交友的科學
社交是一門藝術(shù)？不，它是「科學」！
科學實證有效的社交技巧！
社交，對於不善解讀人際訊息的自閉癥類群患者是重大挑戰(zhàn)，但調(diào)查亦顯示，有三分之一的一般高中生也為了社交障礙、害羞焦慮、應(yīng)對不當?shù)葐栴}所苦。他們可能是你的孩子、你的學生，或就是你自己。
本書是一道曙光，讓人一步步突破交友應(yīng)對的困窘，不再因人際挫敗而孤單。
本書所採用的「PEERS?方法」，由洛杉磯加州大學所研發(fā)，本是幫助自閉癥類群患者學習社交技巧的團體訓練課。但許多患者的家長或照顧者發(fā)現(xiàn)，PEERS?方法不僅對自閉孩子有效，也讓一般人、甚至連家長自己都獲益良多。他們紛紛產(chǎn)生了「可惜沒有早點知道」的遺憾：
早點知道，那時就不會因誤會而跟朋友決裂……
早點知道，當初就能加入有興趣的社團……
由此可見，PEERS?方法不僅適合自閉孩子，也適合一般人。
本書方法與步驟均通過嚴謹?shù)目茖W實證，特色是：
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社交是一門藝術(shù)？不，它是「科學」！
科學實證有效的社交技巧！
社交，對於不善解讀人際訊息的自閉癥類群患者是重大挑戰(zhàn)，但調(diào)查亦顯示，有三分之一的一般高中生也為了社交障礙、害羞焦慮、應(yīng)對不當?shù)葐栴}所苦。他們可能是你的孩子、你的學生，或就是你自己。
本書是一道曙光，讓人一步步突破交友應(yīng)對的困窘，不再因人際挫敗而孤單。
本書所採用的「PEERS?方法」，由洛杉磯加州大學所研發(fā)，本是幫助自閉癥類群患者學習社交技巧的團體訓練課。但許多患者的家長或照顧者發(fā)現(xiàn)，PEERS?方法不僅對自閉孩子有效，也讓一般人、甚至連家長自己都獲益良多。他們紛紛產(chǎn)生了「可惜沒有早點知道」的遺憾：
早點知道，那時就不會因誤會而跟朋友決裂……
早點知道，當初就能加入有興趣的社團……
由此可見，PEERS?方法不僅適合自閉孩子，也適合一般人。
本書方法與步驟均通過嚴謹?shù)目茖W實證，特色是：
1.將社交行為解碼為具體規(guī)則與步驟。
2.對治兩大困擾：「不知如何發(fā)展好友誼」、「不知為何被同儕排擠」，極具實用性。
3.針對社交障礙者的認知特點來設(shè)計，不強迫學習一般人的思考方式，效率加倍。
4.附有「社交訓練小訣竅」，幫助家長／教師輕鬆上手。
5.每章末附有摘要與習題，供親子共同演練。
6.由親受作者指導的臺大簡意玲醫(yī)師翻譯，並註解臺灣本土實務(wù)觀察。
伊莉莎白?洛格森（Dr. Elizabeth Laugeson）
臨床心理師，加州大學洛杉磯分校（UCLA）塞梅爾神經(jīng)科學與人類行為學院（Semel Institute for Neuroscience and Human Behavior）的精神醫(yī)學與生物行為科學部臨床助理教授，是加州大學洛杉磯分校PEERS?門診的創(chuàng)設(shè)者與負責人。在以實證為基礎(chǔ)的社交技巧訓練上，洛格森是世界首屈一指的專家。
洛格森是「人際關(guān)係技巧教學與增強課程」（The Program for the Education and Enrichment of Relational Skills, PEERS?）的建立者之一，陸續(xù)出版與社交技巧訓練有關(guān)的書：《自閉癥類群患者青少年的社交技巧：PEERS?治療手冊》（Social Skills for Teenagers with De...
伊莉莎白?洛格森（Dr. Elizabeth Laugeson）
臨床心理師，加州大學洛杉磯分校（UCLA）塞梅爾神經(jīng)科學與人類行為學院（Semel Institute for Neuroscience and Human Behavior）的精神醫(yī)學與生物行為科學部臨床助理教授，是加州大學洛杉磯分校PEERS?門診的創(chuàng)設(shè)者與負責人。在以實證為基礎(chǔ)的社交技巧訓練上，洛格森是世界首屈一指的專家。
洛格森是「人際關(guān)係技巧教學與增強課程」（The Program for the Education and Enrichment of Relational Skills, PEERS?）的建立者之一，陸續(xù)出版與社交技巧訓練有關(guān)的書：《自閉癥類群患者青少年的社交技巧：PEERS?治療手冊》（Social Skills for Teenagers with Developmental and Autism Spectrum Disorders: The PEERS? Treatment Manual）、《教職專業(yè)人員的PEERS?學程：自閉癥類群患者青少年的社交技巧訓練》（The PEERS? Curriculum for School-Based Professionals: Social Skills Training for Adolescents with Autism Spectrum Disorder）以及《PEERS?青年社交技巧訓練：幫助自閉癥類群與社交困難者建立友誼》（PEERS? for Young Adults: Social Skills Training for Adults with Autism Spectrum Disorder and Other Social Challenges）。格森博士曾在全世界多個國際會議上發(fā)表她突破性的研究成果，她的工作成就受到如《時人》、《紐約時報》等多家全國性與國際性媒體報導。