學與再生醫(yī)學講席教授。

這項計劃讓拜登徹底心碎了，本土華人科學家紛紛投靠中國，再這樣繼續(xù)下去美國將有“滅頂之災(zāi)”。后來美國學術(shù)界向司法部長施壓，要求立即終止所謂“中國行動計劃”，并表明這是一項不公平的審視計劃。

大家都知道，尹志堯在2004年放棄美國高薪工作，堅決排除萬難回國效力，完美避開了這次審視。

所有人都很清楚，以尹志堯的能力，完全可以在美國硅谷干到老死，但是他并沒有這樣做。

因為在尹志堯是一個中國人，在他心里永遠都有一個聲音在提醒著他：你是中國人，你要回到自己的祖國，要為自己的祖國做一些貢獻。

同時，尹志堯還帶回來30多位芯片專家，成立了中微半導(dǎo)體，在短短的幾年里帶領(lǐng)團隊突破重重難關(guān)，成功研發(fā)出5nm芯片，與此同時還發(fā)布了最為先進的5nm蝕刻機，這對于中國來說可是一個驚人的消息，為中國做出了巨大貢獻。

當然，如果想在更多科技領(lǐng)域取得重大成就，中國的未來需要更多的人才，我們也歡迎更多的科技人才回國，來建設(shè)我們自己的祖國，讓我們的祖國變得更強大！

楊振寧是更早一批回國的科學家，他也是物理界的人才。同時，楊振寧也是物理界少有的大量運用數(shù)學的科學家。

他曾經(jīng)說過：我的物理學界同事們大多對數(shù)學采取功利主義的態(tài)度。也許因為受我父親的影響，我較為欣賞數(shù)學。我欣賞數(shù)學家的價值觀，我贊美數(shù)學的優(yōu)美和力量：它有戰(zhàn)術(shù)上的機巧與靈活，又有戰(zhàn)略上的雄才遠慮。而且，堪稱奇跡中的奇跡的是，它的一些美妙概念竟是支配物理世界的基本結(jié)構(gòu)。

楊振寧提出要“尋找美妙的幾何結(jié)構(gòu)”，就是用數(shù)學來研究物理。

1983年，楊振寧向中學生介紹自己的學習過程時，就專門提到了一個人。

他說：“有一位劉薰宇先生，他是位數(shù)學家，寫過許多通俗易懂和極其有趣的數(shù)學方面的文章。我記得，我讀了他寫的關(guān)于一個智力測驗的文章，才知道排列和奇偶排列這些極為重要的數(shù)學概念。”

劉薰宇是中國著名的數(shù)學家跟教育家，他跟楊振寧的父親還是同學。

他有多牛呢？我舉個例子。

在中國的歷史上，有一所神一般存在的中學：春暉中學。

這所學校的美術(shù)老師是豐子愷。

音樂老師：李叔同。

國文教師：朱自清、朱光潛。

書法課：于右任。

此外，還有蔡元培，蔣夢麟，何香凝，葉圣陶，張大千，巴人，廖仲愷，陳望道等等前來講座。

而數(shù)學老師是誰呢？就是劉薰宇。

所以，在數(shù)學教育這個領(lǐng)域，劉薰宇絕對是民國大師級的存在。像美術(shù)老師豐子愷就經(jīng)常跟劉薰宇請教。

豐子愷說：

“我與薰宇相識后，他便做這些文章。他每次發(fā)表，我都讀，誘我讀的，是它們的富有趣味的題材。我常不知不覺地被誘進數(shù)學的世界里去。

每次想，假如從前有這樣的數(shù)學書，也許我不會拋荒數(shù)學……

其中《韓信點兵》一篇給我的回想很不好：

這篇文章發(fā)表時，我正患眼疾，醫(yī)生叮囑我燈下不可看書，而我接到雜志，竟在燈下一口氣讀完了。次日眼睛很痛，又去看醫(yī)生?！?/span>

我專門找來了劉熏宇的書給我家小孩看，我家小孩正在上六年級，平時也補習數(shù)學，他有時候覺得上補習班有點枯燥?？伤催@個書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。一看就看了個把小時。平時，他是坐十五分鐘就要挪屁股的。

我給孩子看的這套書一共有三本，一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題

第二本《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。

第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，我家小孩六年級，還能看懂一部分的內(nèi)容。

這個書合適小學生以及初中生，可以作為他們的自學教材。讓他們能夠自我學習。

這套書價格也不貴，三冊只要69塊錢，而且還包郵到家，真的很劃算！

這套書能夠啟蒙楊振寧這樣偉大的物理學家，也一定能得到你孩子的喜歡，點下面的鏈接開始參團：

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拜登徹底心碎了！美國科學家投靠中國，美國將有“滅頂之災(zāi)”

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