咨詢中的幾個(gè)尷尬瞬間
小A來(lái)自本地風(fēng)評(píng)較差的一所初中，講述了同學(xué)利用謠言和緋聞對(duì)她的污蔑和傷害。
我問(wèn)：“那你當(dāng)初為何要到這個(gè)學(xué)校來(lái)呢？”這里預(yù)定的套路是啟發(fā)她認(rèn)識(shí)到學(xué)區(qū)的劃分不是自己決定的，遇到這些人并不是自己的選擇。而她的回答是：“我沒(méi)有戶口，家里花了錢才進(jìn)來(lái)的，不然只能回老家。當(dāng)初我跟家里人大鬧了一場(chǎng)，他們才肯出錢的。老家學(xué)校更差，初三女生一半都打過(guò)胎?！?/span>
我緩了幾秒，承認(rèn)失誤，“在我看來(lái)已經(jīng)沒(méi)有什么下降空間的基礎(chǔ)配置，其實(shí)是你勇敢?jiàn)^斗的成果，為此你甚至擔(dān)上了自私不懂事的名聲。而你的父母大概也是拼搏了半生，才給了女兒在我們這個(gè)城市里和他們爭(zhēng)吵的機(jī)會(huì)。另外，盡管你深深受過(guò)別人八卦的傷害，可還是忍不住八卦了你老家的女生。這些也許都是我們的本能吧”。
男生B在國(guó)外上的小學(xué)，回來(lái)進(jìn)了中學(xué)后，學(xué)習(xí)節(jié)奏就變得非常凝滯，在“下決心”這件事上反復(fù)消耗了大量的意志力。理性上，他當(dāng)然知道要尊重現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該像身邊同學(xué)那樣早早進(jìn)入應(yīng)試型生活；但情緒上，他又是真的體驗(yàn)過(guò)世界上的另一個(gè)地方另一些人可以不按這種方式生活的。比起那些認(rèn)為身邊存在事物都是天然合理的同學(xué)，自然會(huì)多許多糾結(jié)。 他母親也困惑：“我們是不是做錯(cuò)了，不該讓他接觸到那些不同的信息？” 這個(gè)問(wèn)題讓我恍惚了，這不就是一百年前周樹人與錢玄同討論的問(wèn)題嗎？最終，我不可能真的建議她重讀《吶喊 自序》，而是給了一個(gè)答非所問(wèn)的回應(yīng)：“我知道你是一位優(yōu)秀的成功人士，幾十年來(lái)你對(duì)社會(huì)的理解幫助你在學(xué)術(shù)和家庭等等方面都取得了令人仰慕的成績(jī)。而目前你覺(jué)得孩子的問(wèn)題嚴(yán)重到有可能讓你重建世界觀的程度了嗎？”
女生小C因抑郁休學(xué)，前幾次咨詢總是病懨懨的，直到開始討論母親對(duì)她的攻擊，在復(fù)述母親各種陰陽(yáng)怪氣時(shí)，連綿不絕，全身發(fā)光。后來(lái)討論母親何以至此，她又戲精上身，連續(xù)扮演9位家族成員對(duì)母親的冷嘲熱諷，一人撐起了一部宮斗劇。 我很沒(méi)有職業(yè)水準(zhǔn)地插了句，“可能也不光你家這樣吧?！彼⒓唇庸茉掝}，歷數(shù)從幼兒園到中學(xué)，老師們的諄諄教誨，文字記錄稿大致可用宋體四號(hào)湊出兩頁(yè)A4的《教師忌語(yǔ)大全》。 我瞬間有過(guò)一點(diǎn)擔(dān)心：這孩子將來(lái)若為人母、為人師，會(huì)不會(huì)在變成自己討厭的人的道路上駕輕就熟。很快我又覺(jué)得這想法很無(wú)聊，現(xiàn)在我應(yīng)該思考的是如何讓她扛住負(fù)性環(huán)境給她的抑郁頑強(qiáng)活到成年。然而也找不到更好的辦法，似乎她只能在模仿傷害過(guò)自己的人的時(shí)候，才能拿回被那些人吸食的生命能量。
男生B在國(guó)外上的小學(xué)，回來(lái)進(jìn)了中學(xué)后，學(xué)習(xí)節(jié)奏就變得非常凝滯，在“下決心”這件事上反復(fù)消耗了大量的意志力。理性上，他當(dāng)然知道要尊重現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該像身邊同學(xué)那樣早早進(jìn)入應(yīng)試型生活；但情緒上，他又是真的體驗(yàn)過(guò)世界上的另一個(gè)地方另一些人可以不按這種方式生活的。比起那些認(rèn)為身邊存在事物都是天然合理的同學(xué)，自然會(huì)多許多糾結(jié)。 他母親也困惑：“我們是不是做錯(cuò)了，不該讓他接觸到那些不同的信息？” 這個(gè)問(wèn)題讓我恍惚了，這不就是一百年前周樹人與錢玄同討論的問(wèn)題嗎？最終，我不可能真的建議她重讀《吶喊 自序》，而是給了一個(gè)答非所問(wèn)的回應(yīng)：“我知道你是一位優(yōu)秀的成功人士，幾十年來(lái)你對(duì)社會(huì)的理解幫助你在學(xué)術(shù)和家庭等等方面都取得了令人仰慕的成績(jī)。而目前你覺(jué)得孩子的問(wèn)題嚴(yán)重到有可能讓你重建世界觀的程度了嗎？”
女生小C因抑郁休學(xué)，前幾次咨詢總是病懨懨的，直到開始討論母親對(duì)她的攻擊，在復(fù)述母親各種陰陽(yáng)怪氣時(shí)，連綿不絕，全身發(fā)光。后來(lái)討論母親何以至此，她又戲精上身，連續(xù)扮演9位家族成員對(duì)母親的冷嘲熱諷，一人撐起了一部宮斗劇。 我很沒(méi)有職業(yè)水準(zhǔn)地插了句，“可能也不光你家這樣吧?！彼⒓唇庸茉掝}，歷數(shù)從幼兒園到中學(xué)，老師們的諄諄教誨，文字記錄稿大致可用宋體四號(hào)湊出兩頁(yè)A4的《教師忌語(yǔ)大全》。 我瞬間有過(guò)一點(diǎn)擔(dān)心：這孩子將來(lái)若為人母、為人師，會(huì)不會(huì)在變成自己討厭的人的道路上駕輕就熟。很快我又覺(jué)得這想法很無(wú)聊，現(xiàn)在我應(yīng)該思考的是如何讓她扛住負(fù)性環(huán)境給她的抑郁頑強(qiáng)活到成年。然而也找不到更好的辦法，似乎她只能在模仿傷害過(guò)自己的人的時(shí)候，才能拿回被那些人吸食的生命能量。
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