寫作教學(xué)內(nèi)容新論 : 寫作教學(xué)內(nèi)

本書作者10年專注于中小學(xué)寫作教學(xué)領(lǐng)域的研究，在本書中她回到課堂教學(xué)現(xiàn)象本身，以“課堂”作為研判寫作教學(xué)事實(shí)與問題的立足點(diǎn)，為紛繁蕪雜的寫作教學(xué)問題提供一種解釋框架，并把寫作教學(xué)內(nèi)容作為檢視、反思、考量寫作教學(xué)實(shí)踐的靶向。本書的創(chuàng)新之處是將寫作教學(xué)內(nèi)容置于課程論的研究視域中討論，從課程、教材、教學(xué)三個層面落筆，對“寫作教學(xué)內(nèi)容”進(jìn)行追本溯源的思考。本書對中學(xué)語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀的分析梳理細(xì)密，理論研究功底扎實(shí)，并結(jié)合國內(nèi)外最新的寫作教學(xué)研究成果，提出了建設(shè)性的意見，對當(dāng)前的中學(xué)寫作教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。