工作5年，想要讀個(gè)計(jì)算機(jī)碩士，該怎么做？

讀者朋友們好！

最近我在領(lǐng)英上搜索“高級(jí)軟件工程師”，發(fā)現(xiàn)阿里、騰訊、字節(jié)約70%高級(jí)軟件工程師都有名校碩士背景。

我所在的公司里，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的碩士也越來越多。

行業(yè)在不斷發(fā)展，涌進(jìn)來的人才也越來越精英。當(dāng)身邊的同事?lián)碛写T士學(xué)位、博士學(xué)位時(shí)，請(qǐng)你一定要思考：我的競(jìng)爭(zhēng)力是什么？

技術(shù)實(shí)力固然重要，但面對(duì)職場(chǎng)晉升的壓力，請(qǐng)不要讓學(xué)歷成為你的短板。

當(dāng)然，學(xué)歷不是職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的唯一選擇，特別是在 IT 行業(yè)中，不過，在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈的環(huán)境下，有一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)歷，顯然是可以給我們帶來很多隱形的幫助。

假如你有讀計(jì)算機(jī)碩士的想法，那么可以考慮一下伊利諾伊理工大學(xué)的在線碩士項(xiàng)目，支持在職申請(qǐng)、在線學(xué)習(xí)；學(xué)生畢業(yè)后可獲得與在校學(xué)習(xí)完全一致的碩士學(xué)位證書。下面給大家作一個(gè)詳細(xì)的介紹：

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Sheldon Cao畢業(yè)于某985大學(xué)軟件工程專業(yè)，畢業(yè)后在某知名手機(jī)廠商任職，曾任字節(jié)跳動(dòng)公司前端開發(fā)工程師。

在30歲之前，他做出了一個(gè)至關(guān)重要的決定：在職讀碩。

白天工作，晚上10點(diǎn)之后，他就切換到了另一個(gè)身份：伊利諾伊理工大學(xué)2019級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士在讀學(xué)員。在線學(xué)習(xí)的兩個(gè)學(xué)期里，Sheldon Cao修讀的4門課程（軟件工程基礎(chǔ)、軟件項(xiàng)目管理、數(shù)據(jù)庫組織、算法導(dǎo)論）都拿到了A的好成績。談到他為什么讀在線碩士，他說：

我最先在知乎廣告上了解到伊利諾伊理工的CS在線碩士，之前沒有聽說過，比較感興趣，具體了解后發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)模式比較靈活，我這種工作較忙的工程師也可以讀，就報(bào)名了。

沒有報(bào)在線碩士之前，我也經(jīng)常參加一些在線學(xué)習(xí)，有一些文字、直播或錄播的課程。所以我覺得利用起這些空閑時(shí)間是可以學(xué)好技術(shù)的，不會(huì)對(duì)工作有太多影響。

但是這些學(xué)習(xí)和在線碩士還是有差異的。在線碩士有考試和拿學(xué)位的壓力，所以，學(xué)起來不論是速度上還是效率上都會(huì)更高一點(diǎn)。

Sheldon Cao就讀的伊利諾伊理工大學(xué)(IIT)是QS全美排名71位的大學(xué)，美國百年理工科名校，芝加哥三大名校之一。

伊利諾伊理工大學(xué)與彼岸教育官方合作，針對(duì)中國的職場(chǎng)學(xué)習(xí)者推出計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士(MCS)、人工智能碩士(MAI)、軟件工程碩士(MSE)等項(xiàng)目。

在線碩士與赴美讀碩士對(duì)比

支持在職申請(qǐng)、在線學(xué)習(xí)；修滿10門課程，30個(gè)學(xué)分后即可畢業(yè)。共需1.5到2年左右時(shí)間。學(xué)生畢業(yè)后可獲得與在校學(xué)習(xí)完全一致的碩士學(xué)位證書。

碩士學(xué)位證書樣板

伊利諾伊理工大學(xué)2021年春季學(xué)期招生中

對(duì)于工作繁忙的職場(chǎng)人來說，學(xué)習(xí)效率是非常重要的事情，其次是自律和堅(jiān)持。

伊利諾伊理工大學(xué)在線碩士項(xiàng)目，配備了彼岸教育本土化的教務(wù)團(tuán)隊(duì)，為你從申請(qǐng)到畢業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)提供強(qiáng)大的教學(xué)服務(wù)支持。

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以熱門課程CS480（人工智能概論）為例。授課老師是Mustafa Bilgic教授，主要研究機(jī)器學(xué)習(xí)、信息獲取和決策理論等領(lǐng)域，曾獲NSF職業(yè)獎(jiǎng)。

注：美國國家科學(xué)基金會(huì)杰出青年職業(yè)獎(jiǎng)(NSF CAREER Award)是美國國家科學(xué)基金委授予青年科學(xué)家的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。

使用的教科書是經(jīng)典的《人工智能：一種現(xiàn)代方法》（第4版）2020年最新版。

該課程班級(jí)中的學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚。我截取了一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)片段，分享給大家。希望大家能感受到這個(gè)純粹的、專業(yè)的、友善的交流氛圍。

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同學(xué)入群后進(jìn)行自我介紹；

為了一本英文教材的準(zhǔn)確翻譯，大家自發(fā)組織拼團(tuán)購買精譯版；

當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)人工智能有幫助的文件、文章時(shí)，第一個(gè)想到的就是分享給其他同學(xué)；

毫無保留地分享自己的學(xué)習(xí)筆記、讀書筆記；

熱火朝天地討論教授布置的作業(yè)；

來自佐治亞理工大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、清華大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、澳門大學(xué)等名校的專業(yè)助教給同學(xué)講解知識(shí)點(diǎn)&直播錄屏答疑；

技術(shù)實(shí)力較強(qiáng)的同學(xué)不求回報(bào)地為基礎(chǔ)較弱的同學(xué)講解知識(shí)點(diǎn)；

在經(jīng)歷一場(chǎng)“很有難度”的期中考試后，大家在群內(nèi)聊解題思路，快速反思自身不足；

每個(gè)人都在無私地分享自己的學(xué)習(xí)技巧和備考經(jīng)驗(yàn)。

CS480班級(jí)的一位同學(xué)曾在順利度過考試之后感慨：“不經(jīng)歷一場(chǎng)看似折磨的考驗(yàn)，我都不知道我竟然學(xué)到了這么多知識(shí)。”

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“不想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的程序員不是好產(chǎn)品經(jīng)理。”這個(gè)段子，調(diào)侃著說出了一些程序員的退路。但我知道，不是所有的人都甘愿如此。

那個(gè)在項(xiàng)目中空耗年華的人才，也曾想過管理上百人的技術(shù)團(tuán)隊(duì)；

那個(gè)在需求前瀕臨崩潰的頭腦，也曾敲下自己最有成就感的代碼；

每天，數(shù)不完的需求等你實(shí)現(xiàn)，燈光下，眼神由清澈變得渾濁。曾經(jīng)那個(gè)在意自己成長速度的你，究竟去了哪里？

不要為沒有意義的事情付出時(shí)間。

不要去改那些讓你厭煩的代碼。

不要再浪費(fèi)天賦。

如果你想走大廠職業(yè)晉升路線，或者是學(xué)習(xí)前沿的計(jì)算機(jī)知識(shí)，點(diǎn)擊閱讀原文，伊利諾伊理工大學(xué)在線碩士項(xiàng)目將幫你完成巨大的學(xué)識(shí)提升。

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