那些第一批報考物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人，最終后悔了么？

前段時間，是一年一度的高考季，許多學生都為選專業(yè)的問題犯了難，因為在很多人看來，專業(yè)似乎在很大程度上決定了一個人未來的“錢”途。

除了持續(xù)熱門的計算機、醫(yī)學、師范、財務(wù)等專業(yè)，近年來新興的物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等也引起了不少人的興趣——這些新興專業(yè)到底值不值得報？報了后會不會因為專業(yè)課程和就業(yè)市場不成熟而成為“小白鼠”?

圖源：百度

作為成立十年專注于物聯(lián)網(wǎng)的媒體，我們見證了物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展歷程，吸納了各路人士的觀點，決定在此節(jié)點向?qū)τ谖锫?lián)網(wǎng)專業(yè)感興趣但沒有系統(tǒng)了解過的學生群體傳達我們匯總的干貨——過來人的經(jīng)驗、教訓，以及他們當時對于本專業(yè)的困惑和從業(yè)后的自問自答。

為此，我們深入采訪了兩位同樣出身物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)而從業(yè)方向不同的學長學姐——現(xiàn)在的他們，一位是某大型高新科技企業(yè)的人工智能工程師小Z，一位是物聯(lián)網(wǎng)媒體平臺資深執(zhí)筆人小X。

他們也是國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)設(shè)立最早期的一批學生，十年后的今天，新興學科依舊不斷涌現(xiàn)，因此第一批吃螃蟹的人經(jīng)歷和心境更加值得深究。

廣東某校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程設(shè)置

同時，物聯(lián)網(wǎng)工程又是一門以“應(yīng)用型人才”為培養(yǎng)目標的專業(yè)，這不僅要求學生具有智能感知、泛在物聯(lián)、智能處理、決策控制、復(fù)雜系統(tǒng)設(shè)計能力，還要求學生具備較強的實踐能力?，F(xiàn)實中錯綜復(fù)雜的應(yīng)用場景決定了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)在設(shè)置時存在的天然難關(guān)——成為整合專業(yè)涉及的各個學科相關(guān)課程，兼顧實踐教育的“新工科”。

物聯(lián)網(wǎng)工程部分對口就業(yè)崗位要求（選自拉勾招聘）

這是十年后在物聯(lián)網(wǎng)工程門檻上扒著的學生們正面對的時代洪流——校企合作也好，培訓基地也好，將實習納為硬性成績指標也好，社會各界正合力將學生盡早推向工程，宏觀來講也是縮短paper落地的周期。