蘇迪一網(wǎng)通辦解決方案平臺軟件 嚴選
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2020-11-10 22:08
商品詳情
商品亮點
- 基于門戶平臺的統(tǒng)一服務入口，因強大的集成能力實現(xiàn)消息融合、資訊融合、服務融合、終端融合等
- 統(tǒng)一的消息通訊機制，可根據(jù)業(yè)務、時效以及傳播對象，以不同的方式進行信息傳播
- 基于Coreplus業(yè)務構(gòu)建平臺實現(xiàn)業(yè)務多方共建、業(yè)務解耦、流程再造以及服務的快速開發(fā)上線
- 數(shù)據(jù)的統(tǒng)一存儲和治理，深度挖掘數(shù)據(jù)資產(chǎn)的價值并實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，多主題數(shù)據(jù)分析場景為科學決策提供支撐
- 玄武底座作運行平臺，提供安全穩(wěn)定的運行環(huán)境，亦能實現(xiàn)快速實施和部署；微服務架構(gòu)理念，對應用服務進行碎片化的構(gòu)建以及整合、靈活高效
商品說明
| 版本: V1.0 | 交付方式: License |
| 適用于: Windows/Android/iOS/Linux | 上架日期: 2020-07-03 |
| 交付SLA: 90 自然日 |
蘇迪一網(wǎng)通辦解決方案基于用戶的信息化建設(shè)現(xiàn)狀，注重保護和繼承相關(guān)建設(shè)成果，從頂層設(shè)計出發(fā)，以師生為中心、以服務為核心，利用成熟的新技術(shù)實現(xiàn)部署、開發(fā)、運維、集成等緯度模式創(chuàng)新，保證用戶暢通無阻的建設(shè)與運行過程，為校內(nèi)師生提供統(tǒng)一的線上辦事辦公、獲取信息咨詢的服務入口。另外，鑒于學校發(fā)展的長遠效益及可持續(xù)發(fā)展，方案注重打造良好的開發(fā)者、使用者的相應生態(tài)，以促進學校信息化相應進程。
一、商品詳情
方案的整體規(guī)劃及設(shè)計圍繞用戶連接、中臺服務加工及后端運行管理三個層面展開，注重生態(tài)及能力的打造：
（1）融合的前端用戶連接，實現(xiàn)多渠道、多類型的服務、資訊獲取。
預置豐富的接口以及強大的集成能力。一方面，整合多個業(yè)務系統(tǒng)內(nèi)的資訊、待辦、消息、日程、應用等，支撐系統(tǒng)、業(yè)務的多終端與高效融合；另一方面，標準的接口支持用戶已用的第三方業(yè)務系統(tǒng)、應用的對接，實現(xiàn)多方集成，保護用戶已有的信息化資產(chǎn)。
統(tǒng)一身份認證能力，實現(xiàn)單點登錄、開放互聯(lián)?；诮y(tǒng)一身份認證平臺（IDS），一網(wǎng)通辦解決方案提供校內(nèi)身份管理、授權(quán)管理、審計管理以及認證管理，支持多種系統(tǒng)集成對接方案，支持集群擴展，確保高可靠、高性能，實現(xiàn)“一號在手，校園暢游”的用戶體驗。
多維統(tǒng)一通訊能力，實現(xiàn)消息的跨終端、多渠道主動送達?；诮y(tǒng)一通信平臺（UCP），一網(wǎng)通辦解決方案圍繞消息發(fā)送，提供標準接口擴展，支持為第三方提供標準的信息發(fā)送接口，多渠道提供用戶最關(guān)心的信息消息反饋，并且支持發(fā)送統(tǒng)計及余量監(jiān)控。
（2）快捷的中臺業(yè)務加工，打造開發(fā)者、使用者生態(tài)。
數(shù)據(jù)治理生態(tài)?；跀?shù)據(jù)中心的建設(shè)，建立標準、規(guī)范接口，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的采集、存儲、共享及治理，提升數(shù)據(jù)質(zhì)量，開展數(shù)據(jù)分析與輔助決策支持，充分挖掘體現(xiàn)數(shù)據(jù)應用的價值，實現(xiàn)數(shù)據(jù)賦能業(yè)務。
流程開發(fā)生態(tài)?；诹鞒讨行?，借助Coreplus的快速開發(fā)能力，促進業(yè)務解耦、流程再造，實現(xiàn)流程服務的快速上線，并且支持多方參與、共建，打造開放、融合的流程服務構(gòu)建生態(tài)環(huán)境。
應用服務生態(tài)?；趹弥行?，提供統(tǒng)一的應用管理、展示，統(tǒng)一的應用上下架審核機制、管理與分發(fā)、授權(quán)、運營，實現(xiàn)海量、多維度的服務“應上盡上”，打造便捷高效的事務處理體驗。
（3）高效的容器云運行底座以及先進的服務開發(fā)理念，提供安全穩(wěn)定、便捷高效的后端運行環(huán)境。
玄武底座。容器云平臺，為系統(tǒng)提供穩(wěn)定、彈性、容災、可管理的運行平臺；即插即拔，一鍵啟用，提高部署升級效率；
微服務架構(gòu)開發(fā)理念。圍繞業(yè)務領(lǐng)域組件拆分、創(chuàng)建應用，實現(xiàn)敏捷開發(fā)和部署；
二、功能實現(xiàn)
（1）一網(wǎng)通辦平臺，提供統(tǒng)一的服務入口。
PC門戶。提供學校用戶登錄前訪問統(tǒng)一信息門戶的首頁，其中包括教師、學生辦理事項快速入口、二級單位業(yè)務系統(tǒng)快速入口、服務統(tǒng)計，集成資訊、消息、待辦、日程等多種類信息資源，支持包括模糊搜索、標簽搜索、基于歷史記錄、最近訪問等在內(nèi)的搜索方式。
微信門戶。微信門戶頁面集成展示功能是微信門戶平臺產(chǎn)品的核心功能之一，為用戶提供全程可視化的微信交互平臺，可以幫助學校推送資訊，打造學校品牌形象，增加學校的關(guān)注度，實現(xiàn)學校品牌的病毒式傳播。用戶通過微信門戶平臺，用戶可查詢及辦理其他業(yè)務系統(tǒng)的業(yè)務數(shù)據(jù)。
移動APP門戶。蘇迪移動開放平臺是一個完全開放平臺，可以將學校私有業(yè)務和服務數(shù)據(jù)以標準API接口的方式開放，逐步形成學校獨有的能力開放平臺，讓第三方應用通過安全授信的方式訪問學校核心業(yè)務數(shù)據(jù)，保障學校私有數(shù)據(jù)安全。
（2）應用管理中心，提供統(tǒng)一的應用管理平臺。
提供統(tǒng)一的應用管理中心服務，應用管理中心能打通PC和移動門戶APP,支持同時管理PC、WEB版融合門戶、移動門戶APP中的辦事服務及應用的注冊、上架、下架、版本管理、訪問統(tǒng)計與行為分析等基礎(chǔ)功能。
（3）統(tǒng)計分析平臺，支撐科學決策。
搭建數(shù)據(jù)可視化分析平臺，進行數(shù)據(jù)管理，數(shù)據(jù)實時顯示，支持定制化數(shù)據(jù)進行主題分析，通過數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)換，形成不同的主題數(shù)據(jù)，以服務師生、院系、學校領(lǐng)導。借助統(tǒng)計指標的結(jié)果,分析趨勢,找出變化規(guī)律和特征,作出有利于發(fā)展的決策。
三、方案特色
（1）開放、融合、可持續(xù)、具有全局觀的建設(shè)功能框架
一網(wǎng)通辦的建設(shè)從用戶連接、中臺服務加工及后端運行管理三個方面進行方案規(guī)劃設(shè)計，從而打造安全穩(wěn)定運行，豐富方便加工，快捷融合服務于用戶的解決方案。
橫向上從目標學校全局出發(fā)，為各部門提供通用、統(tǒng)一、具有擴展性的業(yè)務流程管理與開發(fā)平臺，以信息化手段規(guī)范目前各部門的業(yè)務流程，整合全校資源，重構(gòu)面向師生的服務；
縱向上通過技術(shù)手段打通PC、移動端微信等服務渠道，為用戶提供豐富的一站式、個性化、智能化的網(wǎng)上辦事體驗，實現(xiàn)業(yè)務隨時隨地開展，信息實時觸手可及。
（2）玄武底座（Caas容器云）提供安全穩(wěn)定、可容災、具有彈性的底層運行環(huán)境
蘇迪的玄武底座通過容器方式Preinstall平臺與工具，帶來實施效率的大幅提升。把一網(wǎng)通辦解決方案需要的產(chǎn)品、接口進行了預裝和聯(lián)調(diào)，實現(xiàn)了快速安裝與啟停管理，方便了部署與運維，減輕雙方在系統(tǒng)級的工作負荷，從而更多精力面向服務。
（3）業(yè)界強大的工作流引擎、CorePlus開發(fā)利器，提高開發(fā)效率
快速開發(fā)平臺基于云端開發(fā)，無需安裝客戶端，將很多開發(fā)基礎(chǔ)工作界面化、組件化，對比傳統(tǒng)的開發(fā)模式，新模式極大提高了交付效率，滿足用戶自建需求，甚至支持多方共建。
（4）注重數(shù)據(jù)與流程的共生關(guān)系，相互促進，持續(xù)發(fā)展
通過應用和流程建設(shè)促進數(shù)據(jù)建設(shè)，通過數(shù)據(jù)治理衍生和優(yōu)化師生服務，進而實現(xiàn)兩者交替與螺旋式上升，促進式發(fā)展，實現(xiàn)滿足師生服務的初心。
（5）專業(yè)SUI規(guī)范，用戶體驗流暢，多終端嘗試融合
蘇迪科技是業(yè)界第一個發(fā)布并應用互聯(lián)網(wǎng)界面規(guī)范、豐富的組件庫及界面設(shè)計。基于SUI渲染層前端架構(gòu)及框架，一網(wǎng)通辦的建設(shè)可同時滿足硬件終端（PC、移動端、觸摸屏）。
一、商品詳情
方案的整體規(guī)劃及設(shè)計圍繞用戶連接、中臺服務加工及后端運行管理三個層面展開，注重生態(tài)及能力的打造：
（1）融合的前端用戶連接，實現(xiàn)多渠道、多類型的服務、資訊獲取。
預置豐富的接口以及強大的集成能力。一方面，整合多個業(yè)務系統(tǒng)內(nèi)的資訊、待辦、消息、日程、應用等，支撐系統(tǒng)、業(yè)務的多終端與高效融合；另一方面，標準的接口支持用戶已用的第三方業(yè)務系統(tǒng)、應用的對接，實現(xiàn)多方集成，保護用戶已有的信息化資產(chǎn)。
統(tǒng)一身份認證能力，實現(xiàn)單點登錄、開放互聯(lián)?；诮y(tǒng)一身份認證平臺（IDS），一網(wǎng)通辦解決方案提供校內(nèi)身份管理、授權(quán)管理、審計管理以及認證管理，支持多種系統(tǒng)集成對接方案，支持集群擴展，確保高可靠、高性能，實現(xiàn)“一號在手，校園暢游”的用戶體驗。
多維統(tǒng)一通訊能力，實現(xiàn)消息的跨終端、多渠道主動送達?；诮y(tǒng)一通信平臺（UCP），一網(wǎng)通辦解決方案圍繞消息發(fā)送，提供標準接口擴展，支持為第三方提供標準的信息發(fā)送接口，多渠道提供用戶最關(guān)心的信息消息反饋，并且支持發(fā)送統(tǒng)計及余量監(jiān)控。
（2）快捷的中臺業(yè)務加工，打造開發(fā)者、使用者生態(tài)。
數(shù)據(jù)治理生態(tài)?；跀?shù)據(jù)中心的建設(shè)，建立標準、規(guī)范接口，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的采集、存儲、共享及治理，提升數(shù)據(jù)質(zhì)量，開展數(shù)據(jù)分析與輔助決策支持，充分挖掘體現(xiàn)數(shù)據(jù)應用的價值，實現(xiàn)數(shù)據(jù)賦能業(yè)務。
流程開發(fā)生態(tài)?；诹鞒讨行?，借助Coreplus的快速開發(fā)能力，促進業(yè)務解耦、流程再造，實現(xiàn)流程服務的快速上線，并且支持多方參與、共建，打造開放、融合的流程服務構(gòu)建生態(tài)環(huán)境。
應用服務生態(tài)?；趹弥行?，提供統(tǒng)一的應用管理、展示，統(tǒng)一的應用上下架審核機制、管理與分發(fā)、授權(quán)、運營，實現(xiàn)海量、多維度的服務“應上盡上”，打造便捷高效的事務處理體驗。
（3）高效的容器云運行底座以及先進的服務開發(fā)理念，提供安全穩(wěn)定、便捷高效的后端運行環(huán)境。
玄武底座。容器云平臺，為系統(tǒng)提供穩(wěn)定、彈性、容災、可管理的運行平臺；即插即拔，一鍵啟用，提高部署升級效率；
微服務架構(gòu)開發(fā)理念。圍繞業(yè)務領(lǐng)域組件拆分、創(chuàng)建應用，實現(xiàn)敏捷開發(fā)和部署；
二、功能實現(xiàn)
（1）一網(wǎng)通辦平臺，提供統(tǒng)一的服務入口。
PC門戶。提供學校用戶登錄前訪問統(tǒng)一信息門戶的首頁，其中包括教師、學生辦理事項快速入口、二級單位業(yè)務系統(tǒng)快速入口、服務統(tǒng)計，集成資訊、消息、待辦、日程等多種類信息資源，支持包括模糊搜索、標簽搜索、基于歷史記錄、最近訪問等在內(nèi)的搜索方式。
微信門戶。微信門戶頁面集成展示功能是微信門戶平臺產(chǎn)品的核心功能之一，為用戶提供全程可視化的微信交互平臺，可以幫助學校推送資訊，打造學校品牌形象，增加學校的關(guān)注度，實現(xiàn)學校品牌的病毒式傳播。用戶通過微信門戶平臺，用戶可查詢及辦理其他業(yè)務系統(tǒng)的業(yè)務數(shù)據(jù)。
移動APP門戶。蘇迪移動開放平臺是一個完全開放平臺，可以將學校私有業(yè)務和服務數(shù)據(jù)以標準API接口的方式開放，逐步形成學校獨有的能力開放平臺，讓第三方應用通過安全授信的方式訪問學校核心業(yè)務數(shù)據(jù)，保障學校私有數(shù)據(jù)安全。
（2）應用管理中心，提供統(tǒng)一的應用管理平臺。
提供統(tǒng)一的應用管理中心服務，應用管理中心能打通PC和移動門戶APP,支持同時管理PC、WEB版融合門戶、移動門戶APP中的辦事服務及應用的注冊、上架、下架、版本管理、訪問統(tǒng)計與行為分析等基礎(chǔ)功能。
（3）統(tǒng)計分析平臺，支撐科學決策。
搭建數(shù)據(jù)可視化分析平臺，進行數(shù)據(jù)管理，數(shù)據(jù)實時顯示，支持定制化數(shù)據(jù)進行主題分析，通過數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)換，形成不同的主題數(shù)據(jù)，以服務師生、院系、學校領(lǐng)導。借助統(tǒng)計指標的結(jié)果,分析趨勢,找出變化規(guī)律和特征,作出有利于發(fā)展的決策。
三、方案特色
（1）開放、融合、可持續(xù)、具有全局觀的建設(shè)功能框架
一網(wǎng)通辦的建設(shè)從用戶連接、中臺服務加工及后端運行管理三個方面進行方案規(guī)劃設(shè)計，從而打造安全穩(wěn)定運行，豐富方便加工，快捷融合服務于用戶的解決方案。
橫向上從目標學校全局出發(fā)，為各部門提供通用、統(tǒng)一、具有擴展性的業(yè)務流程管理與開發(fā)平臺，以信息化手段規(guī)范目前各部門的業(yè)務流程，整合全校資源，重構(gòu)面向師生的服務；
縱向上通過技術(shù)手段打通PC、移動端微信等服務渠道，為用戶提供豐富的一站式、個性化、智能化的網(wǎng)上辦事體驗，實現(xiàn)業(yè)務隨時隨地開展，信息實時觸手可及。
（2）玄武底座（Caas容器云）提供安全穩(wěn)定、可容災、具有彈性的底層運行環(huán)境
蘇迪的玄武底座通過容器方式Preinstall平臺與工具，帶來實施效率的大幅提升。把一網(wǎng)通辦解決方案需要的產(chǎn)品、接口進行了預裝和聯(lián)調(diào)，實現(xiàn)了快速安裝與啟停管理，方便了部署與運維，減輕雙方在系統(tǒng)級的工作負荷，從而更多精力面向服務。
（3）業(yè)界強大的工作流引擎、CorePlus開發(fā)利器，提高開發(fā)效率
快速開發(fā)平臺基于云端開發(fā)，無需安裝客戶端，將很多開發(fā)基礎(chǔ)工作界面化、組件化，對比傳統(tǒng)的開發(fā)模式，新模式極大提高了交付效率，滿足用戶自建需求，甚至支持多方共建。
（4）注重數(shù)據(jù)與流程的共生關(guān)系，相互促進，持續(xù)發(fā)展
通過應用和流程建設(shè)促進數(shù)據(jù)建設(shè)，通過數(shù)據(jù)治理衍生和優(yōu)化師生服務，進而實現(xiàn)兩者交替與螺旋式上升，促進式發(fā)展，實現(xiàn)滿足師生服務的初心。
（5）專業(yè)SUI規(guī)范，用戶體驗流暢，多終端嘗試融合
蘇迪科技是業(yè)界第一個發(fā)布并應用互聯(lián)網(wǎng)界面規(guī)范、豐富的組件庫及界面設(shè)計。基于SUI渲染層前端架構(gòu)及框架，一網(wǎng)通辦的建設(shè)可同時滿足硬件終端（PC、移動端、觸摸屏）。
用戶案例
蘇州大學數(shù)字化校園建設(shè)
一、項目背景 蘇州大學經(jīng)過多年的校園信息化建設(shè)，已經(jīng)取得顯著進步和豐碩成果，當前已建成包括統(tǒng)一身份認證平臺、統(tǒng)一通信平臺以及辦事大廳、微信等涵蓋校園信息化業(yè)務的應用系統(tǒng)體系。學校信息化建設(shè)總體目標旨在為全校各部門和全體師生員工提供一個先進的計算機網(wǎng)絡(luò)和信息應用支撐環(huán)境，將數(shù)字化的概念和內(nèi)容引入學校的教學、科研、管理、文化、服務和校園生活的各個領(lǐng)域。然而，現(xiàn)有的信息化服務體系無法支撐用戶日益增長的服務需求，主要存在以下問題： 1、受限于管理模式，面向師生和社會公眾的服務按業(yè)務部門劃分后碎片化嚴重，權(quán)責清晰、標準規(guī)范、統(tǒng)籌協(xié)同的校級信息化服務體系尚未形成。 2、信息共享和業(yè)務協(xié)同不高，缺乏校級流程平臺，業(yè)務協(xié)同難度大，信息資源有效利用態(tài)勢尚未形成。 3、服務手段單一，服務事項的設(shè)立分布以各業(yè)務部門為主，PC端服務與移動端服務參差不齊，缺乏統(tǒng)一集中的服務入口，缺少全局應用，以用戶需求為導向的多元化融合服務有待提升。 因此，急需探索新型融合服務建設(shè)模式，全面提升信息化服務架構(gòu)，梳理業(yè)務流程，促進信息資源的充分共享利用，實現(xiàn)面向師生、公眾提供高效、多渠道的信息化服務。 二、建設(shè)內(nèi)容及成效 （一）建設(shè)內(nèi)容 1、融合門戶平臺（PC、APP、微信），提供多渠道服務體驗； 2、資訊中心，實現(xiàn)資訊的統(tǒng)一采集及多系統(tǒng)、多終端推送展示； 3、應用管理中心，實現(xiàn)對應用服務的統(tǒng)一管理及上下架審批； 4、統(tǒng)一通信平臺，實現(xiàn)多業(yè)務系統(tǒng)消息的統(tǒng)一管理和多終端推送； 5、流程引擎平臺，實現(xiàn)全校跨部門、跨業(yè)務流程的統(tǒng)一建模、監(jiān)控和優(yōu)化； 6、應用和流程建設(shè)，包含校園黃頁、掌上事務中心、校園卡、后勤報修、空閑教室、成績查詢、迎新等，滿足師生線上辦事、辦公的需求。 （二）建設(shè)成效 搭建了可持續(xù)發(fā)展的融合服務架構(gòu)，實現(xiàn)圍繞服務的資訊、身份、數(shù)據(jù)、消息、流程等基礎(chǔ)服務的貫通。實現(xiàn)“業(yè)務模塊化、管理規(guī)范化、技術(shù)標準化、統(tǒng)一流程監(jiān)控、服務統(tǒng)一運營”，適應業(yè)務的靈活變化和未來信息化的發(fā)展。 初步形成線上線下一體化服務模式?；诮y(tǒng)一流程平臺以“碎片化”應用的方式建設(shè)50個流程應用，覆蓋辦公、辦事、信息查詢等各類服務，規(guī)范、簡化了辦公、辦事流程。建立師生隨身服務，實現(xiàn)跨屏應用。提供PC+移動APP+微門戶一致的服務內(nèi)容，服務因人而異，提供應用與消息的智能推送、個性化配置，滿足師生個性化服務需求。
浙江大學數(shù)字化校園建設(shè)
一、項目背景 浙江大學自2014年通過WWW門戶網(wǎng)站、綜合服務網(wǎng)和MYZJU的三網(wǎng)融合，很好的發(fā)揮了學校門戶網(wǎng)站的對外展示和宣傳的主窗口作用。隨著宣傳展示工作的不斷深化，老門戶網(wǎng)站的功能及服務凸顯了一系列問題，如： 1、版式風格陳舊，新聞內(nèi)容比重偏大，信息資訊和交流互動功能相對不足； 2、學校網(wǎng)站四散在外，遇重大事情時只能全校性質(zhì)的把學校域名限制在校內(nèi)，出現(xiàn)突發(fā)情況無法立即定位服務器來迅速關(guān)停，信息也無法進行站點間的互通，信息交互用比較原始的郵件形式進行上報； 3、核心服務信息不突出，公共信息未經(jīng)充分整合，需要跨站瀏覽，用戶體驗差； 4、部門上報的信息不適合手機瀏覽，需適配性的改造，信息瀏覽量統(tǒng)計困難； 5、老版移動APP平臺未能適應終端版本更新需求； 因此項目建設(shè)的目標是構(gòu)建一整套服務平臺統(tǒng)一、內(nèi)外形式統(tǒng)一、數(shù)據(jù)規(guī)范統(tǒng)一、內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理、體現(xiàn)學校文化特色、多終端支持的、國際一流大學品質(zhì)的校園門戶平臺。 二、項目建設(shè)內(nèi)容及成效 （一）建設(shè)內(nèi)容 1、融合門戶（PC門戶、“我的浙大”APP、釘釘門戶、后勤PC門戶），提供統(tǒng)一的服務辦理入口，公告、資訊、消息等各類信息的查看、獲取入口； 2、網(wǎng)站群平臺，學校2016年引進了WebPlus網(wǎng)站群管理平臺，依靠此平臺先后實現(xiàn)了浙江大學主頁門戶、浙大圖庫、我的浙大、移動APP的升級改造，以及黨辦、校辦、10個核心部門網(wǎng)站的遷移改版工作，基本實現(xiàn)了學校主要部門網(wǎng)站的統(tǒng)一管理，并上線空教室預約系統(tǒng)及活動報名系統(tǒng)； 3、后勤綜合服務平臺，提供后勤相關(guān)服務的管理，如報修管理、信箱管理等； 4、后勤微信公眾號“浙大生活”，方便師生在微信公眾號上進行失物招領(lǐng)、網(wǎng)上訂餐、班車查詢、宿舍訂水等與后勤相關(guān)事務的辦理； （二）建設(shè)成效 通過一系列的信息化建設(shè)，浙江大學構(gòu)建了線上服務通道.將原有的線下辦理轉(zhuǎn)為線上辦理,實現(xiàn)7*24小時全天候服務。跨業(yè)務部門流程，全面支持各部門業(yè)務、部門間協(xié)作業(yè)務，適應未來業(yè)務變化，能夠?qū)W校內(nèi)的業(yè)務流程穿接起來，實現(xiàn)面向師生服務的一體化。 搭建了可持續(xù)發(fā)展的融合服務架構(gòu)，實現(xiàn)圍繞服務的資訊、身份、數(shù)據(jù)、消息、流程等基礎(chǔ)服務的貫通。實現(xiàn)“業(yè)務模塊化、管理規(guī)范化、技術(shù)標準化、統(tǒng)一流程監(jiān)控、服務統(tǒng)一運營”，適應業(yè)務的靈活變化和未來信息化的發(fā)展。
黑龍江八一農(nóng)墾大學數(shù)字化校園建設(shè)
一、建設(shè)背景 黑龍江八一農(nóng)墾大學的信息化經(jīng)過多年的建設(shè)，已經(jīng)建立了完善的網(wǎng)絡(luò)、硬件支撐環(huán)境，各相關(guān)部門陸續(xù)建立了相關(guān)的應用系統(tǒng),然而，隨著教育改革的不斷深入和學院信息化程度的不斷提高，現(xiàn)有的各個應用系統(tǒng)獨立運行、互不相關(guān)的情況已經(jīng)逐漸成為學院信息化發(fā)展的障礙，應用系統(tǒng)都是為了滿足當時學校及業(yè)務部門的需求而建；由于缺乏統(tǒng)一的信息標準，存在一個個的“信息孤島”，導致一些涉及多個部門的協(xié)同性的工作很難進行。 因此，學校急需重新梳理和規(guī)劃學校信息化建設(shè)的思路、理念，制定信息化建設(shè)的規(guī)劃和全校的信息標準，完成數(shù)據(jù)中心、融合服務門戶、統(tǒng)一身份認證平臺、快速開發(fā)平臺建設(shè)，為學校數(shù)字化校園其他各類信息系統(tǒng)建設(shè)奠定硬件基礎(chǔ)、軟件基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)和標準基礎(chǔ)；同時完善、改造整合學?，F(xiàn)有的業(yè)務系統(tǒng)，為師生提供高效、便捷、豐富的一站式信息服務，為領(lǐng)導提供實時有效的各類數(shù)據(jù)，各部門實現(xiàn)協(xié)同化辦公，讓信息化真正為學校核心競爭力提供強有力的支撐。 二、建設(shè)內(nèi)容及成效 （一）建設(shè)內(nèi)容 1、基礎(chǔ)平臺建設(shè) 建設(shè)能夠全面支持黑龍江八一農(nóng)墾大學整體運營管理和服務的智慧校園基礎(chǔ)平臺，包括融合服務門戶平臺、統(tǒng)一身份認證平臺、信息標準、主數(shù)據(jù)綜合服務平臺、快速開發(fā)平臺、移動校園APP平臺。提供統(tǒng)一管理數(shù)據(jù)、用戶、權(quán)限、服務的便捷、安全、完善的手段，并為全校業(yè)務一站式服務的建設(shè)提供全面而有效的技術(shù)手段；能有效、合理地集成全校各種應用系統(tǒng)，并通過融合門戶為不同的用戶（學生、教師、領(lǐng)導、校友、訪客等）呈現(xiàn)碎片化服務，用戶可以通過PC端、移動APP獲取一致的、多終端服務體驗。 2、應用建設(shè)與系統(tǒng)改造 （1）基于快速開發(fā)平臺完成應用與服務的開發(fā)，約50多個（PC端和移動端應用與服務）。 （2）完成業(yè)務系統(tǒng)的對接集成，包括一卡通系統(tǒng)、上網(wǎng)認證、VPN、郵件、學工、科研、圖書館、OA、站群、教務、人事、研究生、校友等，為融合門戶呈現(xiàn)的碎片化服務提供業(yè)務支撐。 （3）辦公OA系統(tǒng)的改造（含移動端）、安全監(jiān)控運維平臺改造以及教育資源云存儲系統(tǒng)擴容。 （二）建設(shè)成效 以先進成熟的技術(shù)及開發(fā)理念進行系統(tǒng)設(shè)計，探索新型融合服務建設(shè)模式，全面提升信息化服務架構(gòu)，梳理業(yè)務流程，促進信息資源的充分共享利用，為黑龍江八一農(nóng)墾大學打造具有一定先進性的校園綜合信息門戶，為與學校有關(guān)的各類人群提供個性化信息服務
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