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北京也居家辦公了，通勤路上多了2個(gè)小時(shí)，能夠花更多的時(shí)間看書了，最近準(zhǔn)備讀這2本書：

《被討厭的勇氣》

《優(yōu)秀的綿羊》

畫外音：堅(jiān)持一件事很難，但讀書，真的有用。

《被討厭的勇氣》

活在“朋友圈”里的人，在現(xiàn)實(shí)生活中比比皆是：不少人都已經(jīng)習(xí)慣拍照三分鐘，P圖一小時(shí)，上傳經(jīng)過(guò)精心編輯、修剪過(guò)的照片到社交網(wǎng)絡(luò)，給自己打造一個(gè)或精致、或奢華的人設(shè)。

這種行為背后的原因并不難揣測(cè)，大多是因?yàn)?/span>在意別人的眼光，想要獲得關(guān)注、想要被人羨慕。

一旦發(fā)現(xiàn)自己被周圍的同事、朋友排斥和討厭，大部分人都會(huì)陷入困擾的情緒當(dāng)中，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問(wèn)題。

對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，要活得不介意外界一點(diǎn)，確實(shí)是當(dāng)務(wù)之急。

把別人的評(píng)價(jià)和外在世俗標(biāo)準(zhǔn)看得太過(guò)“正確”和“重要“，害怕不被主流價(jià)值觀所接受，因此才會(huì)活得那么累。

那究竟如何才能擺脫這種心理，不被他人眼光影響呢？在遭受到負(fù)面的評(píng)價(jià)時(shí)，如何調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持做自己呢？

阿德勒的心理學(xué)著作《被討厭的勇氣》，或許能幫我們找到這個(gè)問(wèn)題的答案。

在這本書中，他用一種全新的思維重新審視這個(gè)問(wèn)題，并且沿著清晰的脈絡(luò)，找到了背后的原因。如你我一般的普通人，借助阿德勒心理學(xué)，可以走出他人眼光的包圍，獲得真正的自由。

過(guò)去發(fā)生了什么與你的“此時(shí)此刻”沒(méi)有任何關(guān)系，未來(lái)會(huì)如何也不是“此時(shí)此刻”要考慮的問(wèn)題。假如認(rèn)真地活在“此時(shí)此刻”，那就根本不會(huì)說(shuō)出那樣的話。

毫不在意別人的評(píng)價(jià)、不害怕被別人討厭、不追求被他人認(rèn)可，如果不付出以上這些代價(jià)，那就無(wú)法貫徹自己的生活方式，也就是不能獲得自由。

你之所以不幸并不是因?yàn)檫^(guò)去或者環(huán)境，更不是因?yàn)槟芰Σ蛔悖阒徊贿^(guò)是缺乏“勇氣”，可以說(shuō)是缺乏“獲得幸福的勇氣”。

全書通過(guò)“對(duì)人生感到無(wú)望的青年”與“幽默智慧的哲人”之間的一問(wèn)一答，傳遞了“阿德勒個(gè)體心理學(xué)”的哲學(xué)思想。

對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，愛(ài)自己是一個(gè)重要的人生課題。

真正愛(ài)自己的人，別人肯定也好，否定也罷，都不會(huì)動(dòng)搖對(duì)自己的信心。

唯有愛(ài)自己，才是做自己的開(kāi)始。

讓我們一起跟隨《被討厭的勇氣》，尋找這份終極的人生自由。

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《優(yōu)秀的綿羊》

在現(xiàn)實(shí)生活中，精英總是能收獲一眾羨慕敬仰的目光。

“欲戴王冠，必承其重”，在光環(huán)的背后，精英也承受著不為人言說(shuō)的痛苦：對(duì)于失敗的恐懼，對(duì)于未知的迷茫，對(duì)于挑戰(zhàn)的畏懼……“北大畢業(yè)生當(dāng)中介”、“清華畢業(yè)找不到工作”，擁有名校學(xué)歷的高材生們，在現(xiàn)實(shí)中遭受挫折的事例比比皆是。

所以精英教育到底出了什么問(wèn)題呢？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，曾經(jīng)在美國(guó)常春藤盟校待了二十多年的威廉·德雷謝維奇有自己的感觸，他發(fā)現(xiàn)很多美國(guó)名校學(xué)生也一樣焦慮，自卑，為了成績(jī)不惜犧牲自己的健康、友情、愛(ài)情、個(gè)人探索、課余活動(dòng)等，聰明、有天分、斗志昂揚(yáng)的同時(shí)，卻又充滿焦慮、膽小怕事，極度缺乏目標(biāo)感。

本該是天之驕子的名校學(xué)生，在千軍萬(wàn)馬的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出之后，進(jìn)入了榮耀的殿堂，仿佛完成了人生最重要的蛻變，但是在德雷謝維奇看來(lái)，真正的挑戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始。

如何在機(jī)械的教育模式中保持自己的個(gè)性，如何走出適合自己的道路，關(guān)于這些問(wèn)題，他在《優(yōu)秀的綿羊》一書中給出了自己的思考。

當(dāng)你身邊的人不在乎出賣自己的靈魂時(shí)，你卻要關(guān)注并滋養(yǎng)自己的靈魂，這幾乎是一件不可理喻的事。

教育是社會(huì)表達(dá)價(jià)值觀的一種方式，也是社會(huì)傳遞其價(jià)值觀的方式。雖然我經(jīng)常批判那些擠到重點(diǎn)學(xué)校的孩子們，但我真正批判的是，強(qiáng)迫孩子們這么做的大人。

大學(xué)承擔(dān)的責(zé)任首先是教給學(xué)生如何思考。大學(xué)并非是學(xué)會(huì)思考的唯一機(jī)會(huì)，它既不是第一個(gè)機(jī)會(huì)，也不是最后一個(gè)機(jī)會(huì)，但它絕對(duì)是最好的一次機(jī)會(huì)。

周作人說(shuō)，人的生命就像自然的四季：小學(xué)和中學(xué)是人生的春天；大學(xué)是人生的夏天，即盛夏季節(jié)；畢業(yè)后到中年是人生的秋天；到了老年就是人生的冬天。

作為人生四季路上最為豐盛的一個(gè)季節(jié)，大學(xué)的教育對(duì)于個(gè)人發(fā)展的意義尤為重要。在告別成績(jī)決定一切的青少年時(shí)代之后，拿什么來(lái)衡量大學(xué)教育的成功與否，值得每個(gè)人深思。

在直言不諱地對(duì)美國(guó)的精英教育提出批評(píng)之后，德雷謝維奇在這本書中也對(duì)真正的大學(xué)教育給出了自己的思考。

在他看來(lái)，教育的首要責(zé)任是教給學(xué)生如何思考。這個(gè)答案看似簡(jiǎn)單，卻直指教育的本質(zhì)，剝掉了精英教育華麗的外衣，回歸到了初心。

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不知不覺(jué)，堅(jiān)持讀書2年了，希望我們一起，養(yǎng)成自律的習(xí)慣。

如何加入讀書會(huì)？

“架構(gòu)師之路”讀書會(huì)，一起聽(tīng)書

21天，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。

100天，固化一個(gè)習(xí)慣，希望讀書，成為你生命的一部分。

調(diào)研：

朋友，最近讀了一些什么書？

歡迎推薦給我，我轉(zhuǎn)薦好書給大家？

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