分享 | 測試人必備知識，吐血整理給你了！
前幾天1024節(jié)，國內(nèi)最大在線教育平臺-騰訊課堂，為程序員們準(zhǔn)備了一場技術(shù)的頂級交流盛宴，邀請了來自騰訊、阿里、華為、美團(tuán)等大廠的資深行業(yè)專家，現(xiàn)場分享了最新的前沿技術(shù)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
有的粉絲錯(cuò)過了現(xiàn)場表示很遺憾，所以今天整理成干貨滿滿的回顧，千萬不能再錯(cuò)過了！
一、技術(shù)大會(huì)分享回顧
分享人：騰訊TEG基礎(chǔ)架構(gòu)部資深工程師-茹炳晟
基于大量實(shí)踐，提出“測試即服務(wù)”的測試基礎(chǔ)架構(gòu)。在此全新測試基礎(chǔ)架構(gòu)的支持下：
測試的發(fā)起與執(zhí)行將由“測試執(zhí)行服務(wù)”完成；
測試執(zhí)行過程中的測試數(shù)據(jù)準(zhǔn)備將由“測試數(shù)據(jù)服務(wù) ”完成；
測試執(zhí)行環(huán)境的搭建與維護(hù)將由“測試環(huán)境服務(wù)?”負(fù)責(zé)；
最后，測試結(jié)果的分析以及失敗用例的分析將由“測試結(jié)果分析服務(wù)”自動(dòng)完成。
還建立了類似于Apple App Store概念的Engineering Productivity Tool Store，用于集中管理DevOps和 測試相關(guān)的工具鏈，取得了優(yōu)異的效果。
分享人：騰訊CSIG資深研發(fā)工程師-王昂
王昂負(fù)責(zé)騰訊課堂、QQ等后臺的資深研發(fā)，年初新冠疫情爆發(fā)，騰訊發(fā)起停課不停學(xué)專項(xiàng)活動(dòng)，幫助全國數(shù)百萬老師和數(shù)千萬學(xué)生完成在線復(fù)課。截至目前，騰訊課堂已累計(jì)服務(wù)學(xué)員超過4億。
如何面對突如其來大量涌入的用戶？王昂分享了團(tuán)隊(duì)快速支持產(chǎn)品百倍增長的經(jīng)驗(yàn)：團(tuán)隊(duì)2天上線極速版，2周內(nèi)支持CPU從5w到600w，2周內(nèi)接入層QPS從1.4w/s到65w/s。
分享人：前阿里p8架構(gòu)師-林?
從歷史人文的角度穿針引線，從發(fā)展的角度看前端程序設(shè)計(jì)的演變，從思想層面解讀Vue3.0的Composition API，并探討未來前端程序的發(fā)展趨勢，以及作為一名前端工程師，如何在未來取得更好的成績。
分享人：前華為資深技術(shù)專家-彭吉祥
他介紹移動(dòng)回傳網(wǎng)絡(luò)在整個(gè)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中的位置，以及從2G到5G時(shí)代的演進(jìn)過程、選擇IP來做為移動(dòng)回傳網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)有哪些。
無線網(wǎng)絡(luò)步入5G時(shí)代后，業(yè)務(wù)主要分為哪些種類，增強(qiáng)型的IPRAN會(huì)使用哪些新技術(shù)來分別滿足這些不同特點(diǎn)的業(yè)務(wù)需求等。
除此之外，還有華為認(rèn)證首批鴻蒙系統(tǒng)課程開發(fā)者-李寧、去哪兒網(wǎng)技術(shù)總監(jiān)-鄭吉敏等大咖，帶來《用Android管理鴻蒙設(shè)備》、《系統(tǒng)穩(wěn)定性治理實(shí)踐》等技術(shù)主題。
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二、精彩提問環(huán)節(jié)
▌?關(guān)鍵詞一：測試
學(xué)員
測試基礎(chǔ)架構(gòu)的本質(zhì)到底是什么？
茹炳晟
測試基礎(chǔ)架構(gòu)的設(shè)計(jì)思路，可以總結(jié)為“測試服務(wù)化”。也就是說，測試過程中需要用的任何功能都通過服務(wù)的形式提供，每類服務(wù)完成一類特定功能，這些服務(wù)可以采用最適合自己的技術(shù)棧，獨(dú)立開發(fā)，獨(dú)立部署。
茹炳晟
而至于到底需要哪些測試服務(wù)，則是在理解了測試基礎(chǔ)架構(gòu)的內(nèi)涵后再高度抽象后得到的。根據(jù)在大型全球化電商網(wǎng)站工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我把一個(gè)理想中的測試基礎(chǔ)架構(gòu)概括為了一張圖。
茹炳晟
這個(gè)理想的測試基礎(chǔ)架構(gòu)，包括了6種不同的測試服務(wù)，分別是：統(tǒng)一測試執(zhí)行服務(wù)、統(tǒng)一測試數(shù)據(jù)服務(wù)、全局測試配置服務(wù)、測試報(bào)告服務(wù)、測試執(zhí)行環(huán)境準(zhǔn)備服務(wù)，以及被測系統(tǒng)部署服務(wù)。
▌?關(guān)鍵詞二：高并發(fā)
學(xué)員
疫情期間暴漲到百萬并發(fā)在線后，做了哪些監(jiān)控告警？
王昂
由于時(shí)間較緊張，所以核心還是沿用和優(yōu)化團(tuán)隊(duì)之前ELK+Jaeger+Grafana監(jiān)控體系，通過遠(yuǎn)程日志（ELK）來做請求索和定位問題；通過鏈路調(diào)用（Jaeger）來做鏈路追蹤和性能損耗點(diǎn)分析；通過質(zhì)量看板（Grafana）來做業(yè)務(wù)指標(biāo)監(jiān)控和接口成功率告警。
王昂
除此之外，還專項(xiàng)建立了內(nèi)部巡檢群和告警群，拉了很多外部合作學(xué)校/機(jī)構(gòu)的反饋群，以及對微博關(guān)鍵詞做輿論聚類分析監(jiān)控，確保反饋更加全面和實(shí)時(shí)。
▌?關(guān)鍵詞三：前端Vue3.0
學(xué)員
怎么看Vue3.0 的Composition API？
王昂
1. 關(guān)注點(diǎn)分離，讓程序可讀、可擴(kuò)展和可維護(hù)（React Hooks類似） 2. 將復(fù)用級別從組件級別降低到因子級別。3. 提供從函數(shù)式角度思考組件封裝的模式。
▌?關(guān)鍵詞四：鴻蒙開發(fā)
學(xué)員
安卓開發(fā)的APP能運(yùn)行在鴻蒙系統(tǒng)么，鴻蒙和安卓的關(guān)系是子集還是擴(kuò)展或是完全獨(dú)立不同的？
李寧
Android App不能運(yùn)行在鴻蒙系統(tǒng)上，但鴻蒙使用的是雙系統(tǒng)策略。也就是說，除了鴻蒙，還會(huì)運(yùn)行一些Android相關(guān)的framework以及Linux內(nèi)核，也就是說，鴻蒙實(shí)際上是雙內(nèi)核，或者說雙系統(tǒng)（鴻蒙和Android）
李寧
從 表面上看，apk是運(yùn)行在鴻蒙上，其實(shí)是運(yùn)行在Android上。鴻蒙系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識別是apk，還是hap（鴻蒙的app包），如果是apk，就會(huì)交給Android部分執(zhí)行，如果是hap，就會(huì)交給鴻蒙執(zhí)行
▌?關(guān)鍵詞五：數(shù)據(jù)分析和人工智能
學(xué)員
數(shù)據(jù)分析做成取數(shù)運(yùn)動(dòng)員，該如何破局？
彭菁
在技術(shù)方面，數(shù)據(jù)分析要注意專業(yè)技術(shù)的提升、業(yè)界常用解決方案的深入了解，新技術(shù)的方法研究，同時(shí)要掌握數(shù)理知識、機(jī)器學(xué)習(xí)算法，技術(shù)儲(chǔ)備上要做好，這樣在遇到一些復(fù)雜問題時(shí)，能更好的做方案選型；
API？彭菁
在業(yè)務(wù)方面，對于產(chǎn)品和運(yùn)營提出的相對簡單問題，數(shù)據(jù)分析不僅限于執(zhí)行，而是要學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)層面上更深入的思考這個(gè)問題，以及在日常工作當(dāng)中，積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和剔除問題，給產(chǎn)品和運(yùn)營提出更多的分析思路和更多的見解。
學(xué)員
機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的關(guān)系？
Jerry Yuan
深度學(xué)習(xí)是機(jī)器學(xué)習(xí)的一個(gè)子集， 深度學(xué)習(xí)是指涉及到深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)算法。根據(jù)No Free Lunch Theorem， 深度學(xué)習(xí)的出現(xiàn)并不意味著非深度學(xué)習(xí)算法的過時(shí)。非深度學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)將會(huì)長期共同存在， 在各自的領(lǐng)域發(fā)揮作用。
三、尾聲
科技創(chuàng)造世界，技術(shù)引領(lǐng)未來。作為國內(nèi)最大的在線終身教育平臺，騰訊課堂累計(jì)服務(wù)學(xué)員超過4億，每周有超千萬的用戶在騰訊課堂在線學(xué)習(xí)，累計(jì)課程超過30萬門，服務(wù)教培機(jī)構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)和公共部門超過30萬家。
騰訊課堂致力于打造互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)全鏈路服務(wù)，為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的IT課程，促進(jìn)學(xué)員就業(yè)。借此大會(huì)，也希望吸引更多人關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，傳播IT技術(shù)影響力。
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