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來源：上海交通大學

編輯：雙一流高校

　　7月29日至31日，華為公司創(chuàng)始人、CEO任正非帶隊訪問上海交通大學、復(fù)旦大學、東南大學和南京大學。訪問期間，他就基礎(chǔ)研究、產(chǎn)學研結(jié)合、科研創(chuàng)新和人才培養(yǎng)等問題談了自己的看法。

　　■ 華為為何要搞基礎(chǔ)研究？

　　信息技術(shù)的發(fā)展速度太快了，傳統(tǒng)的產(chǎn)學研模式趕不上市場需求的發(fā)展速度。因此華為公司也進行了一些基礎(chǔ)理論的研究，大多數(shù)是在應(yīng)用理論的范疇，只有少量的走在世界前面去了。

　　大學老師的研究是為理想而奮斗，目標長遠，他們的研究是純理論要素研究。?例如，土耳其Arikan教授一篇數(shù)學論文，十年后變成5G的“熊熊大火”；上世紀六十年代初，蘇聯(lián)科學家彼得·烏菲姆采夫發(fā)表的一篇“鉆石切面可以散射無線電波”的論文，20年后美國造出了隱身的F22戰(zhàn)斗機；上世紀五十年代，中國科學院吳仲華教授的三元流動理論對噴氣式發(fā)動機的等熵切面計算法，奠基了今天的航空發(fā)動機產(chǎn)業(yè)；現(xiàn)代化學分子科學的進步，人類合成材料可能由計算機進行分子編輯來完成，這也是一個翻天覆地的技術(shù)變化。

　　△華為方舟實驗室（資料圖）

　　高校的“明燈”照耀著產(chǎn)業(yè)，大學老師的純研究看得遠、鉆得深；華為公司的研究實用度強。在我們之間的合作中，你們給我們帶來方向，照亮了我們。?華為公司的基礎(chǔ)研究是圍繞商業(yè)目的的，比較貼近近期的實用化，我們給你們帶來客戶需求以及行業(yè)所面臨的世界級難題，知道這個方程的價值與應(yīng)用，相互之間都是有益的。合作使我們早一些知曉世界的發(fā)展動向，縮短了商品化的時間，我們能超前世界，就會獲得更好的機會。

　　■ “校企合作要松耦合，不能強耦合?！?/span>

　　高校的目的是為理想而奮斗，為好奇而奮斗；企業(yè)是現(xiàn)實主義的，有商業(yè)“銅臭”的，強耦合是不會成功的。強耦合互相制約，影響各自的進步?！皬婑詈夏阃现遥易е?，你走不到那一步，我也走不到另一步。因此，必須解耦，以松散的方式合作。”

　　■ “求生欲使我們振奮起來，尋找自救的道路。?”

　　在“燈塔”的照耀下，整個世界都加快了腳步，今天技術(shù)與經(jīng)濟的繁榮與英、美、日、俄、歐洲當年的技術(shù)燈塔作用是分不開的。我們要尊重這些國家，尊重作出貢獻的先輩。?孔子都過去兩千多年了，我們還不是在尊孔嗎？不管這些專利保護是否已經(jīng)過期，先賢是值得尊重的。

　　我們公司也曾想在突進“無人區(qū)”后作些貢獻，以回報社會對我們的引導(dǎo)，也想點燃5G這個“燈塔”，但剛剛擦燃“火柴”，美國就一個“大棒”打下來，把我們打昏了，開始還以為我們合規(guī)系統(tǒng)出了什么問題，在反思；結(jié)果第二棒、第三棒、第四棒打下來，我們才明白美國的一些政治家希望我們死。

　　求生的欲望使我們振奮起來，尋找自救的道路。?無論怎樣，我們永遠不會忌恨美國，那只是一部分政治家的沖動，不代表美國企業(yè)、美國的學校、美國社會。我們?nèi)匀灰獔猿肿詮?、開放的道路不變。你要真正強大起來，就要向一切人學習，包括自己的敵人。

　　■ “中國的未來與振興要靠孩子，靠孩子唯有靠教育?！?/span>

　　人類社會的下一個文明是什么？還會不會產(chǎn)生一個類似汽車、信息產(chǎn)業(yè)這樣的產(chǎn)業(yè)？我說的“汽車”是泛指，包括飛機、輪船、火車、拖拉機、自行車；“信息產(chǎn)業(yè)”也不僅指電子工業(yè)、電信互聯(lián)網(wǎng)、人工智能。

　　未來技術(shù)世界的不可知，就如一片黑暗中，需要燈塔。點燃未來燈塔的責任無疑是要落在高校上，教育要引領(lǐng)社會前進。?對未來的不確定性，認識它的艱難，應(yīng)對這種不確定性，除了給科研更多一些自由、對失敗更多一些寬容外，應(yīng)對不確定性的確定可以從孩子們的教育抓起，中國的未來與振興要靠孩子，靠孩子唯有靠教育?。

　　多辦一些學校，實行差別教育，啟發(fā)他們的創(chuàng)新精神，就會一年比一年有信心，一年一年地逼近未來世界的大門。二、三十年后，他們正好為崛起而沖鋒陷陣，他們不是拿著機關(guān)槍，而是拿著博士的筆。我今天看見你們這么多人坐著冷板凳，研究出這么多理論與技術(shù)成果，出了這么多優(yōu)秀的人才，我很興奮，相信我們國家在二、三十年以后或者五、六十年之后，一定會大有作為的，為人類作出更大的貢獻，希望寄托在你們身上。

　　△任正非（資料圖）

　　■ “我們需要創(chuàng)新，找到一個一個的機會點?！?/span>

　　我們需要創(chuàng)新，找到一個一個的機會點。如果我們把英國工業(yè)革命的指數(shù)定為100的話，美國今天是150，我國是70，中國缺的30是原創(chuàng)，原創(chuàng)需要更嚴格的知識產(chǎn)權(quán)保護。沒有原創(chuàng)就會陷入中等收入陷阱，房屋、汽車都會飽和的，飽和以后如何發(fā)展？不發(fā)展，一切社會問題都會產(chǎn)生。

　　我們公司過去是依托全球化平臺，集中精力十幾年攻擊同一個“城墻口”，取得了一點成功。我們過去的理論基地選在美國，十幾年前加大了對英國和歐洲的投入，后來又增加了日本、俄羅斯的投入。美國將我們納入實體清單后，我們把對美國的投資轉(zhuǎn)移到俄羅斯，加大了俄羅斯的投入，擴大了俄羅斯的科學家隊伍，提升了俄羅斯科學家的工資。

　　我們希望十年、二十年后，我國的大學擔負起追趕世界理論中心的擔子來。我們國家有幾千年儒家文化的耕讀精神，現(xiàn)在年輕媽媽最大的期望是教育孩子，想學習、想刻苦學習，這都是我們這個民族的優(yōu)良基礎(chǔ)，我們是有希望的，中國是可以有更大作為的。

原標題：如果有人擰熄了燈塔，我們怎么航行——任正非在高校座談時的發(fā)言紀要

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