第71集團軍“臨汾旅”:打破建制選教員 專業(yè)訓練專長教

第七十一集團軍“臨汾旅”統(tǒng)籌教學資源提升基礎訓練質(zhì)效——

打破建制選教員 專業(yè)訓練專長教

■解放軍報特約記者 高駿峰 特約通訊員 華 瑞

“劉班長，我們連通信專業(yè)考核全員為優(yōu)，被評為軍事訓練先進單位，好成績的取得離不開你們的付出與幫助！”3月江南，春暖花開，第71集團軍“臨汾旅”榴炮連連長李茂手拿軍事訓練考核成績單，高興地對機動通信連五班班長劉楊說。

去年底，榴炮連開展單兵專業(yè)訓練，正趕上一批專業(yè)素質(zhì)精、組訓能力強的老同志退役離隊。眼看對教練員技能水平要求較高的通信專業(yè)訓練難以展開，李茂心急如焚。此時，有同志建議從機動通信連“借人”施訓，理由有二：一是機動通信連連年被評為軍事訓練先進單位，專業(yè)骨干數(shù)量多、素質(zhì)過硬；二是劉楊精通通信專業(yè)，是旅里有名的“首席教練員”，不僅專業(yè)技能水平高，而且教學組訓方法多。

聽了這一建議，李茂心有所動。議訓會上，當他提出把機動通信連劉楊“借”過來執(zhí)教的想法時，官兵意見不一。有的同志認為這個想法很好，取人所長補己之短，有利于緩解連隊骨干力量暫缺的局面；有的認為請其他單位骨干來連隊執(zhí)教，無異于自曝人才建設短板；還有的擔心外請的教練員施訓時放不開手腳，官兵學不到真招，甚至可能耽誤訓練進度……

認真聽取大家的意見后，李茂沒有急著表態(tài)，而是反復琢磨后向旅領導匯報了想法。沒想到，旅領導不但支持他的這一想法，而且專門指定機關部門就此展開調(diào)研，圍繞人力資源調(diào)配、訓練計劃統(tǒng)籌、設施設備配備等問題征求基層意見。最后，他們制訂專業(yè)訓練方案，明確從全旅范圍內(nèi)遴選優(yōu)秀教員，根據(jù)各基層單位訓練實際調(diào)配使用，確保專業(yè)訓練專長教，提升整體訓練質(zhì)效。

就這樣，劉楊被“借”到了榴炮連。期間，他針對榴炮連戰(zhàn)士技能基礎、訓練進度和崗位特點靈活施教，不僅提高了全連專業(yè)訓練成績，還幫助連隊培養(yǎng)了5名組訓骨干。在前不久的一次訓練考核中，補齊專業(yè)短板的榴炮連實現(xiàn)全員達優(yōu)。

“只有敢于打破建制單位界限、拓寬教員來源渠道，實行專長化任教，把有限的教學力量用好用足，才能切實提升教學組訓水平?！睂I(yè)訓練總結(jié)會上，該旅領導談起榴炮連的做法時感慨地說。他們在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，有效整合全旅教學資源，建立專業(yè)骨干人才庫，通過嚴格選拔和全方位考評，充實壯大教練員隊伍，為專長化任教打下基礎。

從本單位施訓，到跨建制多單位施訓，專業(yè)骨干亟須提升能力素質(zhì)。為此，他們還根據(jù)教練員隊伍建設需要定期組織專業(yè)集訓，邀請相關專家和富有經(jīng)驗的同志進行專題授課，提高教練員組訓能力；與相關院校聯(lián)合育人，遴選教練員“苗子”送學深造，通過請進來教、送出去學、自主培育相結(jié)合的方式，逐步構(gòu)建起“整合本級、借用外力、淬火鍛造”的教練員人才培養(yǎng)模式，為專長化任教提供有力支撐，有效提升了組訓施教水平。

近段時間，該旅針對某型新裝備組訓人才不足的實際，從全旅遴選技術(shù)骨干組成攻關小組，把新裝備按照作戰(zhàn)單元、作戰(zhàn)要素、作戰(zhàn)體系等進行細分，按照流水線作業(yè)模式逐一探究裝備操作流程。同時，他們還聯(lián)系廠家、友鄰單位和軍工部門技術(shù)人員開展指導幫帶，通過實裝演示操作、集中授課答疑、現(xiàn)場組訓糾錯等方式為官兵傳經(jīng)送寶。目前，該旅已初步梳理總結(jié)出新裝備訓練與使用流程規(guī)范，培養(yǎng)了一批訓練教學骨干，為下一步開展實訓打下良好基礎。

實踐中，該旅還結(jié)合任務需要嘗試打破兵種界限，依托上級聯(lián)訓平臺，遴選教學骨干到其他軍兵種部隊交流學習，在換崗實訓中優(yōu)化組訓方法、提高任教能力；打破專業(yè)壁壘，著眼培養(yǎng)多元型和復合型人才，通過基層代職、交叉換崗等讓教練員積累經(jīng)驗；廣泛開展模擬化訓練，為教練員骨干隊伍建設發(fā)展夯實基礎、積蓄力量。

近日，該旅組織實兵對抗訓練。官兵士氣高昂、操作流暢，充分發(fā)揮新裝備優(yōu)勢打出好成績，贏得上級肯定。

▲刊于3月24日《解放軍報》2版

來源丨解放軍報