教育與公共價值的危機(jī)

《教育與公共價值的危機(jī):駁斥新自由主義對教師、學(xué)生和公立教育的攻擊》的核心是一種信念，即除非正規(guī)學(xué)校內(nèi)外的教育被視為任何可靠的政治觀點的核心，否則就不可能有變化。要出現(xiàn)真正的改革，就必須使可靠的、批判性的、構(gòu)成性的文化到位，這種文化支持積極投身公共生活、公民勇氣、公共價值觀、異議、民主管理模式的觀念，同時還要真正相信自由、平等和正義。人和機(jī)構(gòu)很重要，但思想觀念更重要，學(xué)校內(nèi)外的知識分子有責(zé)任為不同年齡的美國人提供條件，使其有能力進(jìn)行批判性思考。只有批判性地思考才能有充滿想象力的行動，才能接受美好生活就是公平正義的生活的概念，在這樣的生活中，民主的價值、實踐和眼光延及每個社會成員。希望《教育與公共價值的危機(jī):駁斥新自由主義對教師、學(xué)生和公立教育的攻擊》能為該工程貢獻(xiàn)綿薄之力。

名人推薦

本書提出的遠(yuǎn)見卓識令人印象深刻。作者考察了那些把美國教師從令人欽佩...

《教育與公共價值的危機(jī):駁斥新自由主義對教師、學(xué)生和公立教育的攻擊》的核心是一種信念，即除非正規(guī)學(xué)校內(nèi)外的教育被視為任何可靠的政治觀點的核心，否則就不可能有變化。要出現(xiàn)真正的改革，就必須使可靠的、批判性的、構(gòu)成性的文化到位，這種文化支持積極投身公共生活、公民勇氣、公共價值觀、異議、民主管理模式的觀念，同時還要真正相信自由、平等和正義。人和機(jī)構(gòu)很重要，但思想觀念更重要，學(xué)校內(nèi)外的知識分子有責(zé)任為不同年齡的美國人提供條件，使其有能力進(jìn)行批判性思考。只有批判性地思考才能有充滿想象力的行動，才能接受美好生活就是公平正義的生活的概念，在這樣的生活中，民主的價值、實踐和眼光延及每個社會成員。希望《教育與公共價值的危機(jī):駁斥新自由主義對教師、學(xué)生和公立教育的攻擊》能為該工程貢獻(xiàn)綿薄之力。

名人推薦

本書提出的遠(yuǎn)見卓識令人印象深刻。作者考察了那些把美國教師從令人欽佩的公民變成遭受羞辱的對象的力量，教師職業(yè)名聲掃地，成為企業(yè)問題和受企業(yè)影響的政客問題的替罪羊。

——大衛(wèi)·柏林格（David Berliner），亞利桑那州立大學(xué)教授

亨利·A·吉魯是投身公共生活的獨樹一幟的天才，是積極投身社會正義事業(yè)的淵博學(xué)者。本書收錄了他對教育私有化的最犀利批判和對公共需要的強(qiáng)有力辯護(hù)。

——埃拉·肖爾（Ira Shor），紐約城市大學(xué)研究生中心

在大學(xué)教師不再被定義為批判性知識分子而是國家工作人員、公立教育越來越公司化的背景下，吉魯呼吁有意義的實質(zhì)性改革。人人都應(yīng)該呼應(yīng)他的呼吁。

——加里·奧爾森（Gary A.Olson），愛達(dá)荷州立大學(xué)副校長兼教務(wù)長

亨利?A?吉魯（Henry A. Giroux，1943— ），著名社會批評家，美國批判教育學(xué)的創(chuàng)始理論家之一，先后在波士頓大學(xué)、邁阿密大學(xué)和賓夕法尼亞州立大學(xué)任教。2005年起擔(dān)任加拿大麥克馬斯特大學(xué)英語和文化研究系全球電視網(wǎng)講座教授和《挖掘真相》董事會成員。吉魯著述甚豐，有著作50多部，發(fā)表學(xué)術(shù)文章300多篇。最新著作包括《社會的黃昏：可處置性時代復(fù)蘇的公共性》（Paradigm Publishers）、《青年的反叛》（Paradigm, 2013）。2002年，亨利?吉魯曾被英國勞特里奇出版社評選為當(dāng)代前50名教育思想家之一。