<kbd id="afajh"><form id="afajh"></form></kbd>
<strong id="afajh"><dl id="afajh"></dl></strong>
    2. 

    <del id="afajh"><form id="afajh"></form></del>
    

    5. 

        1. <th id="afajh"><progress id="afajh"></progress></th>

          <b id="afajh"><abbr id="afajh"></abbr></b>
          <th id="afajh"><progress id="afajh"></progress></th>
          只畫原型的產(chǎn)品同學(xué)，我建議你這樣做！
          共
                2718字，需瀏覽
                    6分鐘
                
           ·
          2022-07-24 06:18
          
            
          眾所周知，“知易行難”和“知行合一”一樣，都有著廣泛的共識基礎(chǔ)。
          毫不夸張的說，“知易行難”幾乎都曾是每個人的座右銘，用以激勵自己不要好高騖遠，要踏實落地，勇于實踐，提醒自己“知道”和“得到”之間還有兩個字“做到”。
          但是，最近這幾天我深深感受到“知難行易”，而對于這個認知，剛?cè)胄械漠a(chǎn)品同學(xué)或者職場新人很容易忽略，但這十分重要。
          上周發(fā)生的三個小事兒，分享給大家，希望也能帶給你一些啟發(fā)。

          1、我們是小公司，我只畫原型，不寫PRD。
          這兩年，我在面試應(yīng)聘者時主要從三個維度進行能力衡量：專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。
          專業(yè)能力意味著你當下的能力變現(xiàn)水平，學(xué)習(xí)能力則意味著你的未來拓展邊界，協(xié)作能力則是更高緯度的整合力表現(xiàn)。
          上個月招聘了一個產(chǎn)品經(jīng)理，工作經(jīng)驗也就兩年左右，算是剛?cè)腴T的初級產(chǎn)品，“野路子”、“產(chǎn)品不成體系”是我面試他時最大的感受，但愿意招聘他的原因也很簡單：學(xué)習(xí)能力強，值得培養(yǎng)。
          他邏輯還是很好的，思維也不錯，說白了就是以往的產(chǎn)品工作沒有人帶，平臺太小，沒有系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，比如，他在需求傳遞時主要就是靠原型設(shè)計，幾乎沒有寫過需求文檔。
          事實上，這是不少中小企業(yè)的共同特點，甚至很多規(guī)模不算小的團隊在業(yè)務(wù)緊迫驅(qū)動下也沒辦法完全遵照流程，對產(chǎn)品經(jīng)理的要求，只要能畫原型完成需求傳遞就好了。
          不夸張地說，在很多公司的很多時候，產(chǎn)品經(jīng)理只輸出原型真的是個常態(tài)。
          但是，原型設(shè)計也好，需求文檔也罷，都不過是我們進行需求傳遞的重要載體而已，如何快速、高效地完成需求傳遞才是主要矛盾。
          就拿我們公司來說，也是因為現(xiàn)在市場業(yè)務(wù)進展比較緊迫，流程也相應(yīng)進行了優(yōu)化，一般只需要產(chǎn)品經(jīng)理只需要提供原型設(shè)計即可，需求文檔根據(jù)自身情況來定，一般都是后期補寫歸檔。
          就在上周，這個新來的同事做好了一個原型設(shè)計，在我們內(nèi)部評審時，我發(fā)現(xiàn)完全無法支撐需求的傳遞，比如，我問他數(shù)據(jù)來源、業(yè)務(wù)規(guī)則、交互邏輯等等，他總是有遺漏。
          會后，我?guī)е麖?fù)盤，他也感到很困惑，一直以來，他在原型設(shè)計上總是存在或多或少的問題，每次評審都有遺漏的地方。
          怎么解決呢？
          我告訴他，時間緊、任務(wù)重是客觀原因，但不是瓶頸，從我們產(chǎn)品自身來說，能改進的地方仍然不少。
          雖然我們只輸出原型，但是我們要搞清楚“原型設(shè)計”和“需求文檔”的各自價值，原型設(shè)計更多的是體現(xiàn)界面和交互邏輯，需求文檔則是對數(shù)據(jù)邏輯、字段規(guī)則的詳細描述，這些是指導(dǎo)開發(fā)的重要依據(jù)。
          明白了兩者的各自側(cè)重點，就可以找到融合的方法，比如，如果我們只輸出原型設(shè)計時，我們就應(yīng)該也必須把需求文檔的核心加上去。
          需求文檔的核心是什么呢？
          主要就是頁面元素，就是對業(yè)務(wù)規(guī)則、數(shù)據(jù)輸入輸出的解釋，如果我們有意識地做了這個工作，就可以只通過原型就實現(xiàn)需求的高效傳遞。
          你看，同樣只是做原型設(shè)計，理解的不一致帶來的結(jié)果當然不一樣，找到真正的因，比去執(zhí)行更難，也更有價值。
          所以，我把早些年的原型拿給他看，告訴他，把需求說明寫在原型設(shè)計上是我們的原型設(shè)計規(guī)范。
          事實上，根據(jù)鏡同學(xué)的多年觀察，這種把原型設(shè)計和需求文檔兼容的方式，開發(fā)反而最樂于接受，因為對他們的效率幫助最大。
          2、半路兼職項目經(jīng)理，大家不太配合怎么辦？
          上周還讓另一個產(chǎn)品同學(xué)兼任了一個項目的項目經(jīng)理，這個項目已經(jīng)啟動了兩周，但是進展比較緩慢。
          他向我反饋，大家工作不是特別配合，可能工作各有側(cè)重，但整體協(xié)作效率很慢，溝通成本很高。
          他是怎么解決的呢？
          他很用心，對項目也很負責任，他逐一找每個人去聊，去溝通，去嘗試協(xié)調(diào)解決項目的問題，但是效果不持續(xù)，時間一長大家又恢復(fù)了老樣子。
          后來他找到到我，反饋了很多問題，我和他一起去會議室仔細復(fù)盤，我們很快就找出了解決方案。
          事實上，每個問題都有一個本質(zhì)解和N個現(xiàn)象解，我們有時候只是找到了現(xiàn)象解，并沒有找到本質(zhì)解。
          這個問題的解決方案也很簡單，因為我們定位到了本質(zhì)解，我們發(fā)現(xiàn)項目管理是脫節(jié)的，并且不夠正式，所以大家責任意識不強。
          于是，我們編制了多個項目文件，將原先匆忙上馬的項目所遺漏的工作逐一補齊，比如，《項目成員分工明細表》、《項目進度規(guī)劃表》等等。
          然后，以群公告和郵件的形式主送項目成員，并抄送相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，嘿，你別說，效果立竿見影，大家對項目配合力度立馬上升幾個臺階。
          所以，你看，找到問題原因比去執(zhí)行解決的過程更難，也更有價值。
          3、向領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報的藝術(shù)。
          上周我們技術(shù)部門的一個Java開發(fā)工程師和我溝通，向我哭訴績效被領(lǐng)導(dǎo)打了0.9，領(lǐng)導(dǎo)對自己的工作不是很滿意，溝通存在嚴重障礙，問我解決方案。
          我了解了他的基礎(chǔ)情況：
          領(lǐng)導(dǎo)交代的工作他幾乎都是在把詳細設(shè)計搞完之后，到了最后一步才和領(lǐng)導(dǎo)對接，結(jié)果到點發(fā)現(xiàn)好像領(lǐng)導(dǎo)的想法又變了，領(lǐng)導(dǎo)還責怪自己對產(chǎn)品需求理解不到位。
          導(dǎo)致的結(jié)果就是，詳細設(shè)計需要重新再做，自己加班辛苦不說，還會因此拖累團隊進展，讓自己有苦難言，自己成了項目的“罪人”。
          說實話，這個同學(xué)其實是很老實的程序猿，話也不多，邏輯思維能力也很強，但是過于喜歡鉆研，有時候會分不清主次，浪費不少時間。
          他詢問我，要不要針對這次績效的事兒，先找技術(shù)總監(jiān)溝通下。
          我的建議是，在解決問題之前不要做任何解釋，因為任何解釋，哪怕他是客觀現(xiàn)實，也會被當做借口，顯得很蒼白。
          那怎么解決呢？
          先要找到問題的原因，通過分析發(fā)現(xiàn)他溝通是存在問題的，和領(lǐng)導(dǎo)的溝通斷層了，有時候甚至一周都沒有主動匯報過開發(fā)情況。
          這才是問題的根本所在，所以，我建議他要主動尋求改變，在詳細設(shè)計時先要列出一個設(shè)計大綱，并把這個設(shè)計大綱可能遇到的技術(shù)問題，都主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報溝通。
          一方面讓領(lǐng)導(dǎo)幫你把控方向，另一方面讓領(lǐng)導(dǎo)知道你的工作動態(tài)。
          相信不少初入職場的同學(xué)主動或被動的都有這樣的經(jīng)歷，有的是擔心耽誤領(lǐng)導(dǎo)時間，有的是不好意思，所以，總是在工作快結(jié)束時才進行匯報。
          但這已經(jīng)造成了溝通斷層，保持強聯(lián)系才是解決問題的本質(zhì)解。
          最后想說的是，“知行合一”都是每個職場人追向上的終極信仰，這當然值得欣慰和尊敬。
          不過在這之上，咱們還應(yīng)當有個基礎(chǔ)的認知共識：知難行易。
          正如，偉大的民主革命家孫中山先生所言：“行之非艱，而知之惟艱”
          先有“知難行易”，而后又“知行合一”。
          也許，這才是永恒解。

          李寬視頻號


          我上線了視頻號，每期和你一起學(xué)習(xí)、探討B(tài)端產(chǎn)品經(jīng)理的方方面面。

          歡迎入群


          這可能是目前最大的B端產(chǎn)品微信群，點擊->#快來入群：B端產(chǎn)品交流群#

          今天，與 29530 位讀者一起見證彼此成長
          后臺回復(fù)“微信”，可加我個人微信

          學(xué)習(xí)推薦


          目前最專業(yè)的支付產(chǎn)品經(jīng)理課程，點擊->“Pay X 支付集訓(xùn)營”每天都有進步
          目前最專業(yè)的B端運營課程，點擊->系統(tǒng)學(xué)習(xí)B端運營知識

          
          
          瀏覽
                    51
          點贊
    
          評論
    
          收藏
    
          分享
        
          手機掃一掃分享
          分享
    
          
        舉報
    
          評論
          圖片
          表情
          推薦
        
          點贊
    
          評論
    
          收藏
    
          分享
        
          手機掃一掃分享
          分享
    
          
        舉報
    
          

          <kbd id="afajh"><form id="afajh"></form></kbd>
          <strong id="afajh"><dl id="afajh"></dl></strong>
            2. 

            <del id="afajh"><form id="afajh"></form></del>
            

            5. 

                1. <th id="afajh"><progress id="afajh"></progress></th>

                  <b id="afajh"><abbr id="afajh"></abbr></b>
                  <th id="afajh"><progress id="afajh"></progress></th>
                  

国产老熟女av
|
精品亚洲韩国
|
国模视频网|
自拍毛片在线观看
|
波多波多野吉衣中文无码
|