心理學(xué)史
《心理學(xué)史(第4版)》以傳記體的形式，對(duì)推動(dòng)心理學(xué)思想和學(xué)科發(fā)展的重要人物及其思想和理論學(xué)派進(jìn)行了生動(dòng)的論述。既在心理學(xué)家的社會(huì)和政治背景下追溯心理學(xué)體系的發(fā)展，又注重考察個(gè)體心理學(xué)家的生活與事業(yè)。同時(shí)，作者堅(jiān)持公正的立場(chǎng)，為心理學(xué)家的“弱勢(shì)群體”正名，？歷史以本來(lái)面目。《心理學(xué)史(第4版)》文獻(xiàn)豐富，內(nèi)容翔實(shí)。除此之外，作者在書中還配了許多圖示和人物照片，讓讀者在理性的理解之外更多了一些感性認(rèn)識(shí)。《心理學(xué)史(第4版)》除前言、導(dǎo)論和結(jié)語(yǔ)外，共包括15章內(nèi)容，分別是第1章心理學(xué)與古人，第2章心理學(xué)的哲學(xué)與科學(xué)前提，第3章中樞神經(jīng)系統(tǒng)的早期研究，第4章威廉?馮特與心理學(xué)的創(chuàng)立，第5章愛(ài)德華?鐵欽納與雨果?閔斯特伯格，第6章19世紀(jì)和20世紀(jì)早期的德國(guó)心理學(xué)家，第7章德國(guó)和美國(guó)的格式塔心理學(xué)，第8章臨床心理學(xué)的歷史與精神分析的產(chǎn)生，第9章達(dá)爾文、高爾頓、...
《心理學(xué)史(第4版)》以傳記體的形式，對(duì)推動(dòng)心理學(xué)思想和學(xué)科發(fā)展的重要人物及其思想和理論學(xué)派進(jìn)行了生動(dòng)的論述。既在心理學(xué)家的社會(huì)和政治背景下追溯心理學(xué)體系的發(fā)展，又注重考察個(gè)體心理學(xué)家的生活與事業(yè)。同時(shí)，作者堅(jiān)持公正的立場(chǎng)，為心理學(xué)家的“弱勢(shì)群體”正名，？歷史以本來(lái)面目?！缎睦韺W(xué)史(第4版)》文獻(xiàn)豐富，內(nèi)容翔實(shí)。除此之外，作者在書中還配了許多圖示和人物照片，讓讀者在理性的理解之外更多了一些感性認(rèn)識(shí)?！缎睦韺W(xué)史(第4版)》除前言、導(dǎo)論和結(jié)語(yǔ)外，共包括15章內(nèi)容，分別是第1章心理學(xué)與古人，第2章心理學(xué)的哲學(xué)與科學(xué)前提，第3章中樞神經(jīng)系統(tǒng)的早期研究，第4章威廉?馮特與心理學(xué)的創(chuàng)立，第5章愛(ài)德華?鐵欽納與雨果?閔斯特伯格，第6章19世紀(jì)和20世紀(jì)早期的德國(guó)心理學(xué)家，第7章德國(guó)和美國(guó)的格式塔心理學(xué)，第8章臨床心理學(xué)的歷史與精神分析的產(chǎn)生，第9章達(dá)爾文、高爾頓、卡特爾、詹姆士和霍爾，第10章芝加哥大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)的機(jī)能主義，第11章智力測(cè)驗(yàn)在歷史上的使用和濫用，第12章伊凡?巴甫洛夫的研究和約翰?華生的行為主義，第13章四位新行為主義心理學(xué)家，第14章四位認(rèn)知心理學(xué)家和第15章人本主義心理學(xué)。原著作者霍瑟薩爾教授多年來(lái)潛心投入心理學(xué)史教學(xué)和教科書編寫工作，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。他能夠?qū)π睦韺W(xué)的大量文獻(xiàn)融會(huì)貫通，再用自己的語(yǔ)言流暢地表述出來(lái)。讀者在品味每位心理學(xué)家的生平故事的過(guò)程中，會(huì)自然地產(chǎn)生一種輕松暢快的感覺(jué)。由于原著只寫到第13章新行為主義，而現(xiàn)在國(guó)內(nèi)本科生的心理學(xué)史教學(xué)內(nèi)容一般還包括認(rèn)知心理學(xué)和人本主義學(xué)的內(nèi)容，所以譯者在翻譯基礎(chǔ)上又補(bǔ)寫了兩章內(nèi)容，以便作為教材使用?！缎睦韺W(xué)史(第4版)》既可供心理學(xué)領(lǐng)域的教師、學(xué)者、學(xué)生閱讀，也適用于廣大對(duì)心理學(xué)感興趣的讀者。
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