明代的社學(xué)與國家

本書作者施珊珊為思考政治與社會(huì)之間關(guān)系的本質(zhì)，針對(duì)“社學(xué)”這個(gè)由中央政府強(qiáng)制設(shè)立的地方機(jī)構(gòu)進(jìn)行的詳細(xì)研究?！吧鐚W(xué)”是明太祖與他的官員以及繼位者將過去的制度和新的方式應(yīng)用到一種中國最根本的治理方法——“教化”（或詮釋為通過教育而使其有所變化）上。依據(jù)不同人的觀點(diǎn)，教化能夠被貶責(zé)為一種為了控制民眾而向他們灌輸教條的舉動(dòng)，又或者是褒揚(yáng)成一種改善道德的方式，以及對(duì)于人文研究和修身之崇高追求的更廣泛的參與。

施珊珊（Sarah Schneewind）， 美國漢學(xué)家，曾就讀于康奈爾大學(xué)、耶魯大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)，現(xiàn)任教于加州大學(xué)圣迭戈分校歷史系。她長(zhǎng)期致力于中國明朝時(shí)期國家與社會(huì)之間關(guān)系的研究，是這方面卓有貢獻(xiàn)的學(xué)者。其代表作有《明代的社學(xué)與國家》（Community Schools and the State in Ming China ）、《兩個(gè)西瓜的傳說》（A Tale of Two Melons）、《吾皇萬歲》（Long Live theEmperor! ）等。